北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃5篇

北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃5篇北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃篇1

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃〔20xx——20xx〕下期

一、學(xué)生狀況分析

本班學(xué)生通過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)新教材學(xué)習(xí)后，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，并能有肯定獨特的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但學(xué)生的課堂常規(guī)還不算好，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。本學(xué)期要在扎實把握學(xué)問的基礎(chǔ)上，培育良好的課堂行為習(xí)慣。

二、教材編寫的意圖和特點

這一冊教材包括以下一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀看與測量、100以內(nèi)的加與減、好玩的圖、購物、統(tǒng)計等學(xué)問。

教材的編寫特點有：

〔一〕在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境進展學(xué)生的數(shù)感。

進展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個重要目標(biāo)，數(shù)感主要表達(dá)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能用數(shù)來表示和溝通信息，理解運算的意義。

1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

〔1〕經(jīng)受從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達(dá)溝通信息?！?〕經(jīng)受運用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制?！?〕在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法

〔1〕結(jié)合生活情境，經(jīng)受從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。

〔2〕能估計運算的結(jié)果，進展估算意識和技能?！?〕經(jīng)受探究運算方法的過程，體驗算法多樣化。

〔4〕把加減運算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來，鼓舞學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題?！?〕在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。

〔二〕在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動進展學(xué)生的空間觀念。

〔1〕在實際觀看物體的活動中，體會從不同方向觀看同一物體所看到的圖形可能不同?！?〕在測量活動中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用的長度單位。

〔3〕在從立體到平面的活動中，認(rèn)識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)受從具體情境中抽象出平面圖形的過程。

〔4〕在操作，思索和溝通中，積累有關(guān)圖形的閱歷，進展空間觀念?！踩吃趯W(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動進展學(xué)生的統(tǒng)計觀念?！菜摹吃谡砼c復(fù)習(xí)中，注重進展學(xué)生回顧與反思的意識。三、本冊教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)

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〔一〕數(shù)與代數(shù)

1、第三單元“生活中的數(shù)〞。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆〞等活動，經(jīng)受從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能夠運用數(shù)進行表達(dá)和溝通，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

2、第一單元“加與減〔一〕〞、第五單元“加與減〔二〕〞、第六單元“加與減〔三〕〞。在這些單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)受從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探究并把握100以內(nèi)加減法〔包括不進位、不退位與進位、退位〕和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能依據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡潔問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系。

〔二〕空間與圖形

1、第二單元“觀看物體〞。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過觀看身邊的簡潔物體，初步體會從不同角度觀看物體所看到的樣子可能是不同的，進展空間觀念；在實際測量與溝通中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關(guān)系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。

2、第四單元“好玩的圖形〞。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)受從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上；通過大量“動手做〞的活動，進一步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，進展空間觀念；經(jīng)受從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設(shè)計好玩的圖案。

四、教法及學(xué)法

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多實行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、努力表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

5、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、時常留意強調(diào)學(xué)生仔細(xì)做作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

7、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合，加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

8、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，準(zhǔn)時跟蹤，準(zhǔn)時補缺補漏，切實到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)喜愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

五、教學(xué)重難點〔一〕教學(xué)重點：

1、學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大??；學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的加法和減法，并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

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2、培育學(xué)生的操作能力?！捕辰虒W(xué)難點：

100以內(nèi)的進位加法和退位減法。六、教學(xué)具體措施

1、提出具體的要求，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、溝通習(xí)慣。加強口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)問，鼓舞每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。

3、引導(dǎo)學(xué)生自己思索，并與同伴進行合作溝通

獨立思索、合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓舞學(xué)生在具體活動中進行思索，鼓舞學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行溝通。在思索與溝通的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，擅長選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展商量，以查找問題的答案。老師可以有意識地培育學(xué)生與人溝通的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會留意傾聽他人的意見。

4、培育學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特殊注重培育學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了“問題銀行〞等欄目，鼓舞學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時不能解決，可以放在“問題銀行〞以后解決。教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生已有的學(xué)問閱歷,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

