關(guān)于逆境成材的辯論文

PAGEPAGE1關(guān)于逆境成材的辯論文yukisnowfox一、人才成長逆筑的成因分析〔一〕特定歷史條件與社會政治制度使然時勢能夠造英雄，可以以扼和阻滯某些特定人才的進(jìn)步與出現(xiàn)，造才成長的逆境。太平盛世對事人才需求不足，便晦氣于人們事能力的發(fā)揮，這是事人才成長的社會“逆境〞；而在社會、武裝斗爭或天下分崩離亂之時，具有事能力的人應(yīng)運(yùn)而生，一展抱負(fù)，但這種時代，對于具有科學(xué)技術(shù)能力和文學(xué)藝術(shù)特長的人才來說，往往面臨求學(xué)無路、報(bào)國無門的晦氣境遇?？梢姡皶r勢〞對特定人才的成長也有逆境的一面。從人類經(jīng)歷的五種社會形態(tài)看，封建制度和神權(quán)統(tǒng)治最晦氣于人才成長，對人才摧殘最嚴(yán)重。在歐洲中世紀(jì)，隊(duì)人事制度以封建門第為核心，官身份是少數(shù)貴族的世襲特權(quán)，這就堵塞了大量平民及其子弟成為官并展示和發(fā)揮其事能力的渠道。我們國家隋唐后實(shí)行．的科舉制，實(shí)際上是人們發(fā)揮能力的一個圈套，廣闊勞動者因生活所迫失去了學(xué)習(xí)的時機(jī)，根本不可能加入科舉走人仕途。明清時期以陳腔濫調(diào)文取士，應(yīng)考者只能依葫蘆畫瓢，替古人立言，不得有之思想，科舉制成為人們成才的一道枷鎖。這種制度性逆境不知埋沒了多少人才?！捕陈浜蟮挠馗^念和舊習(xí)慣權(quán)力使然我們國家歷史上的一些迂腐觀念和舊習(xí)慣權(quán)力已經(jīng)了各種逆境，至今仍然著人才的成長進(jìn)步。一是論資排輩的習(xí)慣性逆境。德高才隆之士能不能進(jìn)身其位，要在資歷上排順序，“愚賢一概，必與格合〞，晉職晉級都要“根據(jù)資歷往下排，一茬一茬順著來〞。．資歷淺者只好服從布置，苦熬年頭，以至長埋土中。二是嫉賢妒能的人際逆境。充斥嫉妒的環(huán)境，人才難以出頭，即便有成就，也不會有成就感，反而感到“窩心〞受制。有的人容不得人才脫穎而出，以至個別也缺乏應(yīng)有的雅量，，寧可有才之士徒然荒廢，也不能讓他“冒尖〞、“露臉〞，以致造成潛人才“是龍得盤著，是虎得臥著〞。三是封閉保守的社會文化心理逆境。中國傳統(tǒng)文化把保守、內(nèi)向的心理品格作為一種自尊的美德，“弄巧不如藏拙〞、“切莫班門弄斧〞等處世哲學(xué)，就是．出于所謂“自尊〞的需要。比方，青年才俊對工作有建議、有點(diǎn)子，在學(xué)術(shù)上有研究、有見地，以至對一些權(quán)威定論產(chǎn)生疑心，但是不露半點(diǎn)痕跡，由于一旦“班門弄斧〞鬧出笑話，豈不丟人現(xiàn)眼，遭人輕薄，失掉“自尊〞……。如此這般，使多少真知灼見化為烏有，又有多少創(chuàng)造能力胎腹中？不適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)自尊，無異于為自己精神桎梏與心理逆境?！踩橙瞬虐l(fā)展中的不平衡使然長跑競賽中，沖在前面的人往往蒙受更大的風(fēng)阻力，或逆風(fēng)力。人才的發(fā)展進(jìn)步有著同樣的道理，某人一旦功成名就，以至由此成了公世人物，社會和四周的人們對其關(guān)注就比較多，對其期望也－比較高，對其要求就會愈加苛刻，這無形中就構(gòu)成一種壓力，可以稱為一種“幸福的逆境〞。還有一種“馬太效應(yīng)〞造成的逆境：由于人才成長的進(jìn)度不同，走在前面的顯人才，容易得到組織和社會成認(rèn)，獲得榮譽(yù)和獎勵；那些未知名的潛人才，則難以得到成認(rèn)，經(jīng)常陷于“馬太效應(yīng)〞的困擾和逆境中?！榜R太效應(yīng)〞往往以犧牲潛人才的發(fā)展為代價，來促進(jìn)顯人才的發(fā)展，進(jìn)而褫奪了潛人才的發(fā)展時機(jī)與發(fā)展可能。“馬太效應(yīng)〞通過這種“褫奪〞機(jī)制對潛人才成長人為的逆境，起到障礙作用，這不僅壓制人才，而且埋沒人才?！