小學思想政治-我們來約定教學設計學情分析教材分析課后反思

山美版品德與社會四年級下冊8．我們來約定一、教學目標1.通過游戲及觀察，知道社會生活處處有規(guī)則，而且需要規(guī)則，并能在生活中自覺遵守各種規(guī)則。2.通過辨析，初步形成規(guī)則意識，并嘗試制定規(guī)則。3.學會運用合作交流、事例辨析等方法進行探究活動。二、重點難點重點：知道活動規(guī)則與學校紀律的作用，知道社會生活中需要規(guī)則。難點：能在集體生活中自覺遵守活動規(guī)則與學校紀律，并能嘗試制定規(guī)則。三、教學準備多媒體課件、游戲用道具等。四、教法、學法教法：借助多媒體的教學手段，運用情境創(chuàng)設法、活動體驗法、討論歸納法等多種教學方法。學法：通過體驗感悟學習法、談話法、游戲教學法，引導學生在自主、合作、探究性學習中學習知識，發(fā)展能力。五、活動過程活動一：游戲體驗，感悟規(guī)則1.課前互動同學們！到！同學們！同學們！到-到?。ㄗ兓鞣N聲音和語調，學生模仿老師，活躍課堂氣氛）2.同學們，你們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在我們來玩一個“運彈珠”游戲，比比誰運得數(shù)量多，誰愿意參加？指兩名學生參加一男一女，女生發(fā)一個勺子，男生用筷子。30秒時間，音樂計時。沒有參加游戲的同學認真觀察，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？好，時間到，很明顯女生獲勝。（其他學生會說不公平）3.為什么不公平？（板書規(guī)則）4.你認為怎樣才能公平呢？今天這節(jié)課我們就一起來說規(guī)則。（引出課題，板書我們來約定）5.這個游戲規(guī)則應該怎么制定呢？誰來試試根據(jù)學生回答總結游戲規(guī)則（課件出示）游戲規(guī)則：1.時間相同；2.工具相同；3.運出的數(shù)量多者獲勝；6.根據(jù)我們制定的游戲規(guī)則，再來玩一次。看來大家只有遵守規(guī)則來玩游戲才會開心、快樂，對不對。7.你還知道哪些游戲的規(guī)則呢？老師哼唱歌曲“輕輕地放在小朋友的后面……”根據(jù)學生的附和引出《丟手絹》，歌詞就是這個游戲的規(guī)則。大家知道的游戲規(guī)則還真不少。是的，不同的游戲有不同的規(guī)則，我們只有遵守游戲規(guī)則才能找到公平與快樂！【設計意圖：本環(huán)節(jié)以簡單的運夾彈珠游戲切入，活動有趣，來源于學生的生活，自然的激發(fā)學生學習探究的興趣?！炕顒佣汉献魈骄浚形騼然?。除了游戲中有規(guī)則，生活中還有哪些地方有規(guī)則？（隨機板書學校、社區(qū)、公共場所、交通）課前同學們已經(jīng)進行了資料的搜集，現(xiàn)在請大家依次交流展示一下。小組交流展示1.學校規(guī)則：通過畫思維導圖的形式介紹學校規(guī)則，以及規(guī)則在學校的重要性。教師補充：剛才這組同學通過思維導圖的形式為我們展示了學校里的各項規(guī)則，非常好，也很齊全，在這兒老師還想補充一下，遵守學校規(guī)則的確對我們非常重要，前幾日，河南某小學發(fā)生了一件令人心碎的悲劇，學生們在上廁所時發(fā)生踩踏，目前已經(jīng)有兩個孩子不幸遇難，另有20余名學生受傷。（超級鏈接）為什么會發(fā)生？發(fā)生了以后我們要怎樣采取措施呢！教給學生自護自救的辦法。學校規(guī)則可以讓我們安靜有秩序的學習，遵守學校規(guī)則更能為我們的健康成長提供保障，遵守規(guī)則從現(xiàn)在做起，從身邊做起。2.