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文檔簡介
初中語文教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承策略探尋獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘
要】初中語文教學(xué)是中學(xué)階段的重要內(nèi)容,也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科必不可少的一門科目,其對培養(yǎng)中學(xué)生全面發(fā)展有著至關(guān)重要作用。在新課改中強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育和傳承。因此作為學(xué)校來說應(yīng)該積極響應(yīng)國家號召、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;同時(shí)教師應(yīng)樹立正確價(jià)值取向以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。
【關(guān)鍵詞】初中語文;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;策略
引言
隨著社會的發(fā)展,人們對教育越來越重視,學(xué)校也開始注重語文教學(xué)。初中生作為未來知識形成和傳播主體之一。在新課改背景下如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化具有重要意義。
1初中語文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)策略
1.1優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“家國情懷”教育的教學(xué)策略
家國情懷是中華民族的根本,也是中國教育事業(yè)發(fā)展的精神支柱。在新時(shí)代,我們要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。首先要堅(jiān)持以身作則。作為一名語文教師應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng)、加強(qiáng)師德建設(shè),樹立良好形象;其次,還要注重教學(xué)方法與策略創(chuàng)新:“學(xué)好”就是學(xué)習(xí)知識、掌握技能;最后還應(yīng)該重視學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)以及人文情懷方面課程的開發(fā)等內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)對中學(xué)生進(jìn)行家國教育和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。只有學(xué)生了解中國歷史發(fā)展過程中形成的優(yōu)良思想品德體系才能使其在學(xué)習(xí)時(shí)不出現(xiàn)偏差。其次是“愛國守信原則”教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與培養(yǎng)方向相一致,讓每一名中學(xué)生都能感受到良好傳統(tǒng)文化教育對自身生活、成長等方面的影響作用和意義所在;最后還要注意家庭因素,要做到家國情懷,只有家庭和學(xué)校共同合作,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目標(biāo)。
1.2優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"社會關(guān)懷”教育的教學(xué)策略
在初中語文教學(xué)中,傳統(tǒng)文化的教育作用十分重要,它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且還能夠促進(jìn)中學(xué)生形成正確而又全面發(fā)展。因此我們必須要讓中學(xué)教師重視起優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"社會關(guān)懷”方面。首先是加強(qiáng)對青少年進(jìn)行思想道德素質(zhì)培育工作;其次是開展優(yōu)秀經(jīng)典誦讀活動和弘揚(yáng)中國特色社會主義核心價(jià)值觀等相關(guān)主題班會活動來提初中生對于中華民族優(yōu)良美德的認(rèn)識水平以及對現(xiàn)代文明重要性的理解,并以此來讓他們在潛移默化中形成良好的道德素質(zhì)和高尚情操,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文、對傳統(tǒng)文化重要性認(rèn)識。如在初中三年級下冊《敬愛長記》一文教學(xué)時(shí),教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“敬愛”愛國精神的主題班會。通過這種方式不僅能夠加強(qiáng)中學(xué)生對于中國傳統(tǒng)美德以及現(xiàn)代文明價(jià)值觀念等方面知識理解水平的提升和道德修養(yǎng)素養(yǎng)培養(yǎng)工作,還能夠讓學(xué)生在誦讀中感受到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,從而提升他們對中華兒女、中國人以及世界美好感情和精神向往[1]。
1.3優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"人格修養(yǎng)”教育的教學(xué)策略
在初中語文教學(xué)中,傳統(tǒng)文化"人格修養(yǎng)”的教育是必不可少。所謂“素質(zhì)第一、德智體美并重?!薄缎抡n標(biāo)》指出:要培養(yǎng)學(xué)生具有良好品格和健全心理品質(zhì);具備一定科學(xué)知識水平以及高尚情操等方面的能力,使其形成正確健康生活態(tài)度和價(jià)值觀等方面都得到有效提高;同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)對中學(xué)生道德素養(yǎng)及思想修養(yǎng)進(jìn)行培育,讓他們能夠在潛移默化中樹立起優(yōu)良傳統(tǒng)文化"人格修養(yǎng)”。因此,在語文教學(xué)中,教師要將傳統(tǒng)文化"人格修養(yǎng)”教育落到實(shí)處。在具體教學(xué)中,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,引導(dǎo)他們樹立正確科學(xué)的價(jià)值觀。如《論語》“君子愛財(cái)性也”;還有一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"三字經(jīng)是中國古代優(yōu)良思想之一、言傳傳統(tǒng)卻不失為好音者;有一句話說出了這個(gè)道理:“做人不教必先學(xué)仁厚德薄道寡欲回報(bào)社會”等。這些教育策略的具體教學(xué)內(nèi)容,都可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性,從而提高他們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課文熱愛和修養(yǎng)。
2.初中語文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)反思
2.1以教材為基點(diǎn),深入挖掘教材內(nèi)容
初中語文教材的編寫,是對傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入挖掘和整理,并將其運(yùn)用到現(xiàn)代教育領(lǐng)域中去,因此在教學(xué)過程中要以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基點(diǎn)。首先教師應(yīng)認(rèn)真閱讀課文。對于課本上所涉及的內(nèi)容、題材以及人物形象都應(yīng)該有充分地了解和把握;其次根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)來分析文章結(jié)構(gòu)層次與重點(diǎn)段落等方面,并且結(jié)合初中生身心發(fā)展規(guī)律對作品進(jìn)行深入挖掘,從而將其應(yīng)用到語文教材當(dāng)中去,并使之得到更好的傳承與發(fā)揚(yáng)光大,然后根據(jù)文章內(nèi)容來分析其內(nèi)涵,結(jié)合作者的審美情趣,從而將作品中所蘊(yùn)含的文化進(jìn)行更好地挖掘與整理。最后,教師應(yīng)從教材內(nèi)容中找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2..2以學(xué)生為本,把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況
初中語文教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對祖國文化歷史和傳統(tǒng)文學(xué)內(nèi)涵的學(xué)習(xí),使其能夠用自己獨(dú)特、生動形象地語言表達(dá)出來,從而在潛移默化中提高自身素質(zhì),所以語文教師應(yīng)注意把握好這一點(diǎn)。首先要了解學(xué)生。只有了解學(xué)生特點(diǎn)才可能讓他們更好更快地接受新知識;其次就是尊重每一位學(xué)生;最后一點(diǎn)也是最關(guān)鍵的是學(xué)會運(yùn)用一些方法和手段來進(jìn)行教學(xué)的改革與創(chuàng)新,使學(xué)生能夠在語文教學(xué)中充分表達(dá)自己的感情,從而讓他們更加熱愛祖國和傳統(tǒng)文化。
2.3以教師指導(dǎo)為主,拓寬教師知識廣度
教師應(yīng)重視對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究,在教學(xué)過程中,將一些具有重要價(jià)值和代表性的作品或文學(xué)作品與課堂相結(jié)合起來。例如《孔子》一書中就提到“禮、義、智”等方面。在課后學(xué)生要學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)老師可以向家長展示一些相關(guān)資料讓他們了解到這些知識點(diǎn)及內(nèi)涵所在;然后要求語文教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生介紹關(guān)于傳統(tǒng)文化的歷史淵源及其發(fā)展情況,使其對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的認(rèn)識和理解過程。
結(jié)論
總而言之,新課改要求學(xué)生要積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)中去;教師
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