四年級下冊語文課件第單元《習(xí)作例文與習(xí)作》課時部編版

習(xí)作例文與習(xí)作第1課時統(tǒng)編版語文四年級（下）第一頁，共21頁。工作之余，老師喜歡四處走走，欣賞這個美好的世界。黃山云海長江三峽小橋流水同學(xué)們，你們都游覽過哪些地方呢？第二頁，共21頁。請大家閱讀《七月的天山》第四自然段，邊讀邊思考：作者用什么方法寫出了野花的美麗？接著寫________________________；你是用什么方法找出作者游覽路線的？要點：運用比喻、排比的修辭手法,突出了野花五彩繽紛的特點,洋溢著作者滿腔的喜悅和贊美之情。選好了景點，確定了順序，可以用過渡句把游覽的過程寫得更清楚。回想一下你去過的地方有哪幾處景點，把上面的路線圖填寫完整。工作之余，老師喜歡四處走走，欣賞這個美好的世界。默讀《頤和園》：畫出課文中起過渡作用的句子。④過渡句里，可以有一個地點，也可以用上兩三個地點。街心公園連翹花吹起金黃的小喇叭，廣場里，千姿百態(tài)的風(fēng)箏與白云戲耍，一切都是那么祥和。你是用什么方法找出作者游覽路線的？溫馨提示：你去的這幾處景點，有先后順序嗎？先回想一下，然后按順序把它們連起來。①_____________________________向下觀望，之間大大小小的別墅錯落有致。藍(lán)天、白云、大海、沙灘，成了一幅天然的畫。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。近處，海水清澈，沙灘平軟。溫馨提示：寫作時，要注意下面幾點。工作之余，老師喜歡四處走走，欣賞這個美好的世界。要求：請同學(xué)們默讀習(xí)作例文《頤和園》，補充作者的游覽路線。人浮在花海上，顯得格外精神。遠(yuǎn)處，海天連成一線，白云朵朵，白帆點點。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。最后寫________________________________。雖然已經(jīng)深秋，但剛進(jìn)入景區(qū)，我就被眼前滿眼的綠深深吸引住了。④過渡句里，可以有一個地點，也可以用上兩三個地點。把你去過的、給自己留下深刻印象的地方和大家分享一下吧。溫馨提示：大家不一定要介紹很遠(yuǎn)的地方，也不一定是旅游勝地，游覽過的附近的某個地方也可以和大家分享。第三頁，共21頁。每到夏天，黃昏時的海面是最美麗的，我便與小伙伴們相約，去海邊玩耍、嬉水。海面先是風(fēng)平浪靜的，好像睡著了一樣，沒有風(fēng)，也沒有浪。靜得可以看見海面上倒映著的影子。極目遠(yuǎn)望，天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的，天連著海，海連著天，讓人分不清哪兒是天，哪兒是海。夕陽西下，在黃昏的照映下，顯得更加美麗了，海面上閃著許多色彩。第四頁，共21頁。春天，小城是翠綠色的，樹葉翠色欲滴，頤和綠苑里，小草隨微風(fēng)擺動，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花聚攏而來。街心公園連翹花吹起金黃的小喇叭，廣場里，千姿百態(tài)的風(fēng)箏與白云戲耍，一切都是那么祥和。

聽了大家的介紹，老師真想親自去看一看大家介紹的地方。希望同學(xué)們能把游覽的過程寫下來，分享給大家。今天，我們就一起來寫一篇游覽某個地方的作文吧。第五頁，共21頁。

習(xí)作游______第六頁，共21頁。我想分享給好朋友的地方是：（）。路線圖：第七頁，共21頁?；叵胍幌履闳ミ^的地方有哪幾處景點，把上面的路線圖填寫完整。溫馨提示：你去的這幾處景點，有先后順序嗎？先回想一下，然后按順序把它們連起來。

確定順序第八頁，共21頁?？偨Y(jié)：介紹自己游覽過的一個地方，先想想自己去過哪些景點，再理清參觀的順序，我們可以采用畫路線圖的方法，幫助自己梳理清楚游覽線路圖。

游蹤、路線圖第九頁，共21頁。要求：請同學(xué)們默讀習(xí)作例文《頤和園》，補充作者的游覽路線。長廊——（）——（）——（）萬壽山腳下佛香閣昆明湖接下來，我們先來學(xué)習(xí)兩篇例文，看看這兩篇例文是怎么把游覽的景物寫清楚的。第十頁，共21頁。點撥：關(guān)注過渡句。你是用什么方法找出作者游覽路線的？默讀《頤和園》：畫出課文中起過渡作用的句子。1.進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。2.走完長廊，就來到了萬壽山腳下。3.登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望……4.從萬壽山下來，就是昆明湖。第十一頁，共21頁。①過渡句要避免重復(fù)。溫馨提示：寫作時，要注意下面幾點。②游覽的地方有山、河、林、坡、路、亭……地形不同，需要運用合適的動詞。③加入表示方位的詞語。④過渡句里，可以有一個地點，也可以用上兩三個地點。第十二頁，共21頁。選好了景點，確定了順序，可以用過渡句把游覽的過程寫得更清楚。小結(jié)：

