幼兒園托班家長會發(fā)言稿

第第頁幼兒園托班家長會發(fā)言稿

幼兒園托班家長會發(fā)言稿1

各位家長：

你們好！我是小小班的班主任何老師。這是我們本學期第一次家長會，首先感謝你們在繁忙的工作中抽出時間來參與這次的家長會，同時誠心的感謝你們對我們教育工作的支持，我們今日召開這次家長會主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園、了解老師、了解托班幼兒這個學期的教育目標以及孩子在幼兒園的生活學習狀況。

2、盼望家進步一步協作老師、加強老師與家長之間的聯系。會議流程：

一、介紹班級老師，幼兒的狀況

我們班另外老師是王老師和張老師，我們幾位老師都受過專業(yè)訓練，盼望家長能相信我們。

二、開設課程狀況及應達到的目標要求

本學期小小班主要以養(yǎng)成教育為重點；主要是培育幼兒良好的生活和學習習慣，比如：講理貌，講衛(wèi)生，自己吃放，飯后能自覺擦嘴，正確的洗手，良好的坐姿，上心傾聽，不攻擊他人等等。我們的教育活動主要依據國家教委會規(guī)定的.五大領域：健康、語言、科學、社會、藝術，據此我們開設有健康、語言、科學、社會、科學、數學，音樂和禮儀安全教育等八門課程，在幼兒教育方面，我們應尊敬幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，保教并重，但也要關注個別差異，促進每個幼兒富

有性格的進展，所以在制定教學目標時，我們轉變了以往的教學目標，重新制定了新的教育目標：

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動。

2、指導自己的名字，聽到呼喊會應答，能用簡短的語言表達自己的要求。

3、在成人的援助和指導下學會自己進餐、盥洗、入睡、能依據自己的需要入廁，喝水。

4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中情愿與同伴一起玩耍。

5、能有禮貌的與人溝通。

6、培育幼兒良好的生活習慣。

三、幼兒狀況分析

小小班幼兒的年齡較小基本上都是兩歲半左右，而且由于珍寶們也是第一次離開父母的懷抱來到一個生疏的環(huán)境，難免會涌現不適應，哭鬧是珍寶們發(fā)泄的唯一方式，所以每到新生入園時就會涌現珍寶在教室哭，父母在外面哭的現象，但家長伙伴們這是很正常的，叫入園焦慮期，我們也了解家長的心理怕珍寶在園里受委屈，吃不好等等，但你們放心我們會盡自己的努力照看好每一位幼兒，雖然今日是開學第二天，但是珍寶們在各方面都有明顯的進步，昨天哭鬧的珍寶今日有的已經不哭鬧了，有的珍寶也能按時進餐，比如我們班的重陽，逸咪，文昊還有許多小伙伴，只有個別的幼兒還有哭鬧現象，珍寶的

這種入園焦慮期過渡期因人而異，有的一兩天，有的得一周，有的時間更長，所以就需要家長伙伴協作老師做好幼兒心情安撫工作，家長要多鼓舞，多關懷，多給幼兒講入園的好處，讓幼兒喜愛上上幼兒園。

四、我們對家長要求和盼望

我們老師和家長都盼望孩子能健康，歡樂的成長。孩子的教育是我們共同的奮斗目標，可是教育孩子不只需要學校的，還需要家長們的全力協作，其實我們家長是孩子的敵人老師是孩子

的榜樣。所以在家里我們家長也要嚴格要求孩子，因此我們對家長也有幾點要求：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子心情。

2、每周為孩子剪指甲，以防止孩子無意中傷人。

3、每天按時接送幼兒，早上7：30入園，下午16：30離園，假如別人代接請電話通知老師。

4、請家長送還是不要帶零食，順便檢查一下是否有危急品，我們家園做好雙保險。

5、如您的電話號碼有改動，請實時告知老師，方便聯系。

6、不給孩子帶珍貴物品入園〔手鏈，手鐲〕，以免丟失。

7、協作幼兒在家自己吃飯，學習穿脫衣服鞋子。

8、如幼兒有過敏史或疾病請告知老師。

9、每天看家園共育欄內容

我的發(fā)言代詞結束，感謝大家。

此致

敬禮！

***

20**年**月**日

幼兒園托班家長會發(fā)言稿2

敬愛的家長：

你們好！

特別感謝大家在百忙之中抽出時間來參與今日的期末家長會，在此我代表本班的三位老師感謝你們一學期來對我們工作的協作和援助！時間過得真快，孩子升入小班已經半年了。

這個學期，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過一個學期的學習、生活，本班幼兒在開心的、輕松的環(huán)境中學到了各種的本事，在各方面都有了不同程度的進步。這一學期來，我們班的三位老師在教育教學方面積極協作、相互支持，使得班級的各項活動得以順當地開展。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家進步行簡約的匯報：

一、班級工作小結：

本學期我們開展了《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜愛》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》等主題活動，孩子們在豐富多彩的活動中，結交了很多好伙伴，對老師產生了深厚的感情。我們在教學活動中充分利用環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動室、教室墻面依據各個階段開展的活動加以布置，張貼了很多幼兒感愛好的圖片、照片及活動過程中幼兒的繪畫、手工等作品。

幼兒在園所學的知識我們會通過校訊通告知家長，讓各位家長實時了解幼兒在園所學內容。同時我們還開展了半日開放活動，讓家進步一步了解您的孩子在園狀況。

二、幼兒進展狀況匯報

孩子們經過第一個學期的學習、活動，幼兒在生活自理技能、社會交往、想象力、制造技能等各方面都有了明顯的進步。

健康領域方面：大多數幼兒都能心情開心地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會運用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和寧靜地就寢。在動作進展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、走平衡木、拍球等活動。

社會領域方面：本班幼兒基本上能主動運用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都情愿與老師、同伴一起游戲，能遵守一些簡約的游戲規(guī)章。有些幼兒還會主動地援助同伴脫衣服，援助老師整理玩具。但個別幼兒在參加集體活動的時候，還處在自我中心狀態(tài)，簡單產生外顯性的侵害行為。

語言領域方面：小伙伴都特別喜愛聽故事，能有表情地朗誦兒歌。語言表達技能也進步很快，能用簡約的一般話與人溝通。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小。

科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了秋天的葉子、水果。感知冬天的基本特征，體驗了季節(jié)的改變。在數學方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和很多、按物體顏色、外形分類等。我們發(fā)覺本班幼兒有較強的新奇心，對于任何新鮮的事物都情愿用各種的感官去感知。喜愛動手操作活動，能按要求依據物體的特征分類。能區(qū)分上下、前后，有初步的空間概念。但幼兒在活動中留意力易分散，不易集中。

藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感愛好，能隨著精美的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用涂色、粘貼、團紙、撕貼、點畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅漂亮的作品。但有些幼兒缺乏耐煩和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還常常說“我不會”。有些幼兒的畫面不夠干凈，沒形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也盼望家長在寒假中針對自己孩子的不足加以指導。

三、下學期需要家長協作的`事宜：

1、在園在家教育目標要保持全都，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，盼望寒假里家長們也一樣相信幼兒肯定能做得好，避開包辦代替。

2、請您協作幼兒園繼續(xù)對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

3、寒假在家時留意有意識地培育幼兒講解并描述的完整性，進展幼兒的語言表達技能，在別人講話時能寧靜地傾聽。

4、下學期盼望家長能鼓舞幼兒堅持每天上幼兒園，多鼓舞幼兒積極參加戶外的體育熬煉，加強體質。

5、在寒假里家長能依據孩子們在本學期生活、活動狀況，針對不足進行鼓舞和培育，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動，讓孩子們在新學年里有更大的進步。

四、加強幼兒安全防范措施，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全。

讓幼兒度過一個安全、健康、歡樂的新春佳節(jié)，我們給各位家長提出以下幾點建議，懇請家長親密協作：

1、寒假期間，請您安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2、請您時刻留意孩子的安全，不要讓孩子到危急的地方去，不玩危急物品。同時留意交通安全。飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。遠離火、電、開水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，愛護好孩子的安全。

3、寒假期間的走親訪友正是您對孩子進行禮貌教育的良好時機，盼望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來〔用文字、圖畫或照片形式〕，回來后要與其他小伙伴共享的哦！~

4、放假了，孩子看電視的時間難免會過長，請您把孩子看電視的時間掌握在2小時以內，提示孩子與電視機保持距離1、5米以上，留意愛護眼睛。

5、假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

6、放假期間留意做好寶寶傳染病的預防工作，特別是流感、流腦的預防，防止傳染。提示孩子多喝水，放假的時候可不能生病哦！

7、正月十二正式上課，請您提前洗曬孩子午睡的被褥，并準時將被褥送來班級。

在這里我們班的三位老師祝家長和小伙伴們新年歡樂，盼望大家在新的一年里能更好的協作我們的工作，同時也懇請各位對我們的工作提出珍貴的看法。為了更好的做好家園互動，我們班也創(chuàng)建了班級Q群，群號為********。總之，我們的宗旨是：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

幼兒園托班家長會發(fā)言稿3

各位家長：

晚上好，首先真誠的感謝大家協作我們的工作，正是有了大家的協作，我們的工作才會有動力和目標。由于我們的目標就是促進孩子身心健康的成長，同時力求讓大家滿足。聽了剛才的講座，大家肯定會對幼兒園的教育教學有進一步的了解，今晚我們就一起來聊聊這個話題，由于雖然大家都當了肯定時間的幼兒園家長，但是象今日這樣近距離的接觸幼兒教育，還是第一次。我們可以就最內心的想法進行溝通。我們的工作或許存在很多的缺點，但我們是真誠的。

一、新生家長須知

〔一〕初入園時的心理預備：

對于一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全生疏的環(huán)境和人群中長時間地生活，很自然地會產生擔心全感及各種不適應的反應。家長應于幼兒入園前一段時間予以幼兒心情上的輔導，告知他〔她〕幼兒園及所在班級的名稱，并結合幼兒的愛好將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來幼兒園參觀，看看幼兒園里美麗好玩的玩具，多多熟識環(huán)境和老師，使幼兒園對孩子來說不再是一個完全生疏的環(huán)境，使孩子從內心憧憬幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的'欲望。

〔二〕初入園時的家長協作

幼兒年齡較小，正是分別焦慮表現較明顯的時期，所以幼兒來園難免有哭鬧現象。但孩子這時的留意力也簡單轉移，在老師組織活動的狀況下，孩子的哭鬧現象會有所好轉，但孩子思維的另一個特點是直覺形象性，看到家長〔不僅是自己的家長〕就會想家、想爸爸媽媽。所以為避開增加刺激孩子的機會，家長送完孩子后即可離去，相信老師會用適當的方法轉移孩子的留意力，使之投入到幼兒園的生活中去。假如媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協讓步，很可能使寶寶形成習慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分別焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以請送孩子入園后立刻離開請不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。

對于初入園的孩子，媽媽要留意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼興奮的事啊，和小伙伴們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。原來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶難過備至，進而更對幼兒園產生逆反心理。假如孩子不情愿說幼兒園里的事情，也不要牽強他，相信過一段時間，他興奮的時候你不讓他說他也會說的。

新入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生抵觸心情，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會涌現夢中驚醒的現象。這時父母要親密觀測孩子身體、心情等各方面的改變，盡量給孩子心理上的勸慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發(fā)覺幼兒園的樂趣，和他們一起親近班里的老師和小伙伴，對老師有信任感。一般狀況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現出堅決要求他去幼兒園的立場，一般來說，隨著幼兒對新環(huán)境的熟識，幼兒會在20天左右的時間適應幼兒園生活。假如孩子的確感冒、不舒暢，也不要強迫孩子來幼兒園，由于健康的身體才能保證開心的心情，讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來幼兒園。

〔三〕新生家長所要留意的事情：

1、我們在進行大型的親子活動時，會把內容、要求粘貼在外面的家園聯系欄中，請留意隨時察看，積極參加園里舉辦的各種教育活動和節(jié)目活動。

2、遵守幼兒園的各項制度，按時接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請假。

3、喜愛幼兒，尊敬幼兒，支持并滿意幼兒的合理要求。積極協作幼兒園工作，主動與班上老師協作，實時反饋幼兒在家狀況，提出建議，共同教育幼兒。

4、幼兒及家長患傳染病時，應實時通報幼兒園，做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請實時告知，讓我們能共同做好防范預備。

5、遇到幼兒之間發(fā)生沖突、糾紛時，家長應采用正確的方法引導、教育或向老師反映，恰當解決，不要訓斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

6、講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛惜公物，愛惜幼兒園的設施、玩具，不任意采摘花草樹。

7、不推、騎自行車入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車；不在園外的小攤點為幼兒購買零食等物品。

二、幼兒園管理

1、安全第一：幼兒園會始終將安全問題放在工作的首位。我們托班的工作重點就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。

2、醫(yī)療保?。航】禉z查：本園對幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結果會以書面形式通報家長。本園設有幼兒健康卡檔案，園保健室會對幼兒的健康資料進行全面分析，發(fā)覺問題實時向家長報告，并建議進行矯治。

幼兒園托班家長會發(fā)言稿4

今日我們在這里召開托二班的家長會，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準時地坐在了這里，我代表托二班全體工作人員，對大家的到來表示激烈的歡迎和誠心的感謝！