5、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，教師要依據(jù)本班同學(xué)的特點和實際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改良自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

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七、教學(xué)進度及課時支配：

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一、學(xué)生基本狀況分析：

一年級(3)班有學(xué)生49人，〔4〕班也是49人。通過師生一學(xué)期共同努力，絕大部分部分上課能夠用心聽講，主動思索并回答老師提出問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有肯定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生上課紀(jì)律松懈，精力不集中，思想常常開小差，喜愛隨便講話，作業(yè)不能準(zhǔn)時完成，常常拖拉作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成果較差，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣培育工作。

二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí)，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對學(xué)生進行教育。

(一)數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“加與減(一)〞。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)退位減法，降低一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度。退位減法是一個難點，學(xué)生把握比較慢，但同時也是今后豎式減法重點所在。所以在介紹：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜愛用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。

2．第三單元“生活中數(shù)〞。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)受從具體情境中抽象出數(shù)模型過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)數(shù)，在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達(dá)和溝通，體會數(shù)與日常生活親密聯(lián)系。

3．第五單元“加與減(二)〞，第六單元“加與減(三)〞在“加與減〞學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)受從具體情境中抽象出加減法算式過程，進一步體會加減法意義;探究并把握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合計算方法，并能正確計算;能依據(jù)具體問題，估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡潔問題，感受加減法與日常生活親密聯(lián)系。

(二)空間與圖形

1．第二單元“觀看物體〞。學(xué)生將通過觀看身邊簡潔物體，初步體會從不同角度觀看物體所看到樣子可能是不同進展空間觀念，

2．第四單元“好玩圖形〞。學(xué)生將經(jīng)受從上學(xué)期立體圖形到如今平面圖形過程，認(rèn)識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做活動，進一步認(rèn)識平面圖形，七巧板是孩子喜愛拼圖，用它可以拼出許多圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，進展空間觀念能設(shè)計好玩圖案。

(三)實踐活動

本冊教材在第五單元之后支配一個大實踐活動，即“分扣子〞和“填數(shù)游戲〞。旨在綜合運用所學(xué)學(xué)問，從依據(jù)事物非本質(zhì)、外表特征把事物進行分類，進展到依據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)特征進行不同方式分類，促進孩子規(guī)律思維能力進展。同時，支配學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對孩子口算能力、規(guī)律思維能力和觀看能力訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)樂趣!

三、教學(xué)重難點：

(一)教學(xué)重點

1．嫻熟計算20以內(nèi)退位減法。

2．會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)數(shù)，在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達(dá)和溝通，體會數(shù)與日常生活親密聯(lián)系。

3、學(xué)習(xí)并把握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，并能正確計算;能依據(jù)具體問題，估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡潔問題，感受加減法與日常生活親密聯(lián)系。

(二)教學(xué)難點

1．20以內(nèi)退位減法。

2．100以內(nèi)進位加法和退位減法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感與看法：

1．在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問解決自己身邊實際問題，獲得勝利體驗，增添學(xué)好數(shù)學(xué)信念。

2．在教師組織和指導(dǎo)下，通過自己主動探究獲得數(shù)學(xué)學(xué)問，初步進展創(chuàng)新意識和實踐能力。

3．通過教科書里解更多有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中漸漸形成方法、理論，是人類文明結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史進展是息息相關(guān)。

4．在教師具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏凶约?、評價他人。

(二)學(xué)問與技能：

1．會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)數(shù);在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達(dá)和溝通，體會數(shù)與日常生活親密聯(lián)系。

2．探究并把握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，并能正確計算;能依據(jù)具體問題，估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡潔問題，感受加減法與日常生活親密聯(lián)系。

3．觀看身邊簡潔物體，初步體會從不同角度觀看物體所看到樣子可能是不同，學(xué)生將經(jīng)受從立體圖形到平面圖形過程,認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一步進展空間觀念。

4．初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡潔問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中作用,感受加減法與日常生活親密聯(lián)系,同時獲得一些初步數(shù)學(xué)活動閱歷，進展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思索能力。