菜摹橙瞬艂€性特質(zhì)使然英國哲學(xué)家約翰·密爾在〔論自在〕中說：“有天才的人，在字義的命定下就是比任何人有較多個性的，唯其如此，也就比任何別人都更不能適應(yīng)社會為了省去其成員構(gòu)成個人性格之麻煩而預(yù)備下的那些少數(shù)模子而不感到有傷害的壓束。〞人才的這種鮮明個性經(jīng)常為舊的傳統(tǒng)觀念、腐朽社會制度和落后習(xí)慣權(quán)力所不容，越是卓著的人才越要蒙受更多來自社會各方面的阻力。所以，個性鮮明的人才經(jīng)常要面臨社會逆境的嚴(yán)峻考驗(yàn)，尤其那些立志毀壞舊世界、建設(shè)新世界的思想家、政治家更是如此，他們要反叛于腐朽的社會制度，其個性必定為當(dāng)時的社不容。而假若歷史上的思想巨人和政治巨人都那么循分守己，順時聽命，那么其所處的社會制度環(huán)境對他們就不構(gòu)成逆境，但假如那樣的話，他們也就不成其為歷史巨人了。同時，那些個性鮮明、鋒芒畢露的人才，有時難免會在有意無意之間傷害與其發(fā)生聯(lián)絡(luò)的一些人，容易樹敵積怨，加之本身才干出眾，樹大招風(fēng)，又常遭人嫉，假如再有一些固執(zhí)和倔強(qiáng)，就會與四周環(huán)境難以協(xié)調(diào)。人才獨(dú)特的個性往往在本身所處的逆境構(gòu)成經(jīng)過·中起著一定的作用?！参濉晨陀^條件和人才所處地位使然逆境經(jīng)常是由社會客觀條件、人才本身?xiàng)l件、人才在其成長中所處的地位等共同決定的。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會地位造成的，不可更改；天災(zāi)人禍，突如其來，令人束手無策，非人力可抗拒；重大疾病、意外傷殘、先天不足，生理缺陷，是人生的一種不幸，誰也無能為力；人微言輕，懷才不遇，只能默等機(jī)會；初來乍到，環(huán)境晦氣，人際陌生，工作尚不能翻開場面，只能從頭做起……。各種險、災(zāi)、窮、困、厄造成的逆境，絕非人的意志能夠使之轉(zhuǎn)移，有時人們的確無法選擇自己的地位處境。這恰是人在客觀世界中的受動性的具體表現(xiàn)出。二、全面認(rèn)識和辯證分折逆境在人才成長中的作用在一定條件下，逆境的確對某些人才的成長有主要的鼓勵作用，但并非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才現(xiàn)象來否認(rèn)順境對人才成長的積極作用。因而，對逆境在人才成長中的作用有需要進(jìn)行全面客觀的認(rèn)識和辯證詳細(xì)的分析。〔一〕逆境充斥荊棘但也蘊(yùn)藏著成才成功的機(jī)遇逆境對人才成長確實(shí)有眾多晦氣，然而如培根所說，“奇觀多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的〞。逆境中往往蘊(yùn)藏著宏大的創(chuàng)造奇觀和成才成功的機(jī)遇。古人說，禍兮福之所倚。有犀利目光和創(chuàng)新意識的智者，總能打破慣例，在中窺見機(jī)遇，找到轉(zhuǎn)危為安、反敗為勝的對策。1791年深秋法進(jìn)兵荷蘭，荷蘭掘開運(yùn)河，以為退兵之計(jì)。猶豫之間，拿破侖得知樹上大量吐出結(jié)網(wǎng)，根據(jù)知識和經(jīng)歷體驗(yàn)，他判定馬上將有寒潮到來，于是發(fā)出停止撤離、預(yù)備進(jìn)攻的命令。不久果然寒風(fēng)勁，一夜之間河水冰封，法踏過瓦爾河，一舉攻占荷蘭要塞烏得勒支城，避免了功虧一簣。這恰是拿破侖在形勢晦氣的逆境中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的成功范例。拂曉前十分黑，成功前格外難。人才成長經(jīng)過中，只要在時刻再堅(jiān)持一下，挺過最難熬的一段，那么緊接著可能就是機(jī)遇的光臨，奇觀的出現(xiàn)?！