我班小伙伴都是新生，年齡在2－3歲之間，幼兒園托班家長會發(fā)言稿。盡管剛開學的孩子都不是很愿意上幼兒園，但是我們托二班的家長們都基本能堅持把小伙伴送回來。雖然哭鬧也有、淘氣的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學關，勝利地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔憂憂慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長都經受過?，F在看著班上孩子高興奮興上幼兒園，大聲地向老師問好，開心地參加成天生活活動我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的狀況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧〔當然，前提師家長已離開孩子的視線〕。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的值得在座每一位家長驕傲！

在自理技能方面，孩子的進步是明顯的。剛入園的時候，不少孩子是很習慣于“衣來伸手”的生活，許多事情都不會做，或者是不情愿做，在我們的鼓舞和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手為自己服務了。到目前為止已經有更多的孩子樂于自己動手為自己服務了?！才e例〕不過孩子的技能究竟有限，請家長再給孩子預備衣物、鞋襪的時候還是以簡潔易穿為好。另外還請我們的家長要為孩子的衣服繡好名字。

在進餐方面，孩子的表現是相當不錯的！全班小伙伴大部分都能獨立進餐，當然有部分孩子還是需要老師的援助〔舉例〕我班孩子的挑食現象不嚴峻，能保持正常的飯量，大多數時候胃口比較好，而且已經逐步養(yǎng)成了良好的進餐常規(guī)，這是我們托二班的一大優(yōu)點。盼望家長在家能夠多給孩子自己動手的機會讓自己的孩子把這個優(yōu)勢堅持下去。

經過差不多一個學期的學習和練習，全班小伙伴基本都能聽懂一般話，〔舉例〕并能記住自己的好伙伴的名字，當然有的家長可能要問為什么在家我感覺不到孩子能記住幼兒園的東西這許多時候跟環(huán)境有沖突，孩子的學習總是在無意留意中進行的，他們的表現欲也一樣，園長之友《幼兒園托班家長會發(fā)言稿》。所以家長不要操之過急。

在幼兒園的教育教學活動中，孩子們的表現也是比較好的，這些相信家長們在看錄像的時候應當有所感受。當然有得家長或許會問那為什么我在家里沒有發(fā)覺我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)分了?，F在的孩子，在智力的進展方面都表現較高的水平〔舉例〕很聰慧見識也比較廣，但是在社會性進展又顯得不足，表現在情感、性格、交往技能、社會適應等方面。詳細的說表達以下的狀況：嬌氣、膽小、怕困難、依靠、愛好單一、不擅長表達心情情感、交往技能不強等等。我們的教學依據孩子的愛好以及該年齡段孩子的進展目標設置了五個主題活動。在剛入園的時候，為了讓孩子適應幼兒園生活喜愛上幼兒園，我們設置了主題活動“幼兒園真好玩”，讓孩子知道自己的幼兒園，幼兒園的人，老師小伙伴等等初步學習按自己的標記認識自己的物品如：書包、杯子、毛巾一個月后孩子漸漸適應了幼兒園生活，我設置了主題活動“我自己”讓孩子進一步認識自己的東西，知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理技能開始提高。于是我們有了進一步的要求主題活動“我喜愛”讓孩子喜愛上自己的幼兒園喜愛做自己的事情，于是我們要求家長協作活動制作了圖書《我喜愛》讓家長參加活動，讓孩子們更加興奮了〔出示圖書〕后面的兩個活動我們依據季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語，熬煉了頑強的品質并加入一些社會性較強的活動〔舉例麥當勞等感謝家長支持活動等〕

我們的班上有三位老師，在座的各位都認識，作為班主任我負責班級的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負責指導下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個大家都很關懷的問題。教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自己的老師。誠然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的'價值表達的也比較不明顯。不像學校老師中學老師一樣，今日考了多少分學了什么例題驗證了什么三角形全等、相像那么讓人一眼明白。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這里學到了對她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長在要求自己的孩子講禮貌、見人要問好的同事自己對著老師沒有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長是孩子的第一任老師??！幼兒園老師她也是一位教育工雖然沒有孩子的卷子100分之類的她不是家里的保姆，不是說你今日心情不好我就可以立刻給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動看在孩子的眼里記在孩子的心里，時刻都不要忘卻你是孩子的第一任老師。許多人都說托班是最難帶的班級，誠然我們老師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小簡單生病，哭鬧心情比較厲害等但是我認為孩子的進步和家長對工作的理解、支持就是對我們工作的最大鼓舞?！苍写紊∥覀兊暮⒆訂栁依蠋熌阍趺绰曇魡×恕衬菚r特別感動，我們的孩子學會關懷老師了，他們愛著自己的老師！他們真的是小天使！

幼兒園托班家長會發(fā)言稿5

敬愛的各位家長伙伴：

大家好！

承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們誠心地說一句：“感謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極協作和援助，我們又圓滿地結束了一個學期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下仔細對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順當、開心地度過幼兒園小小班的生活、學習。本學期我們盡自己的努力做做好班級工作，在取得成果的后面，我們也不斷總結自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學期所取得的點滴成果及不足地方向您匯報，請你們驗收并予以珍貴的看法和建議。

現在，我相信家長們最想知道的是孩子各方面技能的進展狀況，在這里我就簡約的說一下每個孩子各方面的進展狀況，通過和孩子們一個學期的共同生活和觀測及學期幼兒技能綜合測查，發(fā)覺語言表達技能較好的有****。自理技能較強的有：****。較喜愛唱歌跳舞的孩子有****。美術方面進展得教好的有。****。喜愛運動的孩子有****。各方面都進展得較好的孩子有****。在識字方面有待加強的孩子有****。孩子的現狀分析我就說道這里，具體狀況家長可以依據自己平常在家的觀測和老師的分析，依據孩子的愛好和欠缺的地方對孩子進行培育和輔導。在英語、識字和智星工程、音樂方面，我們除了極力協作英語專業(yè)老師進行活動外，還充分利用雙語游戲時間、晨鍛時間和飯后散步時間見風使舵的進行復習。在本學期幼兒在這幾方面的知識掌控得較好，認字量和語言〔包括口語〕表達技能方面都有了很大的提高。智星工程教了50個成語，還有9首古詩，幼兒成語、古詩都掌控得較好，只是在動作上有點難度，還需要在以后的學期不斷加強。在計算方面，我們初步讓幼兒學習了按物體的'一個規(guī)律進行分類、排序。并從左到右進行點數1—10，這些都為我們下學期的蒙氏數學有了一個良好的基矗在體能方面，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面的技能都提高了不少，幼兒動作的靈敏性、協調性都上了一個臺階。同時，這些活動的開展培育了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作游戲的技能。在對幼兒進行教育教學的培育的同時，我們還不忘對孩子進行常規(guī)、自理技能培育。