社區(qū)鄰里規(guī)則：通過情景劇表演的形式介紹社區(qū)鄰里之間和睦相處，規(guī)則發(fā)揮的重要作用。俗話說，遠親不如近鄰。鄰里之間和睦相處，會讓我們的生活更便利、更愉快。3.公共場所規(guī)則：通過新聞播報的形式重點介紹公園、地鐵等公共場所中規(guī)則所發(fā)揮的重要作用感謝這個小組的精彩播報。每個公共場所都有自己的規(guī)則，我們只有遵守這些規(guī)則，才能平安愉快的進行社會活動。4.交通規(guī)則：通過數(shù)字說明、搶答賽等形式介紹交通規(guī)則在我們生活中的巨大作用，人人必須遵守。同學們，規(guī)則面前人人平等。交通規(guī)則就像我們的朋友，守護在我們身邊，教育著我們，勸誡著我們。自覺遵守交通規(guī)則，我們才不會與生命失之交臂。在這里，老師也把生活中的規(guī)則進行了梳理與總結，我們來看一下（出示生活中各種規(guī)則的短片）規(guī)則與我們的生活真是密不可分，你認為規(guī)則有什么作用呀？（板書約束、服務）是的，我們生活在一個有規(guī)則的社會里，規(guī)則無處不在，它時刻在約束著人們，同時又在服務著人們?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)的設計，意在通過學生自主的查找收集資料，使每個學生既當小法官審視別人的行為，又能及時反思自己的行為，體驗生活中處處有規(guī)則。只有每個人自覺遵守規(guī)則，生活才會和諧美好?！炕顒尤和卣寡由?，升華意義敬畏規(guī)則，才會有公平正義。敬畏規(guī)則，其實就是敬畏人類自己！《“你必須把這條魚放掉”》這篇課文你還記得嗎？讓我們一起來回顧一下：（微視頻出示）指生復述課文內容這個故事父親給孩子樹立了規(guī)則意識和守法精神的典范。無論何時何地，特別是沒有人的時候，遵守規(guī)則應該成為人們的一種自覺行為。同學們，當你一個人的時候你遵守規(guī)則了嗎？以后你打算怎么做？遵守規(guī)則是一種修養(yǎng)、一種風度，是一個現(xiàn)代人所必需的品格。老師也希望我們每個同學都能具備這種品格。【設計意圖：一個簡單的釣魚故事，升華規(guī)則的意義，讓學生意識到規(guī)則還是一個人文明修養(yǎng)的表現(xiàn)?！啃〗Y：同學們，這節(jié)課你們開心嗎？老師也很開心！因為這節(jié)課同學們和老師都遵守課堂守則，所以我們大家都很開心！3.課后延伸。沒有規(guī)矩不成方圓，這是人們在生活中總結出來的至理名言。它告訴我們一個重要的道理——做任何事都要有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則。回家后與爸爸媽媽一起制定的“家庭生活規(guī)則”，體驗規(guī)則給生活帶來的和諧快樂。【設計意圖：制定家庭規(guī)則的設計，深化了本活動的目標，使學生明確生活處處有規(guī)則，規(guī)則無處不在，每個人也能更加自覺遵守規(guī)則?！炕顒影鍟?.我們來約定學校規(guī)則社區(qū)規(guī)則約束服務公共場所交通規(guī)則山美版小學四年級下《品德與社會》《我們來約定》學情分析四年級的學生，獨立性和自我意識相對加強，是情緒較為不穩(wěn)定的過渡時期，喜歡我行我素。而且大多數(shù)是獨生子女，習慣了家中自由的、無拘無束的生活，遵守規(guī)則的意識比較薄弱。在這個時候，讓學生認識與自己學習和生活息息相關的規(guī)則顯得猶為重要。為了保障孩子的安全，遵守社會規(guī)則和學校紀律是必須的。本節(jié)課的教學結合四年級學生的特點，注重教育回歸生活，淡化說教，讓學生在游戲和活動中感受道德之于生活的意義。