堅持男女平等基本國策課件

堅持男女平等基本國策26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。堅持男女平等基本國策堅持男女平等基本國策26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。排男女平等基本國黛保障婦女兒童合法權(quán)益2013年“三八”婦女節(jié)活動主題男女平等基本國策宜傳活動快樂教學(xué)是我們教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題，或者說是我們追求的目標(biāo)，怎么樣讓我們老師快樂的教，讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)，是一個值得我們永久討論的話題，也是我們教育事業(yè)能夠成功的重要的催化劑。哪一個孩子不愛玩呢，所以說愛玩是孩子的天性，作為老師，首先要樹立這樣一種觀念，尊重孩子，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，這是非常正常的一件事情，反之，扼殺孩子愛玩的沖動，則是最教育的最錯誤的理解，我們要想讓孩子學(xué)習(xí)好，應(yīng)該從讓孩子喜歡開始而不是從強(qiáng)制下手。不快樂的學(xué)習(xí)帶給還是傷害，也給老師自己帶來了不快樂，自己不快樂的工作對自己實際上也是也是一種摧殘。一、快樂教學(xué)需要一種和諧的師生關(guān)系，這種和諧的師生關(guān)系建立在什么基礎(chǔ)之上呢？建立在平等基礎(chǔ)之上。教師必須拋棄傳統(tǒng)觀念，放下唯我獨(dú)尊的思想，三人行必有我?guī)煟瑢W(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)是一方面，老師也會跟著學(xué)生學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)的過程中從每一個學(xué)生身上也獲取了不小的收獲，從這個角度理解，老師也有不如學(xué)生的地方，師生之間是平等、民主、和諧的，有什么不同意見或者對老師的建議，都可以跟老師提出，甚至也可以在課堂上跟老師提出，老師如果歡迎這樣的學(xué)生，那其他的學(xué)生慢慢就會放開，就可以暢所欲言，甚至給老師挑挑毛病，老師在此基礎(chǔ)上改正自己的教學(xué)方法或者方式，還有自己教育學(xué)生的具體方法，那就會取得相得益彰的美妙效果。教師要不要認(rèn)為自己就是權(quán)威，我說的就對，你就得聽，你不聽就是對我的不尊重，你對我講課內(nèi)容提出異議就是對我的對最大的不尊重，就會很生氣，細(xì)想想，這樣的老師真是本末倒置，首先是扼殺了一批有創(chuàng)新思想的好學(xué)生，然后自己在教學(xué)過程中也很難取得進(jìn)步。不懼怕提出意見，對于提意見或者建議的同學(xué)給予充分肯定，還要大力表揚(yáng)，那學(xué)生就會從心里佩服你，愿意和你接近交流，這是快樂教學(xué)的前提。二、從幽默內(nèi)容上下功夫每一個教師都希望自己是一個幽默的老師，但是，很少有人一開始就是幽默大師。幽默也是有技巧的，幽默也需要學(xué)習(xí)，幽默更需要鍛煉?！翱鞓贰苯虒W(xué)離不開“幽默”的素材。幽默素材無處不在，只要我們用功去做、去想，細(xì)心留意身邊的一些生活案例，正如那句話說的，生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那我們可以說，教學(xué)中不是不需要幽默，而是缺少利用幽默的思想。我們老師要善于把我生活中的一些活生生的例子，要善于加工。三、打造“幽默”的教學(xué)方式，使學(xué)生樂在學(xué)中現(xiàn)在倡導(dǎo)學(xué)生主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)要突出學(xué)生在教學(xué)過程中的地位。在于初中政治教學(xué)來說，突出學(xué)生的主體地位是最難的，因為要突出學(xué)生的主體地位，首先要把學(xué)生在課堂上的積極性帶動起來，提高學(xué)生政治課堂的參與度，讓學(xué)生都參與進(jìn)來，讓學(xué)生不在只是傳統(tǒng)機(jī)械的背，快樂幽默的教學(xué)場景是關(guān)鍵。打造“幽默”的教學(xué)方式，使學(xué)生樂在學(xué)中，才是當(dāng)代政治老師應(yīng)有的面貌。為此，我們可以試著從以下幾個方面去努力或者說探索。（一）要積極的建造“幽默”的教學(xué)場景。這是進(jìn)行“幽默”教學(xué)的前提。教師的主要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動中去。教師教學(xué)場景的歡樂度決定著政治課堂學(xué)生的參與度，學(xué)生的參與度又決定著課堂的實效性。讓學(xué)生笑起來，在笑中理解政治，在笑中樹立合理的世界觀、價值觀、人生觀，并以其親身生活實踐為基礎(chǔ)，從中獲得做人的基本道理，真正使學(xué)生在情感、能力、知識等方面獲得全面發(fā)展。政治教師要多收集一些和教材有關(guān)的發(fā)生的學(xué)生身邊的時事政治，特別是社區(qū)或者農(nóng)村村委會的一些事情，我們結(jié)合政治教學(xué)，幽默化的加以改造，就能很好的讓學(xué)生理解一些問題。