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教科書(shū)對(duì)本節(jié)課給出的一些立體圖形素材，其背景絕大多數(shù)都是人為產(chǎn)生的，如高樓、道路、生活用品等。教學(xué)中可以補(bǔ)充一些大自然產(chǎn)生的立體和平到美的熏陶；另一方面可以讓學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)化的思想，用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，從而通過(guò)想像的橋梁把形象思維和抽象思維的培養(yǎng)聯(lián)結(jié)起來(lái)：張家界風(fēng)景（看到圓錐嗎 陽(yáng)朔山水（看到哪些幾何體宜賓興文石海斜塔（看到哪些幾何體？）英格蘭巨石（富士山（圓臺(tái)還是圓錐 -珠穆朗瑪峰（棱錐似的山峰） 玉米（象圓錐嗎？還是象圓臺(tái) 西瓜（象圓球嗎西瓜（可以看作哪一種幾何體附件2：獨(dú)家資源交換簽約學(xué)校（放大查看）學(xué)校參見(jiàn) /wxt/list.aspx =3
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