從學生熟悉的學校規(guī)則、社區(qū)鄰里規(guī)則、交通規(guī)則、公共場所規(guī)則四方面入手，通過思維導圖、情景劇表演、新聞播報和知識問答等豐富多彩的形式，讓學生更深刻的了解規(guī)則的重要性，知道規(guī)則的必要性，進而引導學生掌握規(guī)則，最終達到自覺遵守規(guī)則的教育效果。山美版小學四年級下《品德與社會》《我們來約定》效果分析《我們來約定》這節(jié)課基于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)做到了以學生為主體，關注學生，同時以學生身邊的的事來讓學生感受規(guī)則的重要性。開課伊始，學生運用思維導圖從四個方面（學校、社區(qū)鄰里、公共場合和交通）來進行探究，接下來，學生分組運用獨具匠心的各種形式來體現(xiàn)遵守規(guī)則的重要性，他們探究和回報交流，形式多樣化，充分調動學生的參與的主動性，是一節(jié)非常成功、非常出彩的課。教師設計抓住了學生生活這條主線，以生活游戲導入，校園生活啟發(fā)、社區(qū)生活模擬戲劇體驗、社會公共場所報道使學生在課堂上悟規(guī)則、知規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則、用規(guī)則，環(huán)節(jié)緊湊，層層深入，將學生生活整合成課程運用到課堂教學中，讓課內外的約定成為學生核心素養(yǎng)提升的過程。山美版小學四年級下《品德與社會》《我們來約定》教材分析《我們來約定》是山美版小學《品德與社會》四年級下冊第二單元的內容，本單元的主題是“我在集體中”?！段覀儊砑s定》是本單元的第四課。規(guī)則與現(xiàn)代社會人們的生活有著非常密切的關系，一個有序的社會必定是人人具有強烈的規(guī)則意識，遵守規(guī)則既是一個人講究社會公德的基本表現(xiàn)，更是一個公民的基本素養(yǎng)之一，人們是否具有規(guī)則意識，在一定意義上表現(xiàn)了社會的文明程度。人的規(guī)則意識的形成應當從小抓起。學生在復雜的社會中生活，在復雜的環(huán)境中成長。他們會看到各種各樣的社會事物和現(xiàn)象，有正面的，也有負面的；有美好的，也有陰暗丑陋的，很多問題難以回避，需要學生面對。本課程就是有意識地引導學生學習從不同的角度觀察社會現(xiàn)象，對于生活中遇到的道德問題，要讓他們在實際體驗中分辨是非善惡，作出自己的判斷。本節(jié)課的教學結合四年級學生的特點，注重教育回歸生活，淡化說教，讓學生在游戲和活動中感受道德之于生活的意義。教育的立足點不是單純強調必須遵守規(guī)則，更要讓學生感受到規(guī)則與生活的關系，以使學生把自覺遵守規(guī)則內化為自身的需求。山美版小學四年級下《品德與社會》《我們來約定》評測練習游戲名稱規(guī)則運彈珠1.2.……學校規(guī)則的思維導圖我的家庭生活規(guī)則規(guī)則讓生活更美好——《我們來約定》課后反思18世紀，法國著名思想家盧梭曾苦苦思索，人們怎樣才能生活在一個有序的群體中仍然“自由如初”？最終，他的回答是“社會契約”。是的，所謂的“社會契約”也是一種社會規(guī)矩、社會規(guī)則。而富有意義的規(guī)則能讓人成為更好的個體，并愿意自覺遵守，勇于承擔責任，它代表了人類的文明和進步?；凇捌返陆逃屔罡篮谩钡睦砟?，在《我們來約定》這一課的教學中，我注重教育回歸生活，淡化說教，讓學生在游戲和活動中感受道德之于生活的意義。一、游戲感知，明確規(guī)則的重要性游戲規(guī)則是游戲的本質特征。