這種有參與度的帶有一定幽默價值的身邊事會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并投入到本課焦點(diǎn)話題，那種討論的激烈程度真是無法形容，這樣不但活躍了課堂，而且也增加了學(xué)生的信息容量，更重要的是能培養(yǎng)了學(xué)生分析教材的能力。（二）給予鼓勵性評價，讓學(xué)生體驗幽默的“快樂”，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。幽默意識藏于每個學(xué)生的頭腦中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的幽默潛能，尊重和保護(hù)每一個學(xué)生的詼諧精神。對于一些學(xué)生不合時宜的幽默，甚至直接搬弄網(wǎng)上不健康的段子，當(dāng)然也要及時嚴(yán)厲的加以制止，告訴他們甚至是真正的幽默以及在什么場合應(yīng)該如何去做。（三）“幽默”教學(xué)要求初中政治教師具備較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力。一般課堂組織能力教師都具備，但是，打造一個幽默的課堂氛圍，如何把握幽默與嚴(yán)肅這個度是考量教師教學(xué)可讓基本功的關(guān)鍵，教師是課堂教學(xué)活動的主導(dǎo)者，一堂課的教學(xué)質(zhì)量如何，完全取決于教師的課堂組織能力。如果把握不好，會導(dǎo)致“快樂”演變成混亂，學(xué)生陷入無法控制的笑話聯(lián)播當(dāng)中，完全忘記了課堂的主線和學(xué)習(xí)任務(wù)，那就和我們所倡導(dǎo)幽默教學(xué)的初衷背道而馳了，所以，進(jìn)行快幽默教學(xué)還要求教師必須具備較強(qiáng)的課堂組織能力要求教師課前進(jìn)行充分備課、充分預(yù)測、充分研究、教學(xué)所要用的素材準(zhǔn)備充足，以及預(yù)測學(xué)生課堂表現(xiàn)與反應(yīng)，課堂上增加應(yīng)變能力，控制好幽默度和課程進(jìn)度?？傊?，初中教師要認(rèn)識到初中政治特點(diǎn)，要努力讓學(xué)生不在討厭初中政治課，幽默是最大的籌碼，打造一堂堂幽默又高效的政治課堂，讓學(xué)生們喜歡上初中政治，讓初中政治和初中政治老師變得有魅力，我們共勉。1、計算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)概述隨著現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為中學(xué)教育的必修課程，計算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)進(jìn)行整合教育則成為中學(xué)教學(xué)的一個熱點(diǎn)。近年來，我國很多中學(xué)教學(xué)工作中都取得關(guān)于信息技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)整合教學(xué)的科研成果。計算機(jī)技術(shù)是一門獨(dú)特的文化課程，既可以作為一種其他課程的輔助教學(xué)工具，也可以作為一門獨(dú)立的基礎(chǔ)課程。而信息技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)有本質(zhì)的不同，信息技術(shù)包含了信息傳遞過程中的每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，如多媒體技術(shù)、通信技術(shù)等，它涵蓋的范圍很廣，計算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)其中的一部分。2、中學(xué)計算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)整合教學(xué)的探討對于中學(xué)教育來說，將計算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)整合起來用于教學(xué)，同傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，具有明顯的優(yōu)勢。將計算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)整合起來，不僅突破了以往傳統(tǒng)守舊的教學(xué)理念，更利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，而且使得中學(xué)教育的教學(xué)模式更加豐富多彩。中學(xué)生由于處于求知欲極其旺盛的時期，開拓多種教學(xué)模式能夠極大地激發(fā)學(xué)生探索未知知識的潛能。另外，由于采用全新的教學(xué)手段，教學(xué)的內(nèi)容更加具體形象，教師的教學(xué)效率得到大幅提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)。因此，傳統(tǒng)的中學(xué)教育理念已經(jīng)不再適應(yīng)社會和時代的發(fā)展，而將計算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)整合起來用于中學(xué)教學(xué)則成為時代發(fā)展的需求。