捕衬婢硥阂秩瞬诺布ぐl(fā)人才成長的強(qiáng)勁動力逆境給人才成長困難，構(gòu)成壓力和壓抑，使人才成長備受挫折。但是，正如〔菜根譚〕中所說：“居逆境．中，周身皆針貶石，石氏節(jié)礪行而不覺；處順境時，眼前盡兵刃戈矛，銷膏糜骨而不知。〞久處順境，易生驕奢逸和惰性。而人在身陷逆境時，匾乏，精神壓抑，成功迫切，成才動機(jī)強(qiáng)烈，因而經(jīng)常能夠獲得在順境中難以獲得的宏大成功。事實(shí)恰是如此，豪門子弟多不成器。而出身貧寒者始終處于憂患之中，逆境使人別無選擇，逆境給人很大壓力，而壓力能激發(fā)出強(qiáng)勁動力。當(dāng)然，這種動力作用，重要還取決于身處其中的成才者所采用的積極進(jìn)取的人生態(tài)度?！踩衬婢衬ルy人才但也磨礪人才的優(yōu)良個性樹木受過傷的部位，往往變得最硬。人才成長也一樣，經(jīng)歷逆境的傷痛和苦難之后，能磨礪出優(yōu)良的個性。立志成才的青年假如能經(jīng)歷一段逆境的磨難為自己的人生“墊底〞，那么以后不管碰到什么意外和困苦之境遇，都能應(yīng)對和蒙受。少時苦難磨礪性情，可抑濁揚(yáng)清成大業(yè)。南非前曼德拉，年輕時因反對種族隔離制度被捕人獄，白人統(tǒng)治者把他關(guān)在荒涼的小島上整整27年，3名看守老是尋找借口欺侮他。1991年曼德拉出獄并中選南非，當(dāng)年在監(jiān)獄看管他的3名看守也應(yīng)邀加入他的就職典禮，曼德拉還恭敬地向他們致敬。如此博大的胸襟讓所有到場的各國政要和貴賓肅然起敬。后來，曼德拉解釋說，他年輕時性子很急，脾氣躁，恰是漫長牢獄歲月的悲涼遭受給了他考慮的時間，讓他學(xué)會了控制自己的情緒，學(xué)會了怎樣處理自己的痛苦。磨難使他清醒，使他克制了個性的弱點(diǎn)，也成就了他最后的輝煌。傅雷曾經(jīng)說：“不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的。〞這句話至為深刻。逆境的一個主要價值，就是使人學(xué)會駕馭自己的個性，適度地張揚(yáng)自己的個性，而不為個性的隸，并消除個性中的不良傾向，成為一個本身發(fā)展和諧的、與社會相融的有用之才。〔四〕逆境由不幸造成但也使人才獲得升華性補(bǔ)償生理學(xué)中的“補(bǔ)償功能〞以為，人身的某一假如發(fā)生病變或殘破，另一些的功能就會相應(yīng)加強(qiáng)，以補(bǔ)不足。如盲人的耳朵十分靈敏，手和足的觸覺也十分精銳，他以至能夠通過聲音、觸覺去識別人的相貌和形象。補(bǔ)償原理同樣適用于身處逆境者。斯蒂芬·霍金二十多歲就癱瘓，后來連話都說不成，但他創(chuàng)立了宇宙大理論；史鐵生患嚴(yán)宿疾，但最后成為一個了不起的作家。楊小凱飽受十年牢獄之苦，但他也因而而成為出名海內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。貝弗里奇說：“人們最出色的工作，往往在處逆境的情況下做出，思想上的壓力，以至體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。〞人們把這種現(xiàn)象總結(jié)為：因禍得以成功，因福歸于平凡。三、逆境成才現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)啟示〔一〕對青少年人才進(jìn)行有益的逆境培養(yǎng)人才成長初期，少年得志，未必是好事。宋朝神童方仲永，5歲就能作詩，傳為奇聞，但12歲時卻變得“泯然世人矣〞，就是由于優(yōu)裕的環(huán)境害了他。有時，環(huán)境太好并晦氣于人才的成長?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男〞。明朝宰相張居正，從小聰明過人，13歲加入鄉(xiāng)試的試卷令考官拍案叫絕，時任湖廣巡撫的顧玉麟?yún)s建議讓張居正落第。他解釋說：“居正年少好學(xué)，吾觀其文才志向，是個將相之才，如過早讓他發(fā)達(dá)，易叫他驕傲，斷送了他的上進(jìn)心。