相比上學期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽感都特別強，每周升旗時孩子們都會問老師“我們有沒有流淌紅旗”，為了維護班級的集體榮譽孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，****小伙伴來到幼兒園門口就不愿進來了，后來奶奶說是由于孩子沒穿園服，他說升國旗的時候會由于自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊，會扣分。其實在有些家長的心里覺得，穿不穿園服有什么關系呢可往往就是從生活中的每一件小事培育了幼兒的集體榮譽感和責任感。平常即使有的幼兒自控技能較差，堅持的時間不是很長，但看得出來，他們已經是表現得很好了。在中午孩子大部分能寧靜入睡，在起床后也會和小伙伴一起進行簡約整理床鋪。特別在進餐方面，比上學期時的進餐速度快并能保持桌面上的潔凈。在活動后大部分幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提示了。

總之，幼兒在各方面的主動性都加強了，自我掌握技能也有所提高，在日常生活當中大部分幼兒都能根據老師的要求去約束自己，主動學習的積極性也相比上學期有了較大的進步。并且許多幼兒的自我表現力也比上學期加強了不少。

幼兒園托班家長會發(fā)言稿6

各位家長：

晚上好，首先真誠的感謝大家協作我們的工作，正是有了大家的協作，我們的工作才會有動力和目標。由于我們最大的目標就是促進孩子身心健康的成長，同時力求讓大家滿足。聽了剛才的講座，大家肯定會對幼兒園的教育教學有進一步的了解，今晚我們就一起來聊聊這個話題，由于雖然大家都當了肯定時間的幼兒園家長，但是象今日這樣近距離的接觸幼兒教育，還是第一次。我們可以就最內心的想法進行溝通。我們的工作或許存在很多的缺點，但我們是真誠的。

一、新生家長須知

1、初入園時的心理預備

對于一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全生疏的環(huán)境和人群中長時間地生活，很自然地會產生擔心全感及各種不適應的反應。家長應于幼兒入園前一段時間予以幼兒心情上的輔導，告知他〔她〕幼兒園及所在班級的名稱，并結合幼兒的愛好將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來幼兒園參觀，看看幼兒園里美麗好玩的玩具，多多熟識環(huán)境和老師，使幼兒園對孩子來說不再是一個完全生疏的環(huán)境，使孩子從內心憧憬幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。

2、初入園時的家長協作

幼兒年齡較小，正是分別焦慮表現較明顯的時期，所以幼兒來園難免有哭鬧現象。但孩子這時的留意力也簡單轉移，在老師組織活動的.狀況下，孩子的哭鬧現象會有所好轉，但孩子思維的另一個特點是直覺形象性，看到家長〔不僅是自己的家長〕就會想家、想爸爸媽媽。所以為避開增加刺激孩子的機會，家長送完孩子后即可離去，相信老師會用適當的方法轉移孩子的留意力，使之投入到幼兒園的生活中去。假如媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協讓步，很可能使寶寶形成習慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分別焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以請送孩子入園后立刻離開請不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。

對于初入園的孩子，媽媽要留意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼興奮的事啊，和小伙伴們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。原來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶難過備至，進而更對幼兒園產生逆反心理。假如孩子不情愿說幼兒園里的事情，也不要牽強他，相信過一段時間，他興奮的時候你不讓他說他也會說的。

新入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生抵觸心情，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會涌現夢中驚醒的現象。這時父母要親密觀測孩子身體、心情等各方面的改變，盡量給孩子心理上的勸慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發(fā)覺幼兒園的樂趣，和他們一起親近班里的老師和小伙伴，對老師有信任感。一般狀況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現出堅決要求他去幼兒園的立場，一般來說，隨著幼兒對新環(huán)境的熟識，幼兒會在20天左右的時間適應幼兒園生活。假如孩子的確感冒、不舒暢，也不要強迫孩子來幼兒園，由于健康的身體才能保證開心的心情，讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來幼兒園。

3、新生家長所要留意的事情

A、積極參加園里舉辦的各種教育活動和節(jié)目活動。

我們在進行大型的親子活動時，會把內容、要求粘貼在外面的家園聯系欄中，請留意隨時察看，積極參加。

B、遵守幼兒園的各項制度，按時接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請假。

C、喜愛幼兒，尊敬幼兒，支持并滿意幼兒的合理要求。積極協作幼兒園工作，主動與班上老師協作，實時反饋幼兒在家狀況，提出建議，共同教育幼兒。

D、幼兒及家長患傳染病時，應實時通報幼兒園，做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請實時告知，讓我們能共同做好防范預備。

E、遇到幼兒之間發(fā)生沖突、糾紛時，家長應采用正確的方法引導、教育或向老師反映，恰當解決，不要訓斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

F、講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛惜公物，愛惜幼兒園的設施、玩具，不任意采摘花草樹。

G、不推、騎自行車入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車；不在園外的小攤點為幼兒購買零食等物品。

二、幼兒園管理

1、安全第一

幼兒園會始終將安全問題放在工作的首位。我們托班的工作重點就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。

2、醫(yī)療保健

健康檢查：本園對幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結果會以書面形式通報家長。本園設有幼兒健康卡檔案，園保健室會對幼兒的健康資料進行全面分析，發(fā)覺問題實時向家長報告，并建議進行矯治。

疾?。河變簣@保健室為幼兒醫(yī)療保健部門，不具備處方權，不能為患病幼兒診斷開方。幼兒如在園發(fā)燒38度以上或患其他疾病，幼兒園將通知家長接幼兒回家休養(yǎng)。對患傳染性疾病的幼兒將進行隔離專人護理。幼兒如在家患傳染病，家長應實時通知幼兒園，以便幼兒園做好消毒、隔離工作。

調查：孩子有無過敏史：有無過敏藥物、食物，本園會記錄在案。

幼兒園托班家長會發(fā)言稿7

各位家長：

下午好，忠心的感謝大家參與我們學部的家長會！下面我對樂樂班的狀況做一個簡約的介紹。

一、班級狀況：

樂樂班是本學期新增設的班級，現有15名幼兒，年齡兩歲半至三歲之間，孩子雖說上過幼兒園，但上課常規(guī)和習慣養(yǎng)成卻不好，孩子都說方言，上課時精力也不集中。針對這些，首先我與老師們加強孩子的各項常規(guī)培育，組織各種活動培育孩子的愛好，在活動中用音樂組織一日活動和教學。一個月下來，老師彈哪個曲子孩子就知道做什么事，每天都盼著上課，游戲。上課時精力也比較集中，現在孩子能用不太標準的一般話與人溝通，回答下列問題。

二、課程設置：

有的人認為在托兒所孩子不哭不鬧，吃飽飯，說幾首兒歌，唱幾支歌就可以了。其時孩子在幼兒期主要是技能培育和智力開發(fā)階段。我們的教學活動是依據《南師大托幼綜合教育課程》，針對二至三歲幼兒年齡特點從語言、動作、情感、習慣、音樂、數學等方面來制定。