信息技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)的整合，使得傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容形式更加豐富多彩，學(xué)生不再只是被動接受簡單單一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是通過各種形象生動的多媒體畫面等進(jìn)入一個了解和學(xué)習(xí)新知識的全新的世界;教師不再是通過簡單的傳遞的方式將知識教授給學(xué)生，而是將各種形式的教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)體現(xiàn)在多媒體等的畫面中，充分利用各種全新畫面帶給學(xué)生視覺以及聽覺上的沖擊感來激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識懷有強(qiáng)烈的好奇心和興趣。由于中學(xué)生處于身體和心理日趨成熟的時期，雖然認(rèn)知和接受能力較強(qiáng)，但是心理叛逆也很明顯，如果一味采取單一化的方式由教師傳遞給學(xué)生，則容易引起中學(xué)生的厭倦和反叛，造成在心理和情緒上消極對待教師的教學(xué)。通過將計算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)整合教學(xué)，則打破了以往完全跟隨教師走向進(jìn)行學(xué)習(xí)和思想的理念，使中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中多了一些新鮮元素和新鮮感，更有利于中學(xué)生接受和掌握新知識。教學(xué)模式方面：同以往的教學(xué)模式相比，將計算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)整合起來的教學(xué)模式是一種全新的、更有利于中學(xué)生認(rèn)知和接受新知識的模式。運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，融合計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠提供一個更有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，同時這種全新的教學(xué)模式能夠極大地縮小教師與學(xué)生的距離，更有利于提供教師與學(xué)生之間的一種相互配合與協(xié)作的教學(xué)環(huán)境。由于現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，實現(xiàn)了各種資源信息的共享，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)等手段充分了解自己所學(xué)的新知識，也能對有疑問或存在爭議的問題進(jìn)行一定的查詢和探索。采用計算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)模式，能夠極大地增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)生和探索問題的能力，通過自己去思考和研究，學(xué)生可以同教師或者其他學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的探討。這樣就真正打破了以往教師主導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)模式，學(xué)生在思考和探索的過程中，積極參與到互動學(xué)習(xí)過程中，逐漸變成現(xiàn)代教學(xué)工作中的主體，大大提升對新知識的學(xué)習(xí)和掌握能力。同時，這種全新的、綜合的教學(xué)模式更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展。教學(xué)手段方面：將計算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)融合起來進(jìn)行教學(xué)，在很大程度上豐富了教師的教學(xué)手段。教師可以通過利用現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整理整合自己的教學(xué)內(nèi)容，最終最大化地實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)。1）構(gòu)建教學(xué)平臺。通過現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，中學(xué)教師可以充分利用各種多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)和手段進(jìn)行課程教學(xué)。首先，教師可以充分利用現(xiàn)代化的信息數(shù)字教學(xué)平臺，通過構(gòu)建自己的教學(xué)網(wǎng)站教育平臺，隨時隨地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過教學(xué)網(wǎng)站，教師可以公布教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)的重點(diǎn)，可以將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的問題和疑難進(jìn)行解說，還可以向?qū)W生提供多種學(xué)習(xí)方法和各種學(xué)習(xí)資源等。