五、教學(xué)措施：

1．仔細(xì)研讀教材，搞好課堂教學(xué)討論工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟識、感興趣和富有現(xiàn)實意義素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參加到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增添學(xué)習(xí)信念。提倡學(xué)法多樣性，關(guān)注學(xué)生個人體驗。

2．加強基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，使學(xué)生切實把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問。特殊是加強計算教學(xué)。計算是本冊教材重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探究并理解基本計算方法，另一方面也通過相應(yīng)練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要計算技能，同時留意教材之間連接，對內(nèi)容進行有機整合，提高解決實際問題能力。

3．仔細(xì)做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長常常聯(lián)系，準(zhǔn)時反映學(xué)校里學(xué)習(xí)狀況，促使其提高成果，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念與決心。

4．加強口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生計算能力。

5．能把握一些常見數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題解答方法，逐步提高解容許用題能力。

6．增加動手操作機會，使學(xué)生獲得正確圖形表象，正確計算一些幾何形體周長、面積和體積。

7．每學(xué)完一個單元內(nèi)容，做到準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時考核，這樣可以準(zhǔn)時解學(xué)生對學(xué)問把握狀況，以便準(zhǔn)時補差補漏。

8．從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書寫工整，且精確率高。對每天作業(yè)老師要準(zhǔn)時批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯好習(xí)慣。

9．向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

10．做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率，力爭使及格率達(dá)95%。

六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施

1．開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生，促使他們轉(zhuǎn)化。

2．加強家校聯(lián)系，共同教育。

3．思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)看法。

4．依據(jù)學(xué)生學(xué)問缺漏，有目、有計劃地進行補缺補漏。

5．多一份關(guān)懷、幫助，努力發(fā)覺他們閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗勝利、努力學(xué)習(xí)。

6．因材施教，重視基礎(chǔ)學(xué)問把握。

7．課堂上多設(shè)計一些力所能及問題，讓他們回答，并逐步提高要求。

8．加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。

課時支配：

一、加與減〔一〕……9課時

二、觀看物體…………2課時

三、生活中數(shù)………7課時

四、好玩圖形………4課時

整理與復(fù)習(xí)……3課時

五、加與減〔二〕…………………8課時

數(shù)學(xué)好玩………2課時

六、加與減〔三〕…………………11課時

總復(fù)習(xí)…………5課時

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一、數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“生活中的數(shù)〞。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆〞等活動，經(jīng)受從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達(dá)和溝通，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

2、第三單元“加與減(一)〞、第五單元“加與減(二)〞、第七單元“加與減(三)〞。在這些單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)受從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義;探究并把握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算;能依據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡潔問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系。

3、第六單元“購物〞。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活閱歷，認(rèn)識元、角、分及其互相關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進行簡潔計算，解決簡潔的實際問題。

二、空間與圖形

1、第二單元“觀看與測量〞。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過觀看身邊的簡潔物體，初步體會從不同角度觀看物體所看到的樣子可能是不同的，進展空間觀念;在實際測量與溝通中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關(guān)系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。

2、第四單元“好玩的圖形〞。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)受從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上;通過大量“動手做〞的活動，進一步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，進展空間觀念;經(jīng)受從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設(shè)計好玩的圖案。

三、統(tǒng)計與概率

第八單元“統(tǒng)計〞。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過簡潔的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程;初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并和同伴進行溝通。

四、實踐活動

本冊教材支配了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長〞“小小運動會〞“今日我當(dāng)家〞，旨在綜合運用所學(xué)的學(xué)問解決實際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，支配了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對某一學(xué)問進行實際應(yīng)用。在從事這些活動中，學(xué)生將運用所學(xué)的學(xué)問和方法解決問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動閱歷，進展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思索的能力;在與同伴合作和溝通的過程中，進展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信念。

全冊教學(xué)建議：

一、培育學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別重要。教師要留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的熱情，學(xué)生回答得對與錯或語文是否完好，老師可以延緩評價，要多鼓舞學(xué)生的主動參加。老師要留意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特殊留意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。老師要讓每個學(xué)生首先喜愛上課、喜愛教師，進而喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的。老師不要急于求成，對學(xué)生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求，而應(yīng)實行循序漸進的方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡潔地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思索、敢于提問、仔細(xì)傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