特色教學是各班依據孩子的進展狀況，從音樂、美術、語言、數學、科學幾方面來制定，課程之間是相連的。如本周一我有一雙能干的小手，讓孩子知道手的用途，并懂得愛護手。周二手印畫，通過能干的小手來作畫，激發(fā)孩子的美術愛好等等。

三、生活方面；

只要孩子能做的事情，盡量要求自己的事情自己做。一來加強孩子的自理技能培育，同時也使孩子的小肌肉動作得到進展。進餐時，針對孩子的偏食現象，用故事“小花貓變瘦了”引導托兒懂得偏食造成的不良影響。在進餐中采納少盛多添的方法鼓舞孩子吃飽吃好。

四、玩的學問：

許多人認為：上幼兒園就是玩，孩子只要吃飽了不生病，學多學少無所謂。人類學習最重要的并非知識，知識只是工具，如何汲取、消化運用知識才是學習技能。學習技能是身體感官、神經組織及大腦間的互動，身體的視、聽、嗅味、觸及平衡感官，透過中樞神經、分支及末端神經組織，將訊息傳入大腦各功能區(qū)，稱為感覺學習。大腦將這些訊息整合，作出反應再透過神經組織，指揮身體感官的動作，稱為運動學習?，F在優(yōu)越的家庭生活減削了孩子的好多運動。如爬行運動，許多孩子先學會走再學會爬，爬行運動訓練孩子的前庭覺，前庭覺發(fā)育不好，平衡技能就差，導致孩子將來學習留意力不集中。象玩土、玩沙、玩水促進孩子的觸覺進展。為了使孩子神經系統發(fā)育的`更為完善，我們便有針對性地開展各種活動，使孩子的大肌肉、小肌肉得到充分進展。神經系統協調好了，大腦的發(fā)育才更為健康。

五、合作意識的培育：

將來的社會，一是學習，二是合作。一個人學習再好，與人合作不好，技能就得不到發(fā)揮；同事間合作好了，可進一步加強學習。在活動中盡量讓孩子學著自己處理問題，如：我可以和你一塊兒玩嗎？咱倆換著看書好嗎……從小加強孩子間的合作意識。

總之，孩子的進步與家長的支持分不開的，在今后的工作中，還請各位家長與我們實時地溝通、溝通，實行家園共育，讓孩子健康、歡樂的成長。

幼兒園托班家長會發(fā)言稿8

**：

我們想對寶寶說：寶寶們，你們的每一點進步都有老師的關注和歡樂，我們因你們的成長而歡樂，我們因你們的收獲而歡樂。我們相信，你們的爸爸、媽媽也同樣共享著你們帶來的歡樂。

老師知道寶寶很棒、很能干，我們知道寶寶在家也肯定能做到：

1、自己吃飯，自己穿衣服。

2、自己能進行小便，大便后會請大人為自己擦拭。

3、會擺放好自己的物品和玩具。

4、會把在幼兒園學會的歌曲、兒歌回家和父母一起唱一唱、跳一跳。

5、會和父母一起玩一玩在幼兒園學會的游戲，也當一當小老師。

6、疼惜物品，疼惜圖書。

7、和父母一起看書，有良好的閱讀習慣。

8、帶一本自己最愛的書到幼兒園和老師、小伙伴共享。我們想對家長說各位家長伙伴，寶寶們的每一點進步既是我們老師的努力，更是家長們的支持和協作。而寶寶的進步是我們共同的目標，我們盼望每一個寶寶都能在幼兒園這一段時間健康、歡樂的成長，都能學習到對一生有用的知識。因此，現在對寶寶來說，最重要的是要學會為自己服務，學會用語言表達自己想說的話。

為此，我們盼望各位家長在家協作我們做到：

1、在家繼續(xù)讓寶寶自己學習做自己的事，為自己服務。要讓寶寶學會自己吃飯、自己小便。自己大便后會請大人擦拭。會對援助自己的人說感謝！家長要留意教寶寶方法，例如：教寶寶怎樣擦拭鼻涕，教寶寶怎樣收放自己的物品、玩具、圖書等。寶寶的成長不只是靠在幼兒園的教育，更需要家庭的協作。讓我們共同努力吧。只為了明天我們的`寶寶能飛得高、飛得穩(wěn)、飛得遠。

2、關注各個欄目的內容，本周我們的主題是“好看的書”，請家長給寶寶帶一本最愛看的書到幼兒園和老師、小伙伴共享，這是培育寶寶的情感教育。

3、繼續(xù)堅持運用“兒童接送卡”，做到每次接送寶寶都刷卡，同時主動的向老師出示“兒童接送卡”接寶寶回家。

4、不隨意為寶寶請假，讓寶寶養(yǎng)成按時入園，堅持入園的良好習慣。

幼兒園托班家長會發(fā)言稿9

各位家長：

中午好！我們特別感謝各位家長能來參與今中午的家長會。這次家長會是我們托班第一次召開家長會，在這里我們特別感謝各位家長對我們工作的支持和理解。在此先說聲感謝。由于是第一次開家長會，我先自我介紹一下，我是這個班的管老師。我特別盼望我們家長在平常不僅把我當成孩子的老師及大姐姐，更把我當成你們的伙伴，大家能暢所欲言，一起來關懷孩子的健康成長。

一、匯報這一學期我們班寶寶的狀況。

我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他們在生活上獨立的完成一些，在我們大人眼里看來，比較簡單的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，可是對寶寶們來說是多么的不簡單。那我們的目的就是要讓這個不簡單變成簡單。我們打算在這幾個方面對孩子進行自理技能的培育：

①就是從培育孩子衛(wèi)生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要實時的洗手、有鼻涕的時候又要實時的擦掉，學會自己用餐巾紙〔那在這方面我發(fā)覺我們班騰含笑、范帝、汪思遠這3個小伙伴做得還不錯，每次他們有鼻涕的'時候在就會跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉，把自己弄的干潔凈凈的〕、還有就是會獨立的穿脫衣服〔在這方面我發(fā)覺我們班李欣玲、李欣儀、夏昌維、袁園、這幾個小伙伴做得很好、〕②培育孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有許多孩子都是家長喂飯的，但我認為托班的孩子已經可以讓他自己學著吃飯了。

并不用家長喂飯。在吃飯的時候我們還可以讓孩子明白吃飯時不能大聲說話，不東瞧西望，不阻礙到其他小孩吃飯；并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔?！苍谏狭诉@首詩之后，好多幼兒就知道要珍惜糧食、知道米飯是農民伯伯流汗掙來的、在這方面我們班的袁園、朱珠和周雄小伙伴做的特別的好，在這里我要表揚他們的家長，由于他們及早放手讓孩子動手。我們其他家長也可以學一學，有時讓孩子自己來并不是一件壞事?！?/p>

