高中歷史統(tǒng)編版選擇性必修一課件第四單元民族關系與國家關系第13課當代中國的民族政策

第13課當代中國的民族政策第四單元民族關系與國家關系教學目標唯物史觀：了解中國的民族關系和分布情況，認識中國實行民族區(qū)域自治制度的原因和條件。時空觀念：以時間和空間為線索學習，分析我國實行民族區(qū)域自治制度的時代背景。史料實證：運用史料分析的方法，解讀馬克思列寧主義的民族觀，并與中國國情相結合，加深對民族區(qū)域自治制度的了解，體現(xiàn)民族區(qū)域自治制度在實現(xiàn)各民族真正平等上的促進作用。歷史解釋：通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設置懸念，分析我國民族區(qū)域自治制度形成的原因和意義，提高學生探究分析歷史問題的能力。家國情懷：通過對當代民族政策的學習，加深中國是一個統(tǒng)一的多民族國家各民族相互依存的民族認同感，培養(yǎng)愛國主義情感。一、近代西方民族國家與國際法的發(fā)展二、國際法的形成與外教制度的建立三、20世紀國際法的發(fā)展課堂導入：同學們觀察民族服飾的圖片并結合《愛我中華》的歌詞“五十六個星族，五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語言匯成一句話，愛我中華........”思考，當代中國實行了什么民族政策，來管理這個大家庭？這節(jié)課我們就來一起學習當代中國的民族政策。

（1）中國是一個統(tǒng)一多民族國家，共有55個少數民族，各民族共同創(chuàng)造了燦爛的中華文明，形成了相互依存、不可分離的關系。（2）各民族人口分布呈現(xiàn)大雜居、小聚居、相互交錯的格局。（3）在舊中國，少數民族長期遭受民族壓迫和民族歧視，加之地處邊陲，交通閉塞，經濟社會發(fā)展水平相對落后。（4）中國共產黨總結解決民族問題的成功經驗，根據中國的具體國情，決定在各少數民族聚居地區(qū)實行民族區(qū)域自治。（1）1941年，陜甘寧邊區(qū)政府頒布的《陜甘寧邊區(qū)施政綱領》規(guī)定，依據民族平等原則，“建立蒙、回民族的自治區(qū)”。1945年，中共中央提出：“對內蒙的基本方針，在目前是實行區(qū)域自治?！?947年5月1日，經中共中央批準，在剛剛解放的內蒙古地區(qū)成立內蒙古自治區(qū)。新中國成立后，它成為我國第一個省一級的自治區(qū)。（2）1952年，我國頒布了《中華人民共和國民族區(qū)域自治制度實施綱要》，這是我國第一部有關民族區(qū)城自治制度的法律。（3）1954年通過的《中華人民共和國憲法》，將民族區(qū)域自治確立為一項基本國策和基本政治制度，各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。各自治機關都是在國家統(tǒng)一領導下的一級地方政權機關，依法行使規(guī)定的自治權。根據《中華人民共和國憲法》，新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)先后成立。此外，還成立了一批自治州、自治縣（旗）。從我國歷史發(fā)展看，中國自秦漢以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家。在長期的歷史發(fā)展中，中國境內各民族逐步匯合成了中華民族。從民族分布看，中國的民族分布以大雜居、小聚居為主。長期的經濟文化聯(lián)系，形成了各民族適宜合作互助，而不適宜分離的民族關系。從經濟發(fā)展要求看，我國人口、資源分布和經濟文化發(fā)展不平衡，少數民族地域遼闊，資源豐富，但經濟文化相對落后，而漢族經濟文化發(fā)達，但資源相對不足。只有實行民族區(qū)域自治制度，才有利于各民族的發(fā)展和國家的繁榮昌盛。思考：為什么要實行民族區(qū)域自治制度？4.從維護國家獨立、主權看，自1840年以來，中國各民族都面臨著反帝反封建、為民族解放而奮斗的共同任務和命運。在共御外敵、爭取民族獨立和解放的長期斗爭中，中國各民族建立了休戚與共的關系，形成了一定的政治認同，這就為建立一個統(tǒng)一的新中國，并在少數民族地區(qū)實行民族區(qū)域自治奠定了堅實的社會和政治基礎。