點撥：過渡請根據(jù)自己的路線圖，并運用過渡句，把自己的游覽蹤跡寫清楚。第十三頁，共21頁。印象最深刻的景物應(yīng)該重點寫，怎樣才能把重點景物寫清楚呢？我們一起來看一下習(xí)作例文。請大家閱讀《七月的天山》第四自然段，邊讀邊思考：作者用什么方法寫出了野花的美麗？第十四頁，共21頁。最后寫________________________________。統(tǒng)編版語文四年級（下）聽了大家的介紹，老師真想親自去看一看大家介紹的地方。人浮在花海上，顯得格外精神。春天，小城是翠綠色的，樹葉翠色欲滴，頤和綠苑里，小草隨微風(fēng)擺動，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花聚攏而來。習(xí)作游______靜得可以看見海面上倒映著的影子。請大家閱讀《七月的天山》第四自然段，邊讀邊思考：作者用什么方法寫出了野花的美麗？要求：請同學(xué)們默讀習(xí)作例文《頤和園》，補充作者的游覽路線。我想分享給好朋友的地方是：（）。馬走在花海中，顯得格外矯??；工作之余，老師喜歡四處走走，欣賞這個美好的世界。人浮在花海上，顯得格外精神。你是用什么方法找出作者游覽路線的？海面先是風(fēng)平浪靜的，好像睡著了一樣，沒有風(fēng)，也沒有浪。要點：運用比喻、排比的修辭手法,突出了野花五彩繽紛的特點,洋溢著作者滿腔的喜悅和贊美之情。藍(lán)天、白云、大海、沙灘，成了一幅天然的畫。春天，小城是翠綠色的，樹葉翠色欲滴，頤和綠苑里，小草隨微風(fēng)擺動，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花聚攏而來。為了寫我游覽的景物，我會選取幾個方面來寫，分別是：登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望……走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。第十五頁，共21頁。要點：運用比喻、排比的修辭手法,突出了野花五彩繽紛的特點,洋溢著作者滿腔的喜悅和贊美之情。

小結(jié)：印象深刻的景物要重點寫，可以仿照例文的寫法，把景物特點寫清楚。第十六頁，共21頁。例文展示1：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，鼓浪嶼宛如一艘被樹木環(huán)繞的船漂浮在海面上。我們竭力地爬上了山頂，這里果然古木參天，像綠色的被子把日光籠罩著。向下觀望，之間大大小小的別墅錯落有致。遠(yuǎn)處，海天連成一線，白云朵朵，白帆點點。近處，海水清澈，沙灘平軟。藍(lán)天、白云、大海、沙灘，成了一幅天然的畫。第十七頁，共21頁。例文展2：雖然已經(jīng)深秋，但剛進(jìn)入景區(qū)，我就被眼前滿眼的綠深深吸引住了。遠(yuǎn)處許多不知名的樹，聳入云霄，墨綠色中帶著莊嚴(yán)和神圣，仿佛是堅守崗哨的戰(zhàn)士，挺拔有力；近處是片片竹林，形態(tài)各異的竹子，每棵竹竿都綠得那么精神，固執(zhí)得朝著陽光的方向生長，生機勃勃，充滿著向上的活力。第十八頁，共21頁。習(xí)作點評：例文1：小作者運用比喻的修辭手法，寫出了鼓浪嶼樹木茂盛的特點，寫出了鼓浪嶼的風(fēng)景如畫。例文2：小作者突出寫了景區(qū)植物生機勃勃的特點，給人深刻的印象，比喻、擬人的修辭手法運用恰當(dāng)。第十九頁，共21頁。歸納總結(jié)印象最深的地方按游覽順序，畫出路線圖重點描寫印象深刻的景物

主次分明，詳略得當(dāng)

抓住特點，細(xì)致描寫

巧用過渡，轉(zhuǎn)換自然

運用修辭，生動形象游_____

寫作技巧第二十頁，共21頁。1.我初步擬定的題目：《游________》2.為了寫我游覽的景物，我會選取幾個方面來寫，分別是：

①_____________________________

②_______________________________

填一填，理清自己本次習(xí)