③讓孩子知道愛護環(huán)境干凈：這里面也分了好幾個小點：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫；玩具和其他物品用好后能實時的放回原處；保持室內外的整齊清潔?！参覀兊慕逃且⒃谝杂變簽橹黧w，順應孩子進展的基礎上的，這個順應不是由著孩子的性子，對于是非對錯還是需要坐肯定的規(guī)范的。〕

二、家長互動環(huán)節(jié)

現在從小托班就開始讓幼兒接觸英語了，在幼兒園老師給幼兒看碟片，帶幼兒玩英語游戲援助幼兒從更多的方面深入英語、請問小伙伴家長：你感覺你家寶寶英語學得怎么樣呢？生活中有沒有隨機運用到？〔老師與家長溝通一些教育心德〕還有唐詩/三字經在班級的家長園地上面都有，家長有時間的話可以看一下，回家的時候可以有意無意的和幼兒溝通，看下他們的掌控狀況、〔這一點康思陽、徐愛江的家長做得就比較好，這樣能援助幼兒鞏固已學的知識、加深記憶〕。

三、家園共育

1、主要的就是家長與老師之間的溝通、每天家長來的時候可以與老師了解一下今日幼兒的狀況、詢問一下寶寶在幼兒園的生活、學習上的表現、

2、作業(yè)方面：家長一貫認為，我家寶寶還小，這么小會做什么??？所以有些家長就把幼兒的作業(yè)全包了、其實每次老師布置作業(yè)都會教家長一些關于幼兒作業(yè)的方法，家長可以參考老師的小方法幫助幼兒完成作業(yè)、這樣可以發(fā)覺問題，可以援助幼兒實時改進。

3、請家長每天看家長園地，了解學習內容，放假在家的時候可以時時常的援助幼兒復習〔由于幼兒的記憶是一個反復的過程，要經過一段時間的聽/說/記憶才能真正記住、〕這樣在家和寶寶有話題了，有了話題寶寶在家就不會很淘氣了。

4、下學期的話，幼兒園會加一個育兒手冊，每半個月發(fā)一次，上面記錄幼兒在園〔生活/學習〕表現狀況，家長可以寫上反饋看法交回園，這樣給老師和家長建立了一個溝通的平臺，對幼兒的成長也是有利的。

1、只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子去幼兒園，〔這一點我們班范帝、夏昌維、張鎮(zhèn)宇、李慧媛的家長做的很好，很協作我們老師的工作，所以他們現在的生活、學習上進步特別的大〕不要由于家里有人看就時時常地不上幼兒園，這樣會讓孩子不情愿上幼兒園，孩子的心情會不穩(wěn)定的。

2、有非常狀況要與代班老師保持聯系：比如生病了，要向老師請假〔從下學期開始，假如不請假，就算出勤，不退伙食費〕；還有假如放學爸媽有事沒時間來接，請小伙伴的親戚來接，這種事情就要提前打電話通知老師、否那么，為了安全，老師有權予以拒接。

四、退伙食費時間統肯定為**月**日與**月**日兩天。

最末，祝家長伙伴們身體健康，萬事如意！祝小伙伴們在藍鯨雙幼美滿地走過最純真，最美妙的童年時間！感謝大家！

幼兒園托班家長會發(fā)言稿10

敬愛的各位家長伙伴：

承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們誠心地說一句：“感謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極協作和援助，我們又圓滿地結束了一個學期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下仔細對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順當、開心地度過幼兒園小小班的生活、學習。本學期我們盡自己的努力做做好班級工作，在取得成果的后面，我們也不斷總結自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學期所取得的點滴成果及不足地方向您匯報，請你們驗收并予以珍貴的看法和建議。

現在，我相信家長們最想知道的是孩子各方面技能的進展狀況，在這里我就簡約的說一下每個孩子各方面的進展狀況，通過和孩子們一個學期的共同生活和觀測及學期幼兒技能綜合測查，發(fā)覺語言表達技能較好的有***。自理技能較強的有：***。較喜愛唱歌跳舞的孩子有***。美術方面進展得教

好的有。***。喜愛運動的孩子有***。各方面都進展得較好的孩子有***。在識字方面有待加強的孩子有***。孩子的現狀分析我就說道這里，具體狀況家長可以依據自己平常在家的觀測和老師的分析，依據孩子的愛好和欠缺的地方對孩子進行培育和輔導。在英語、識字和智星工程、音樂方面，我們除了極力協作英語專業(yè)老師進行活動外，還充分利用雙語游戲時間、晨鍛時間和飯后散步時間見風使舵的進行復習。在本學期幼兒在這幾方面的知識掌控得較好，認字量和語言〔包括口語〕表達技能方面都有了很大的提高。智星工程教了50個成語，還有9首古詩，幼兒成語、古詩都掌控得較好，只是在動作上有點難度，還需要在以后的學期不斷加強。在計算方面，我們初步讓幼兒學習了按物體的一個規(guī)律進行分類、排序。并從左到右進行點數1—10，這些都為我們下學期的蒙氏數學有了一個良好的基矗在體能方面，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面的技能都提高了不少，幼兒動作的靈敏性、協調性都上了一個臺階。同時，這些活動的開展培育了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作游戲的技能。在對幼兒進行教育教學的.培育的同時，我們還不忘對孩子進行常規(guī)、自理技能培育。

相比上學期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽感都特別強，每周升旗時孩子們都會問老師“我們有沒有流淌紅旗”，為了維護班級的集體榮譽孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，***小伙伴來到幼兒園門口就不愿進來了，后來奶奶說是由于孩子沒穿園服，他說升國旗的時候會由于自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊，會扣分。其實在有些家長的心里覺得，穿不穿園服有什么關系呢可往往就是從生活中的每一件小事培育了幼兒的集體榮譽感和責任感。平常即使有的幼兒自控技能較差，堅持的時間不是很長，但看得出來，他們已經是表現得很好了。在中午孩子大部分能寧靜入睡，在起床后也會和小伙伴一起進行簡約整理床鋪。特別在進餐方面，比上學期時的進餐速度快并能保持桌面上的潔凈。在活動后大部分幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提示了。

總之，幼兒在各方面的主動性都加強了，自我掌握技能也有所提高，在日常生活當中大部分幼兒都能根據老師的要求去約束自己，主動學習的積極性也相比上學期有了較大的進步。并且許多幼兒的自我表現力也比上學期加強了不少。

幼兒園托班家長會發(fā)言稿11

各位家長：

晚上好！特別感謝各位家長能來參與今晚的家長會。感謝你們對我們工作的支持和理解。通過這大半個月的時間，我相信家長對我們老師已經很熟識了，本班一共兩名老師，一名跟班保育員。我是這個班的王老師，另外一位是麗老師。對于我們兩位老師我也不詳加介紹，既然家長把孩子送來這里，我們就會用我們的愛心、耐煩來教育孩子。在這里我特別盼望我們家長在把我們當成孩子老師的同時，更把我們當成你們的伙伴，大家能暢所欲言，一起來關懷孩子的健康成長。下面我來介紹一下這次家長會的主要事項：