二、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)問，鼓舞每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如，在實踐活動“小小運動會〞的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要商量的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運動會，鼓舞學(xué)生從中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。

三、引導(dǎo)學(xué)生自己思索，并與同伴進行合作溝通

獨立思索、合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓舞學(xué)生在具體活動中進行思索，鼓舞學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行溝通。在思索與溝通的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，擅長選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展商量，以查找問題的答案。老師可以有意識地培育學(xué)生與人溝通的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會留意傾聽他人的意見。

四、培育學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特殊注重培育學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了“問題銀行〞等欄目，鼓舞學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時不能解決，可以放在“問題銀行〞以后解決。教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生已有的學(xué)問閱歷,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

五、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，教師要依據(jù)本班同學(xué)的特點和實際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改良自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

課時支配：

一、生活中數(shù)……5課時

二、觀看與測量…………………4課時

三、加與減(一)………………10課時

我和小樹一起長………………1課時

四、好玩的圖形…………………8課時

整理與復(fù)習(xí)(一)……………1課時

五、加與減(二)…………………15課時

小小運動會…………………1課時

六、購物…………………5課時

七、加與減(三)…………………6課時

今日我當(dāng)家…………………1課時

八、統(tǒng)計…………………3課時

北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃篇4

具體性計劃具有明確規(guī)定的目標(biāo)，不存在模棱兩可。下面是為大家預(yù)備的20xx年北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃，期望大家喜愛。

一、班級狀況分析

我班學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生在基本學(xué)問、技能方面已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)、智力因素等緣由，學(xué)習(xí)成果較差，缺少學(xué)習(xí)的主動性，有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答，這些方面需要我在今后加以留意，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)方面重點就是抓好這部分“后進生〞。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認(rèn)識時間，找規(guī)律、乘法的初步認(rèn)識、統(tǒng)計等。主要有以下幾方面：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一〞和“十〞，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。

2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算學(xué)問解決一些實際問題。

3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

5、初步理解乘法，會將加法算式改寫成乘法算式。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。能對簡潔物體和圖形的樣子、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

四、教學(xué)措施

1、努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我要從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多實行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。改良教學(xué)方法。課堂上盡量使用兒童化語言，查找適合低年級兒童的方法，使學(xué)生喜愛上我的課。進展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)覺問題，提出問題，主動運用學(xué)過的學(xué)問解決問題，為學(xué)生將來的進展打下基礎(chǔ)。

2、教給學(xué)生思索的方法。在課堂教學(xué)中，我要留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)學(xué)問同步進展。學(xué)生在他人的鼓舞與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增添學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、提高作業(yè)的時效性。我要想方法布置一些比較好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實踐活動，形式上要活潑好玩，課內(nèi)外結(jié)合，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，逐步提高數(shù)學(xué)能力。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。我們班有不少家長尤其是外來務(wù)工人員在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面確實有不少問題，我要加大與他們的聯(lián)系，本學(xué)期我要走進孩子們的家里，與家長面對面溝通，最大限度地發(fā)掘家長的“潛力〞。

5、重視培育習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平常的教學(xué)中我要想方設(shè)法培育學(xué)生仔細(xì)書寫，快速口算，使用尺子，仔細(xì)思索、書寫工整等良好習(xí)慣，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中漸漸形成自覺行為。

五、教學(xué)進度

本冊教科書支配了61課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有3課時六做機動，便于教師創(chuàng)造性地支配教學(xué)。

一、下雨了——學(xué)看鐘表……2課時

二、豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……6課時

三、牧童——方位與圖形……4課時

實踐活動——趣味拼圖……1課時

四、綠色行動—

—100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)12課時

五、小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識……5課時

六、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)…17課時

智慧廣場……1課時

七、看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識……6課時

八、阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識……4課時

九、我換牙了——統(tǒng)計……2課時

十、兒童樂園——總復(fù)習(xí)……5課時