史料：1982年《中華人民共和國憲法》規(guī)定：民族自治地方的自治機關在國家計劃的指導下，自主地安排和管理地方性的經濟建設事業(yè)。......1965年全國人大常委會通過決議，成立西藏自治區(qū)。問題：依據史料概括這一制度的特點。結論：地方自治與中央政府的領導相結合；具有民主性。民族區(qū)域自治制度的特點1.是我國的基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度，體現(xiàn)了民族平等和人民當家作主，是社會主義民主的重要內容之一。2.前提是國家統(tǒng)一領導。作為國家統(tǒng)一領導下的地方行政區(qū)域，必須服從中央統(tǒng)一領導，執(zhí)行國家法律和大政方針，行使憲法規(guī)定的地方國家機關的職權。3.民族區(qū)域自治地方享有一定的自治權，這是民族區(qū)域自治的核心，國家保證憲法、法律賦予的管理本民族地區(qū)自治權的實施。4.國家統(tǒng)一領導和享有民族自治權是緊密聯(lián)系、不可分割的。5.中國的民族區(qū)域自治不是單純的民族自治或地方自治，而是民族因素與區(qū)域因素的結合，是政治因素和經濟因素的結合。史料：中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。平等團結互助和諧的社會主義民族關系已經確定，并將繼續(xù)加強。....國家盡一切努力，促進全國各民族的共同繁榮?！?982年《中華人民共和國憲法》序言問題：史料中體現(xiàn)的我國民族關系的原則是什么？實行這個原則的目的是什么？結論：平等團結互助和諧。實現(xiàn)各民族共同繁榮。民族區(qū)域自治制度有何優(yōu)越性？1.有助于把國家統(tǒng)一和少數民族自治結合起來，既維護了國家主權統(tǒng)一，又保障了少數民族管理本民族內部事務的權利。2.有助于把國家的方針政策和少數民族地區(qū)的具體特點結合起來，做到因民族制宜、因地區(qū)制宜，從而有利于民族自治地區(qū)經濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展。3.有助于把國家富強和民族繁榮結合起來。4.有助于把各民族熱愛祖國的感情和熱愛本民族的感情結合起來。1.中共十八大以來，黨和國家要求堅持各民族“共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題，全面貫徹落實黨的民族政策，堅持和完善民族區(qū)域自治制度，不斷增進各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨和中國特色社會主義的認同。2.中共十九大報告提出，全面貫徹黨的民族政策，深化民族團結進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展。1.《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》于1984年5月31日第六屆全國人民代表大會第二次會議通過,自1984年10月1日起施行。它的實施標志著我國民族區(qū)域自治()知識鞏固D解析：該制度涉及少數民族管理問題，與行政區(qū)劃無直接關聯(lián)，故A項錯誤；該制度僅涉及少數民族聚居地區(qū)，故B項錯誤；民族區(qū)域自治早在新中國成立初期就得到實施，提高了少數民族當家做主的政治地位，故C項錯誤；材料“《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》……起施行”表明該法實施的意義就在于民族區(qū)域自治制度有了法律的保障，故D項正確。解析：民族區(qū)域自治制度是中國的一項基本政治制度，1947年，內蒙古自治區(qū)成立，不是“國民黨領導的”，故A項錯誤；在中國共產黨領導下，為了實現(xiàn)民族平等、民族團結和各民族共同繁榮，共同綱領明確規(guī)定，在“各少數民族聚居的地區(qū)，應實行民族的區(qū)域自治”，故B項正確；民族區(qū)域自治就是在中央政府的統(tǒng)一領導下，在各少數民族聚居的地區(qū)設立自治區(qū)域和自治機關，不是“完全獨立自主的”，故C項錯誤；在內蒙古少數民族聚居的地區(qū)實行內蒙古民族的區(qū)域自治，而不是內蒙古民族“與眾多少數民族聯(lián)合”，故D項錯誤。