另外，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組和討論小組，將一些有爭議的問題放在教學(xué)平臺并征集學(xué)生的各種看法和不同的意見，通過資源平臺共享，學(xué)生能夠真實地體驗到自己的參與感。除了教學(xué)網(wǎng)站平臺，教師還可以充分利用各種現(xiàn)代社交網(wǎng)絡(luò)平臺，如QQ、論壇網(wǎng)站等，通過各式各樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高學(xué)生參與課程教學(xué)的積極性。同時，學(xué)生由于采用多種多樣的學(xué)習(xí)方式，所學(xué)的課程不再是枯燥的書本知識，而是變成學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)生之間隨時隨地能交流和運(yùn)用的新知識，收到事半功倍的教學(xué)效果。2）完善多媒體系統(tǒng)?，F(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)主要是指多媒體教學(xué)系統(tǒng)。通過將信息技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)的完美融合，更加有利于創(chuàng)建一個完善的、全新的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。多媒體教學(xué)系統(tǒng)是以計算機(jī)技術(shù)為核心，同時綜合運(yùn)用各種現(xiàn)代化的信息技術(shù)。通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)用，能夠為學(xué)生提供圖文并茂、耳目一新的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生不再拘泥于傳統(tǒng)的教材形式，而是通過更為直觀、具體的形象，通過對大腦的綜合刺激，明顯激發(fā)學(xué)習(xí)新知識的熱情，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過將信息技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)的融合，能夠為學(xué)生提供一個良好的多媒體教學(xué)系統(tǒng)和環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新思維和能力提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、結(jié)語在進(jìn)行中學(xué)課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分了解中學(xué)生的群體特征，綜合運(yùn)用各種現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等教學(xué)方式和手段，最大程度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，全面培養(yǎng)創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。排男女平等基本國黛保障婦女兒童合法權(quán)益2013年“三八”婦女節(jié)活動主題男女平等基本國策宜傳活動中華人民共和國婦女權(quán)益保障法中國法制出版社《婦女權(quán)益保障法》是什么時候頒布實施的?《婦女權(quán)益保障法》的核心內(nèi)容是什么?1992年10月1日頒布實施的保障婦女的合法權(quán)益,促進(jìn)男女平等郵排女平等出本國取黨的十八大報告明確提出“堅持男女平等基本國策,保障婦女兒童合法權(quán)益”,為新時期婦女兒童事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大動力。中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會、男女平等的定義男女平等的定義?男女平等指男女兩性在婚姻家庭關(guān)系中,享有同等的權(quán)利,負(fù)擔(dān)同等的義務(wù)《憲法》中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會的和家庭的生活等各方中華人民共和國憲法面享有同男子平等的權(quán)利。中國法制出版社法學(xué)上的定義:男女平等指男女兩性在婚姻家庭關(guān)系中,享有同等的權(quán)利,負(fù)擔(dān)同等的義務(wù)。哲學(xué)上的定義:是人類歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果男女平等的基本內(nèi)涵ERTUTTI1,00男女平等是指男女的尊嚴(yán)和價值的平等以及男女權(quán)利和機(jī)的平等SANMARINO正常的嬰兒性別比彼此接近的健康水平姓氏傳承的無性別化同等的無性別差異的生存水平孩子撫養(yǎng)支出同樣的生命意義飛相近的初等教育的男女L入學(xué)率和升學(xué)率同量的參與機(jī)會同一的輿論評判無性別歧視同值的無性別差異的干部制度社會回報)的同園薪