




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第頁小學(xué)六年級下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃(通用3篇)學(xué)校六年級下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
體育教學(xué)以增進(jìn)同學(xué)健康,增加同學(xué)體質(zhì)促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展為目的,在本學(xué)期中要樂觀做到以下四點(diǎn):
①懂得簡易急救及體育常識。
②把握快速跑、耐力跑的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。
③學(xué)會(huì)并養(yǎng)成自我愛護(hù)力量。
④對同學(xué)熬煉身體以及吃苦耐勞精神意識的培育。
二、學(xué)情分析
六年級同學(xué)處于敏感素養(yǎng)的進(jìn)展即將交換的階段,速度、靈敏、柔韌等素養(yǎng)的進(jìn)展階段,特殊是大肌肉群的進(jìn)展時(shí)期,也將向小肌肉群同時(shí)進(jìn)展的時(shí)期過渡,六年級是素養(yǎng)進(jìn)展的大好時(shí)期,相應(yīng)練習(xí)的容量要求大些。
三、教材分析
本學(xué)期的教材內(nèi)容包括:
①體育基礎(chǔ)常識。
②運(yùn)動(dòng)技能。
③身體健康。
④心理健康。教材內(nèi)容較多,主要讓同學(xué)把握肯定的運(yùn)動(dòng)方法,運(yùn)動(dòng)的技能、技巧,讓他們自覺熬煉身體,達(dá)到健康第一,平安第一的目的。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施
1、細(xì)心備課,仔細(xì)上好每一節(jié)體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。
2、加強(qiáng)體育課的教學(xué)質(zhì)量,使每一節(jié)課都有意義、有收獲。
3、合理使用體育器材設(shè)施,加強(qiáng)同學(xué)體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。
4、留意培育同學(xué)對體育的愛好。
5、因材施教留意特長培育。
6、加強(qiáng)體育課的平安教育和同學(xué)的自我愛護(hù)意識。
五、教學(xué)進(jìn)度支配
學(xué)校六年級下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃篇2
一、學(xué)情分析
我現(xiàn)任六年級四班的數(shù)學(xué)。同學(xué)整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有愛好,大多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),并且效果較好。新的學(xué)期里,我將依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,實(shí)行不同的學(xué)習(xí)方法,使同學(xué)在老師的引導(dǎo)下能夠喜愛數(shù)學(xué),培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量和自己找出解決問題的方法。
二、教材分析
在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材支配了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使同學(xué)初步熟悉負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使同學(xué)理解比例、正比例和反比例的概念,會(huì)解比例和用比例學(xué)問解決問題。
在空間與圖形方面,這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上,使同學(xué)通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí),把握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面,本冊教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡潔事例,使同學(xué)熟悉到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出推斷或猜測,但如不仔細(xì)分析也有可能獲得不精確?????的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤推斷或猜測,明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)、客觀、全面地分析的重要性。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了"數(shù)學(xué)廣角'的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng),經(jīng)受探究"鴿巢問題'的過程,體會(huì)如何對一些簡潔的實(shí)際問題"模型化',從而學(xué)習(xí)用"鴿巢問題'加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量。
本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷,支配了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題,體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐力量。
整理和復(fù)習(xí)單元是在完成學(xué)校數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)地、全面地回顧與整理,這是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),使原來分散學(xué)習(xí)的學(xué)問得以梳理,由數(shù)學(xué)的學(xué)問點(diǎn)串成學(xué)問線,由學(xué)問線構(gòu)成學(xué)問網(wǎng),從而關(guān)心同學(xué)完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)進(jìn)一步提高同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。
三、全冊教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。
(1)重點(diǎn):①比例的意義和基本性質(zhì),正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問。
(2)難點(diǎn):①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用。③學(xué)校數(shù)學(xué)有關(guān)學(xué)問體系的建構(gòu)。
(3)關(guān)鍵:①運(yùn)用學(xué)問遷移,采納對比的教學(xué)方法,促使同學(xué)理解把握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,推斷成哪種比例關(guān)系,再列出方程解答。②充分利用電教媒體,通過演示,同學(xué)試驗(yàn),操作,揭示規(guī)律,從而引導(dǎo)同學(xué)通過自主學(xué)習(xí),合作溝通,協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計(jì)算公式,培育同學(xué)解決問題的力量。③做好學(xué)校數(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)問的歸納、整理工作,的確做到精講多練,使同學(xué)實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。
四、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué):
1、了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題;能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能依據(jù)其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值。
3、會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。
4、熟悉圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統(tǒng)計(jì)圖表精確?????提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的推斷或簡潔的猜測;初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
6、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。
7、經(jīng)受對"鴿巢問題'的探究過程,初步了解"鴿巢問題',會(huì)用"鴿巢問題'解決簡潔的實(shí)際問題,進(jìn)展分析、推理的力量。
8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握,形成比較合理的、敏捷的計(jì)算力量,進(jìn)展思維力量和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。
五、教學(xué)措施:
教學(xué)方法:
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注同學(xué)的個(gè)人體驗(yàn)。
2、老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采納"激勵(lì)性、自主性、制造性'教學(xué)策略,以問題為線索,恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn),變多講多練,為精講精練,真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),從而調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益。
3、不增減課程和課時(shí),不留機(jī)械、重復(fù)、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時(shí)間,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué),使同學(xué)切實(shí)把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學(xué)過程中,親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使同學(xué)在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿意共性化學(xué)習(xí)需求,從而達(dá)到把握基礎(chǔ)學(xué)問基本技能,培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量的目的。
