芻議小學(xué)語文教學(xué)中情境化方法與價(jià)值

芻議小學(xué)語文教學(xué)中情境化方法與價(jià)值小學(xué)語文教學(xué)在我們的生活中是非常重要的，它不僅能夠幫助學(xué)生掌握基本的語文技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感、思維、創(chuàng)造、實(shí)踐等多方面的能力。在小學(xué)語文教學(xué)中，采用情境化的教學(xué)方法是非常重要的，本文將會深入探討情境化方法的含義、方法以及在小學(xué)語文教學(xué)中的價(jià)值。

一、情境化方法的含義

情境化方法是指在教學(xué)過程中，把學(xué)生置于某種情境中，讓學(xué)生在這種情境中進(jìn)行教學(xué)活動，或者通過模擬情境來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的一種教學(xué)方法。情境化教學(xué)是一種具有生動性、個(gè)體化和開放性的教學(xué)方式。通過情境化教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，掌握語言知識，領(lǐng)悟語言思維，培養(yǎng)語言技能，提高語文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育的目的。

二、情境化方法的實(shí)施方法

1.制定好情境

在情境化教學(xué)方法中，情境是非常重要的，情境的設(shè)置決定了教學(xué)的效果。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，情境可以是一幅圖畫，一句話，一段故事等，也可以是一個(gè)真實(shí)的場景，例如學(xué)生自己的家庭、學(xué)校和社會等。在設(shè)置情境時(shí)，需要注意情境的真實(shí)性和生動性，只有真實(shí)和生動的情境才能夠吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.選擇好教材

在情境化教學(xué)中，教材的選擇也是非常重要的。教材要求與情境相適應(yīng)，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，而且內(nèi)容不斷更新，有著趣味性、獨(dú)特性和思想性。理想的教材應(yīng)該容易理解，能夠引起學(xué)生情感，能夠引起學(xué)生思考。

3.培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生思考問題的能力

情境化教學(xué)的過程中，教師不應(yīng)該直接給出答案，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己探索，自己總結(jié)。教師要有啟發(fā)性的教學(xué)方法，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生思考問題的能力。

三、情境化方法在小學(xué)語文教學(xué)中的價(jià)值

1.激發(fā)學(xué)生的興趣

情境化教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，從而使學(xué)習(xí)更加主動和積極。學(xué)生參與情境化教學(xué)的過程中，會更加主動地去學(xué)習(xí)和思考，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一種游戲和探索的過程。學(xué)生的興趣和積極性的提高，會讓教學(xué)更加生動和有趣。

2.加深學(xué)生的理解

情境化教學(xué)的方法可以幫助學(xué)生更加深入地理解所學(xué)知識。在情境化教學(xué)中，學(xué)生接受的是生動的、真實(shí)的，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的情境信息，這些信息會受學(xué)生的關(guān)注，同時(shí)會與相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，從而加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

在情境化教學(xué)中，同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。學(xué)生通過情境化教學(xué)的方式進(jìn)入游戲角色，會意識到個(gè)人思維，行為和價(jià)值觀的重要性，同時(shí)也會意識到與其他人的合作，協(xié)調(diào)和溝通的價(jià)值和意義，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

情境化教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生在情境化教學(xué)的過程中需要自主探索，自主發(fā)現(xiàn)，自主創(chuàng)新，這種創(chuàng)造性思維能力在未來的學(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。

總之，情境化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。在實(shí)際應(yīng)用中，教師需要根據(jù)所教的