課堂伊始，設計了《運彈珠》的游戲，從無規(guī)則的玩耍中體會到不公平，到共同參與制定規(guī)則體驗游戲的快樂。讓學生知道只有遵守游戲的規(guī)則，才能開展游戲，才能在游戲中體驗到快樂。接下來，引導學生尋找生活中各種游戲的規(guī)則，并發(fā)現(xiàn)不同的游戲自身所具備的規(guī)則也是不同的，我們只有遵守游戲規(guī)則才能找到公平與快樂。通過貼近學生生活的實踐，讓學生明確規(guī)則的重要性，繼而激發(fā)進一步探究學習的欲望。二、體驗感悟，知道規(guī)則的必要性規(guī)則是對人們行為的規(guī)范，是協(xié)調人們之間關系和行為沖突的社會性標準。對于規(guī)則本身的遵守，是道德發(fā)展的一個重要體現(xiàn)。在此環(huán)節(jié)的教學中，引導學生尋找除了游戲規(guī)則之外的其他規(guī)則。本著在生活中教育，在活動中教育，教育回歸生活的理念，從學生熟悉的學校規(guī)則、社區(qū)鄰里規(guī)則、交通規(guī)則、公共場所規(guī)則四方面入手，通過思維導圖、情景劇表演、新聞播報和知識問答等豐富多彩的形式，讓學生更深刻的了解規(guī)則的重要性，知道規(guī)則的必要性，進而引導學生掌握規(guī)則，最終達到自覺遵守規(guī)則的教育效果。三、故事感行，升華規(guī)則的意義規(guī)則不是為了取悅他人的外部規(guī)訓，而是自我成長的內在需要。強化規(guī)則意識對于教育意義重大。教育即“樹人”，不守規(guī)則的人，不可謂之有素養(yǎng)；沒有規(guī)則的教育，不可能真正“樹人”。在課的最后拓展延伸部分，結合語文教材中《你必須把這條魚放掉》這篇課文，通過回顧的形式來理解故事背后的含義，升華規(guī)則之于社會人的更深意義。故事中的父親給孩子樹立了規(guī)則意識和守法精神的典范。無論何時何地，特別是沒有人的時候，遵守規(guī)則應該成為人們的一種自覺行為。遵守規(guī)則是一種修養(yǎng)、一種風度，是一個現(xiàn)代人所必需的品格。培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力是社會性發(fā)展的基本內涵，關系到個人生活幸福和未來事業(yè)成功以及社會的進步程度。整節(jié)課的教學，注重將規(guī)則來源于生活又運用到生活中去，以規(guī)則約束學生的行為，改變學生的生活方式，使其逐步建立起和諧共處的人際關系，進而養(yǎng)成生活規(guī)則意識，從而達到“從心所欲不逾矩”的自律境界，為創(chuàng)造美好生活而奠基?！妒酚?禮書》有云：“人道經(jīng)緯萬端，規(guī)矩無所不貫，誘進以仁義，束縛以刑罰?！弊裾率刂?，規(guī)則來管理生活。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，大到國家法律制度，小到家庭規(guī)矩，生活中處處有規(guī)則。只有遵守規(guī)則才有責任擔當，才有實踐創(chuàng)新，才能鑄就適應終身發(fā)展和全面發(fā)展的必備品格和關鍵能力。有了規(guī)則意識，才能行得正、站得穩(wěn)、走得遠。人人如此，事事如此，時時如此。山美版小學四年級下《品德與社會》《我們來約定》課標分析兒童的品德與社會性發(fā)展是在他們的社會生活中獲得的，所以這門課程的內容緊緊圍繞兒童的社會生活來組織，讓他們學習有關社會生活的常識、感受社會生活的規(guī)范、掌握參與社會生活的知識和能力?！镀返屡c社會課程標準》（2011版）課程內容“我們的學校生活”第6條指出：知道班級和學校中的有關規(guī)則，并感受集體生活中規(guī)則的作用