5、在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué),培育同學(xué)依據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬同學(xué)的學(xué)問面,溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,培育同學(xué)的應(yīng)變力量。
6、練習(xí)的支配,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的同學(xué),要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活的關(guān)系,使同學(xué)感到生活中時(shí)時(shí)到處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的情感。
7、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)同學(xué)正確對待勝利與失敗,英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。
學(xué)習(xí)方式:
①預(yù)習(xí)教材,提出學(xué)問重點(diǎn),自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。
②通過查閱資料找出解決問題的方法。
③老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主,主見探究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)的動(dòng)手操作力量和發(fā)散思維力量。
學(xué)校六年級下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃篇3
一、教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。
教學(xué)重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運(yùn)用。
二、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué):
1.了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題;能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能依據(jù)其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值。
3.會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。
4.熟悉圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統(tǒng)計(jì)圖表精確?????提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的推斷或簡潔的猜測;初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
6.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。
7.經(jīng)受對"抽屜原理'的探究過程,初步了解"抽屜原理',會(huì)用"抽屜原理'解決簡潔的實(shí)際問題,進(jìn)展分析、推理的力量。
8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握,形成比較合理的、敏捷的計(jì)算力量,進(jìn)展思維力量和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。
三、教材分析
在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材支配了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使同學(xué)初步熟悉負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使同學(xué)理解比例、正比例和反比例的概念,會(huì)解比例和用比例學(xué)問解決問題。
在空間與圖形方面,這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上,使同學(xué)通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí),把握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面,本冊教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡潔事例,使同學(xué)熟悉到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出推斷或猜測,但如不仔細(xì)分析也有可能獲得不精確?????的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤推斷或猜測,明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)、客觀、全面地分析的重要性。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了"數(shù)學(xué)廣角'的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng),經(jīng)受探究"抽屜原理'的過程,體會(huì)如何對一些簡潔的實(shí)際問題"模型化',從而學(xué)習(xí)用"抽屜原理'加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量。
本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷,支配了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題,體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐力量。
整理和復(fù)習(xí)單元是在完成學(xué)校數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),使原來分散學(xué)習(xí)的學(xué)問得以梳理,由數(shù)學(xué)的學(xué)問點(diǎn)串成學(xué)問線,由學(xué)問線構(gòu)成學(xué)問網(wǎng),從而關(guān)心同學(xué)完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)進(jìn)一步提高同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。
四、學(xué)情分析
本班共有同學(xué)56人,大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心;有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正;有部分同學(xué)自覺性不夠,上課留意力不集中;不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等;還有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。所以在新的學(xué)期里,在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量,利用小組爭論的學(xué)習(xí)方式,使同學(xué)在爭論中人人參加,各抒己見,相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。
五、教學(xué)方法:
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注同學(xué)的個(gè)人體驗(yàn)。
2、在集體備課基礎(chǔ)上,還應(yīng)同年級老師交換聽課,準(zhǔn)時(shí)反思,真正領(lǐng)悟教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,提高駕御課堂的力量。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采納"激勵(lì)性、自主性、制造性'教學(xué)策略,以問題為線索,恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn),變多講多練,為精講精練,真正實(shí)現(xiàn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 家電制造行業(yè)職業(yè)健康與安全咨詢項(xiàng)目成果
- 全球化視角下的臺風(fēng)預(yù)警偏航技術(shù)融合發(fā)展
- 2025至2030中國汽車導(dǎo)航行業(yè)項(xiàng)目調(diào)研及市場前景預(yù)測評估報(bào)告
- 2025至2030中國冰皮月餅行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2030中國自動(dòng)行尾包裝行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報(bào)告
- 2025至2030中國自動(dòng)水果切片機(jī)行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報(bào)告
- 2025至2030中國臀部和膝蓋重建行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報(bào)告
- 節(jié)能型油分離器設(shè)計(jì)與優(yōu)化研究
- 2025至2030中國腳手架板行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評估分析
- 2025至2030中國胰腺內(nèi)分泌腫瘤藥物行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報(bào)告
- 建筑工程文件歸檔管理明細(xì)表
- 如何解讀血常規(guī)報(bào)告
- 區(qū)域消防安全風(fēng)險(xiǎn)評估規(guī)程DB50-T 1114-2021
- 免疫調(diào)節(jié)治療在腦卒中的運(yùn)用課件
- DB32∕T 186-2015 建筑消防設(shè)施檢測技術(shù)規(guī)程
- 機(jī)關(guān)檔案管理工作培訓(xùn)PPT課件
- 油輪、化學(xué)品船的基本知識
- 25T汽車吊檢驗(yàn)報(bào)告
- 變頻空調(diào)中的永磁電機(jī)電感分析
- 高考??颊Z法填空詞性轉(zhuǎn)換匯總
- AOI自動(dòng)光學(xué)檢測設(shè)備程序編寫
評論
0/150
提交評論