一、園況、班況介紹

我園是一所四星級幼兒園，共有10個班級，其中大班三個、中班兩個、小班三個、托班一個。

本班共有41名幼兒，男生24人，女生17人。經過這段時間與幼兒的接觸我發(fā)覺本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點，現將這些優(yōu)缺點總結一下。

本班幼兒的優(yōu)點：

1、本班幼兒的適應技能較強，現在基本上幼兒已經適應了幼兒園的生活。而且新小伙伴適應的狀況也不錯。每天都能堅持入園，早上來園時都會與老師打招呼。

2、本班幼兒的自理技能不錯。原來的老生基本上都會自己動手，而且有些小伙伴比上學期進步了許多，像……而這學期來的新小伙伴表現也不錯，一開始幼兒由于依靠性較強不愿自己動手，經過指導后都會自己動手穿脫褲子和鞋子，像……表現較為突出。但也有些小伙伴退步了，反而更加懶得動手了。在這點上盼望在座各位家長都能讓幼兒自己動手去做自己會做的事情，我們共同讓幼兒養(yǎng)成一個良好的習慣。

本班幼兒的缺點：

本班幼兒嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。如有些幼兒不情愿和他人共享玩具、積木等。有的幼兒不喜愛開口說話，有的那么自由散漫，沒有集體規(guī)章意識，這些有待家園協作教育，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促進幼兒身心健康和諧進展。

二、一日生活常規(guī)安排

早上7：20——8：20是入園接待時間。7：20入園后幼兒進行一些活動，如：搭積木、聽音樂、室內活動等。8：30分開始早操，請各位家長能準時讓幼兒來參與早操。

8：50——9：10是幼兒吃點心及進行課前預備的時間。早上點心有豆?jié){和動物餅干。吃了點心后上廁所，隨后點名進行上課。

9：10——9：40是兩個活動的時間。上午是兩個活動，第一個活動是以語言、音樂來形成的。中間間隔小伙伴的休息時間，第二個活動是體育或戶外活動。這里想介紹一下，戶外活動的時間，由于我們是托班，托班幼兒年齡較小，早上幼兒來園時間比較分散，所以沒有帶幼兒出去進行戶外活動，下午家長來接的時候外面的環(huán)境大，這樣幼兒簡單走丟，所以我們戶外活動時間安排在上午第二節(jié)課。戶外活動我們一般安排一些小型的體育游戲或是玩園所內的一些大型玩具。

10：00——10：40是休閑時分。這段時間我們安排幼兒學習一些歌曲、兒歌，為協作幼兒的進展，我們還預備了一些這方面的材料。然后是做好餐前預備，如：分發(fā)碗勺子、洗手、上廁所等。

10：40——11：10是午餐時間，在進行午餐時。我們會要求孩子學會獨立用餐，還要求幼兒不挑食，不把飯粒撒在桌上、地上，能潔凈地、寧靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。本班幼兒用餐狀況較好，每個幼兒都能吃完自己的一碗飯，但是有些幼兒還是存在挑食。我班個別幼兒吃飯狀況很好，不挑食而且會主動來添飯，如：佳兒、孫志磊、童宣梅。

11：10——11：40是飯后的一些活動。一般我們安排一些在園內散步、有太陽的時候曬曬太陽，去戶外進行一些寧靜的游戲，再進行睡前預備。

11：40——2：00是午睡時間

2：00——2：30是起床時間

2：30——2：50吃點心。給女孩梳頭、給孩子檢查褲子、鞋子的問題。

3：00——3：30是下午教育時間，下午一般是由美工、繪畫來形成的。

3：30——4：30是離園時間，這一段時間，您來接孩子，您可以利用這段時間看看我們班級門口的家園聯系上的內容，打聽一下孩子近期的表現。4：30分如您沒有來接孩子，孩子就送到值班室。

托班孩子正好處于進展階段，我們主要是加強孩子的自理技能的培育，比如如何穿衣、脫衣，吃飯應留意的事項，洗手怎樣洗等，涉及的內容許多，在此盼望家長們在家里也能督促一下自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓她堅持下去，他的小手肯定會特別靈活的，千萬不要由于自己的孩子小，就一味的包辦代替，你應當知道，這一集體中，每個孩子都是差不多的，或許正由于你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小伙伴，所以在此我要請家長放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到成功的果實。

三、家長協作工作

1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什么這么說有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永久都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里肯定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應當以信任的心態(tài)和孩子說再見。

2、有一點就是，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子去幼兒園，不要由于家里有人看就時時常地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不情愿上幼兒園，而且孩子的心情會更加的不穩(wěn)定，我想你們也不想看到這樣的狀況發(fā)生吧。假如有事肯定要請假。

3、有請協作我們的教學活動收集一些材料，帶一些需要家長協作的東西，需要家長幫助援助孩子預備一些材料，到時間請家長實時協作學校一起預備。假如有所需要了我們會寫在黑板上的，請各位家長多留心一下我們的黑板信息。

4、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危急的東西〔如：硬幣、刀片等〕不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的`物品這些光鮮醒目的東西往往暗藏著危急同時也簡單丟失。在這段時間內，我發(fā)覺了個別幼兒口袋里藏了許多一元的硬幣，盼望各位家長能夠引起留意。假如幼兒在家不愿拿出來，來園時你要事先跟我們說一聲。

5、每天在送孩子上幼兒園的時候，應當把孩子親自送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時肯定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習慣，又能讓老師了解孩子的動態(tài)。由于我們托班家長帶孩子時間比較集中，所以家長肯定要做到這一點。為了孩子的安全請大家相互協作，并且盡量不要任意叫別人來接。假如有非常狀況，請您實時與班內老師聯系。每天接孩子離園時，請各位家長提示孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好，這個習慣我發(fā)覺我班的章博濤家長做的很好，他奶奶每天來接孩子時，就算孩子走到了門口，也會提示孩子來把小凳子放進去。

6、生病的幼兒到園，應給老師交代好，哪里不舒暢，這樣老師好加強觀測；帶藥到幼兒園來的，要先在門口保健老師處登記，并寫上名字、吃多少、什么時候吃后交給保健老師，由她負責幼兒的喂藥。早上來園時不要忘卻領取晨檢卡，并插在班級門口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長了是黃色。

7、請您在帶來的物品上做上記號〔寫上姓名〕，便于老師查找。

8、送幼兒入園時，讓幼兒盡量能多熬煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。

9、我園入園時間定在7：20分以后，請各位家長務必守時。離園時間定在4：00——4：30分，如有個別家長由于工作關系需要4：30分以后來接的，孩子領到值班室，最晚5點。