2.1947年4月23日至5月3日,內蒙古人民代表會議在烏蘭浩特召開。會議通過了《內蒙古自治政府施政綱領》《內蒙古自治政府暫行組織大綱》等重要文件。內蒙古自治政府是()A.中國國民黨領導的少數民族自治政府 C.內蒙古民族完全獨立自主的自治政府 B3.截至到1996年,全國少數民族的公職人員已達到240多萬人?，F(xiàn)在,自治區(qū)主席、自治州州長和自治縣縣長都由實行區(qū)域自治的民族的公民擔任,民族自治地方人大常委會都由實行區(qū)域自治的民族的公民擔任主任或副主任。這反映出()A.政府對少數民族權利的重視 C.少數民族地區(qū)有高度的自治權 A解析：題干中“少數民族的公職人員已達到240多萬人”及實行區(qū)域自治的民族的公民擔任各種職務體現(xiàn)了民族區(qū)域自治制度的貫徹，說明政府對少數民族權利的重視，故選A項;民族平等原則在1949年《共同綱領》中就規(guī)定了，排除B項;有高度自治權的是特別行政區(qū)，排除C項；題干中體現(xiàn)的就是民族區(qū)域自治內容，無法體現(xiàn)日益豐富，排除D項。4.“少數民族高層次骨干人才培養(yǎng)計劃”是一項由教育部、發(fā)改委、國家民委、財政部等聯(lián)合實施的人才培養(yǎng)計劃。這一計劃的啟動說明()A.民族自治區(qū)自治權從此有了國家保障 C.少數民族地區(qū)已率先完成了義務教育 B解析：材料與民族自治區(qū)自治權無關，故A項錯誤；據材料“少數民族高層次骨干人才培養(yǎng)計劃”可知落實民族平等和發(fā)展政策須與時俱進，故B項正確；據材料“少數民族高層次骨干人才培養(yǎng)計劃”可知與義務教育無關，且“率先完成”說法與史實不符，故C項錯誤；材料僅涉及少數民族人才培養(yǎng)計劃，只是當前民族政策的一個方面，D項理解片面，故D項錯誤。5.自13世紀元朝將西藏納入中央政府行政管轄起,直至1949年中華人民共和國成立前,中國歷代中央政權在將西藏納入統(tǒng)一國家的前提下,還采取了“因俗而治”“因事而治”等特殊的政策,在行政建制和治理方式上,采取與全國其他地方有所差異的政策。材料意在強調()A.西藏自治區(qū)成立于新中國之前 C.西藏自治區(qū)成立的歷史淵源 C解析：本題考查古今中國的民族政策。從材料可以看出，西藏自古就是中國的領土，在西藏設立自治區(qū)有歷史因素，C項正確；西藏自治區(qū)成立于1965年，故A項不符合史實，排除；材料介紹了西藏地區(qū)，沒有介紹整個民族區(qū)域自治制度的建立背景，排除B項；材料并沒有強調宣政院，另外宣政院也不是自治制度的雛形，排除D項。6.1949年《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》明確規(guī)定“各少數民族聚居的地區(qū),應實行民族的區(qū)域自治”。1954年民族區(qū)域自治制度明確載入憲法,此后歷次憲法修改都堅持實行這一制度。1984年正式頒布了《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》。這說明民族區(qū)域自治制度()A.發(fā)展了民族經濟 B.使民族關系和諧 D解析：我國的民族區(qū)域自治制度先后通過《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》、1954憲法、歷次憲法修改的明確和堅持，以及1984年正式頒布了《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》，說明了民族區(qū)域自治制度有充分的法律保障，故D項正確。材料均未體現(xiàn)民族經濟、民族關系、法制化建設，故排除A、B、C三項。7.實行民族區(qū)域自治制度半個多世紀以來,我國少數民族地區(qū)與其他地區(qū)之間的發(fā)展差距大大縮小。各少數民族不僅能夠在自治地方行使當家作主的權利,而且能夠平等參與國家事務并行使相關權利,全國各民族