假如讓他落第，雖則遲了三年，但能夠使他看到自己的不足而愈加清醒，促其發(fā)奮圖強(qiáng)。〞這位巡撫的遠(yuǎn)見確實(shí)令人折服。后來張居正果然成為中興明朝的出色政治家，他在險惡的環(huán)境中堅(jiān)持革新政治，有一種不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)韌精神，這不能不說與他少年“落第〞的逆境有關(guān)。對青年人才進(jìn)行逆境培養(yǎng)，并不是刻意“逆境〞，而是讓青年人到條件艱辛的環(huán)境中去磨煉，實(shí)際上是給青年人創(chuàng)造鍛煉成長的更多時機(jī)和條件?！捕程嵘瞬旁谀婢持袏^進(jìn)搏擊的逆境商數(shù)同樣面臨逆境，有的人跨了過去，功成名就；有的人乃至有些高智商人才，卻陷了進(jìn)去，被淘汰出局。究其原因，就在于他們?nèi)鄙賾?yīng)對逆境、解決現(xiàn)實(shí)難題的能力。換言之，他們的逆境商數(shù)AQ比較低。逆商AQ〔AdversityQuotient〕，是指人們面對逆境時的反應(yīng)方式，也就是將晦氣場面轉(zhuǎn)化為有利條件的能力。假如－逆境無法避免，危局不可挽回，那么面對現(xiàn)實(shí)就是唯一正確的選擇。初陷逆境，人的腦海里會出現(xiàn)一連串的惱怒，也會產(chǎn)生驚慌，這都是正常的情緒反應(yīng)。但是，AQ低的人容易陷人其中不能自拔，反復(fù)埋怨，憤憤不平，卻忘記了去尋求解決辦法。而AQ高的人稍事之后則會冷靜下來，審時度勢，理智分析和判定，從逆境中走出。這就是應(yīng)對逆境的能力。逆商之所以為人推崇，是由于它具體表現(xiàn)出了一種積極的價值取向。逆境〔AQ〕跟情商〔IQ〕一樣，并非先天帶來，任何人都能夠通過學(xué)習(xí)提升自己的AQ。根據(jù)AQ的發(fā)明人保羅·斯托茨博士的觀點(diǎn)，應(yīng)對逆境的能力可分解為四個關(guān)系因素—控制、歸屬、延伸和忍受。控制就是認(rèn)清自己改變場面的能力；歸屬是指承當(dāng)后果的能力；延伸是對問題嚴(yán)重水平及對工作、生活影響的評估；忍受是指意識到問題可能會久長存在，需要堅(jiān)持一段時間。培養(yǎng)逆商，重要應(yīng)當(dāng)在這幾個方面提升應(yīng)對逆境的能力?！踩持v究逆境成才的策略一是在等待和忍受中轉(zhuǎn)逆為順。身處逆境要忍受，沉得住氣，受得起委屈，坐得住冷板凳。這時，沒有時機(jī)，需要冷靜觀察，韜光養(yǎng)晦。假如在逆境中錯判情勢，急于求進(jìn)，就可能招致更大災(zāi)難和禍害。在逆境中只要安然自處，發(fā)奮有為，就有可能在機(jī)會成熟時，化晦氣為有利，成其大才。二是以樂觀心態(tài)超出逆境。這心態(tài)來自于對事業(yè)的陷溺和尋求所產(chǎn)生的快樂，這種快樂不為任何逆境所掠奪、所壓制。由于逆境已經(jīng)存在，不必急于改變現(xiàn)實(shí)，但能夠在精神上超然現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)在對事業(yè)的執(zhí)著中尋找最大快樂。只要這樣，逆境消除之日，可能就是功成業(yè)就之時。三是積蓄力量待機(jī)突圍。面對逆境，還應(yīng)當(dāng)留意運(yùn)用頑強(qiáng)而靈敏的反“埋沒〞策略，要為破障突圍進(jìn)行長期艱辛的力量積累和精神預(yù)備，待條件基本具備時，以沖天之勢突破逆境的羈絆，成就一番事業(yè)。比方當(dāng)自己確已獲得突破性成就和創(chuàng)新結(jié)果，而又身處逆境的壓制和時，要有“突圍〞的勇氣，披發(fā)盤腸，大膽一搏—或跳出圈子爭取外界權(quán)威的支持，或爭取有效的“組織保衛(wèi)〞，或跳槽流動、遠(yuǎn)走高飛?！菜摹硨θ藶槟婢尺M(jìn)行組織干涉逆境能夠使人成才，但并不必定使人成才。逆境自己不賜于人們?nèi)魏纬删?，在通常情況下，經(jīng)常會摧殘、扼、毀壞