10、午睡。我們每天中午是兩位老師看小伙伴睡覺，請家長們放心，我們肯定會照看好幼兒的。但請家長也理解我們，不要一生病了，就認為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個孩子，也會著涼，也會生病，我們老師面對的是幾十個孩子。每個孩子有每個孩子的特點，有的孩子不情愿把衣服脫了睡，有的家長叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長可主動跟我們老師溝通，我們從心里真誠的盼望每個寶寶都能在幼兒園健康歡樂的成長，但由于孩子比較多，有時會有照看不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們肯定留意加強對孩子的照看，盡全心、盡全力的做到照看好每一個寶寶，請家長們協作我們，同時也請家長予以我們理解。

11、這本是《家園聯系冊》，這個每個月發(fā)放一次，到月底我們會將幼兒這個月的進展狀況做一個總結給家長，請各位家長到時候留意，并把幼兒在家里的表現反饋給我們，假如你有什么不明白的地方，請實時聯系我們。

為了我們的工作能夠做的更好，盼望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以后有問題也盼望能實時與我們溝通和溝通。我們三位老師將以真誠、熱忱的立場對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿足。

幼兒園托班家長會發(fā)言稿12

各位家長：

晚上好!特別感謝各位家長能來參與今晚的家長會。感謝你們對我們工作的支持和理解。以前老生的家長可能對我已經有所了解，一些新生的家長對我還許了解，在這里我先自我介紹一下，我是這個班的徐老師，另外一位就是我們班的老師。在這里我特別盼望我們家長在把我們當成孩子老師的同時，更把我們當成你們的伙伴，大家能暢所欲言，一起來關懷孩子的健康成長。

一、班況介紹：

下面我來介紹一下這學期我們班的一些狀況：

本班共有幼兒28名。大部分為獨生子女。經過了解與接觸我們發(fā)覺我們班多數幼兒因家長工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現象多。經過一星期后心情基本穩(wěn)定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點的小伙伴還沒有適應幼兒園的生活，我們會努力盡快讓他們適應。我們班大部分幼兒有肯定的自理技能，但由于依靠性較強，就是不情愿自己動手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。有的幼兒不喜愛開口說話，有的那么自由散漫，沒有集體規(guī)章意識等，這些有待家園進一步協作教育，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促進幼兒身心健康和諧進展。

二、保育工作

現在我來談一談我們托班的教育教學和孩子自理技能培育等方面的幾個問題：

1、保教工作

我們小小班的教學活動是依據2-3歲幼兒的進展及其特點而編制的。這套教材采用了"相宜且促進各領域進展"的內容選擇標準來篩選幼兒的活動，我們每一周都會將周計劃貼到外面的墻上，圍繞主題設計了各個活動。

大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊!是,他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學。所以不僅是我們老師，家長也要特別留意自己的言行，孩子都會仿照的。我們每天的活動中還安排了區(qū)域活動時間，讓幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的各項技能。

2、自理技能的培育

自理技能是一個人成長過程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理技能一樣要被社會淘汰。在我們大人眼里看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較簡單的.事，其實穿衣吃飯里面又有很大的學問，由于里面涉及了很多內容。比如我們要求孩子會獨立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能潔凈地、寧靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現在看起來好像很簡約，但對于我們的孩子來說是多么的不簡單。而我們的目的就是要讓這個不簡單變成簡單。我們打算在這幾個方面對孩子進行自理技能的培育：

①就是從培育孩子衛(wèi)生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要實時的洗手、有鼻涕的時候又要實時的擦掉，學會自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時候就會跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干潔凈凈的，并且能將餐巾紙扔進垃圾筒，另外就是會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

②培育孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有許多孩子都是家長喂飯的，但我認為托班的孩子已經可以讓他自己學著吃飯了，并不需要家長喂飯了。在吃飯的時候我們還可以讓孩子明白吃飯時不要大聲說話，不東瞧西望，而阻礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。有時讓孩子自己來并不是一件壞事。假如說你的孩子還不會自己吃飯那你也不用擔憂，我們老師也會喂他們吃的。家長不用為此感到過多的擔憂。

在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。

孩子有技能來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手肯定會特別靈活的，千萬不要由于自己的孩子小，就一味地遷就，事事幫他做好，這樣反而是害了他，在班級這個集體中，每個孩子都是差不多大的，或許正由于你的遷就，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小伙伴，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，讓他嘗到成功果實的甜美。

三、家長協作工作

1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什么這么說，孩子上幼兒園是他第一次離開大人身邊，爸爸、媽媽的擔憂我們能理解，也請你們相信老師。我們會像你們一樣地去愛他們，照看他們，關懷他們的。有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永久都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里肯定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應當以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外，有些家長早早的把孩子送來，中間又覺得不放心，偷偷來看孩子是否過得好，原來孩子挺快樂的，由于突然見到了親人就又大哭大鬧著要回家了，這樣對老師的教育工作將帶來肯定的影響，盼望家長留意能留意到這一點。

2、請家長協作老師做好幼兒入學的心理預備工作。由于總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來，怎么哄都不行，就是不情愿留下來，父母會感到手足無措。其實家長們不必為此擔憂，而是應當援助孩子減削對集體生活的恐驚感，家長在家里千萬不能用“你不乖、老師要罵的”之類的話恐嚇孩子，也不要用物質去哄騙孩子，這樣無疑會把幼兒園的生活說得很可怕，令孩子更不喜愛幼兒園。你應當讓孩子知道幼兒園有很多好玩的玩具，很多小伙伴可以在一起玩。還有就是家長對待幼兒入園時得哭鬧要理智，孩子離開他所熟識得人，初到幼兒園，難免會哭一哭，只要大人不把這種狀況看得很嚴峻，采用不予理睬得立場，經過幾次以后，孩子知道哭也沒有用，以后就不哭鬧了，并會對幼兒園生活漸漸習慣起來。

3、只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要由于家里有人

看就時時常地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不情愿上幼兒園，而且孩子的心情會更加的不穩(wěn)定。孩子假如有事或生病不來幼兒園，請實時通知我們老師，肯定要請假，可以向三位老師中的任何一位請假，以便我們了解孩子的狀況。我們三位老師的電話貼在外面的墻上。另外，入園時間是早上7：40—8：30，請家長按時送孩子入園，最好是在8點后送，由于這樣我們三位老師都在。為了接送安全，我們園要制作幼兒接送卡，請照片沒交的家長抓緊交。假如家長有事請別人持幼兒的接送卡來接幼兒肯定要事先打電話給我們。

4、接下去的天氣會漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便為主，過于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。假如孩子今日不舒暢家長有帶藥來幼兒園，肯定要拿出來當面交給