2023年高中藝術(shù)班班主任工作計(jì)劃

2023年高中藝術(shù)班班主任工作計(jì)劃中學(xué)藝術(shù)班班主任工作安排1

一、班級(jí)學(xué)生基本狀況：

本班是剛剛組建的藝術(shù)班，現(xiàn)總?cè)藬?shù)人，女生人，男生人。大部分學(xué)習(xí)成果不志向，行為限制實(shí)力弱。

二、加強(qiáng)道德教化：

1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義責(zé)任感，熟識(shí)并遵守學(xué)校管理規(guī)定。

2、開(kāi)展以“自主與責(zé)任”教化，以學(xué)生發(fā)展為本，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法和情感以及把事情做好的行為和實(shí)力，并努力依據(jù)校安排，從五個(gè)途徑(相識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教化)加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教化。

3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍：充分利用主題班會(huì)――開(kāi)展“如何正確專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)”、“美術(shù)學(xué)習(xí)閱歷溝通”、“我的高校夢(mèng)”、“關(guān)于藝術(shù)生的行為素養(yǎng)”等主題教化活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立階段目標(biāo)和遠(yuǎn)大志向，培育“我是藝術(shù)生我能行”的自信精神，做到班級(jí)無(wú)空地，班級(jí)無(wú)空時(shí)，到處時(shí)時(shí)教化人。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)看法為重點(diǎn)，頻繁與原班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生狀況。

2、.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育，主動(dòng)培育學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生早讀，晚自習(xí)等時(shí)段的自主管理。

四、加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：

本學(xué)期召開(kāi)一次全體家長(zhǎng)會(huì)，平常多與家長(zhǎng)多溝通，家校攜手，共譜教化教學(xué)新篇章：關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)充分利用家長(zhǎng)力氣，讓他們了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的改變，剛好解決學(xué)生存在的問(wèn)題，充分利用親情這一“法寶”的重大效果。

五、詳細(xì)措施：

1、組建班委，增加班級(jí)凝合力，更快調(diào)整班級(jí)。在最短時(shí)間內(nèi)形成班級(jí)凝合力。

2、嚴(yán)格要求，強(qiáng)化建立良好的紀(jì)律。軍事化要求，人性化管理。加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)整執(zhí)行新的作息：中午在家休息。早上6：30——7：20每周一、三、五讀語(yǔ)文，二、四、六讀英語(yǔ)。晚上9：30——10：40晚自習(xí)。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持畫(huà)室衛(wèi)生整齊。對(duì)個(gè)人穿著裝扮進(jìn)行教化引導(dǎo)，有效制止不規(guī)范行為。

4、加強(qiáng)出操和學(xué)生行為規(guī)范教化活動(dòng)。做到正確到位，堅(jiān)持每周的健康教化。

5、排出特別學(xué)生名單(學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)成果較弱的學(xué)生、自控力差的學(xué)生等)，對(duì)這些學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)多關(guān)切、多幫助。

中學(xué)藝術(shù)班班主任工作安排2

為了加強(qiáng)班級(jí)管理，更好地搞好班級(jí)工作，爭(zhēng)取在高考取得滿足成果，結(jié)合學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際狀況，特制定本班班主任工作安排。

一、指導(dǎo)思想

以新時(shí)期黨和國(guó)家的教化方針為依據(jù)，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)德育分考評(píng)方案》為行為準(zhǔn)則，努力搞好本班工作。

二、基本狀況

本班共有48名學(xué)生，都是文科類(lèi)藝術(shù)高考生。其中有19名音樂(lè)傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)生，29名美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)生,在19名音樂(lè)類(lèi)考生中，有6人專(zhuān)業(yè)已過(guò)湖南省聯(lián)考分?jǐn)?shù)線，美術(shù)專(zhuān)業(yè)也有10人上線，其他同學(xué)也基本上都有幾個(gè)外省院校的合格證。但因?yàn)殚L(zhǎng)期學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，文化成果基礎(chǔ)落后，且生活習(xí)慣有些散漫。做好這些學(xué)生的思想工作，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的效率，做好高考備考，是本段時(shí)期的重要工作。

三、工作任務(wù)和目標(biāo)

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向。我們藝術(shù)班的奮斗是：“相約在高校!”在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體中每個(gè)成員的主動(dòng)性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教化與自我教化的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂(lè)和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感，

2、在學(xué)生中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，確立個(gè)人奮斗目標(biāo)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

3、形成“勤勉、好問(wèn)、多思”的良好學(xué)風(fēng)和“靜、凈、競(jìng)、敬”的良好班風(fēng)。

四、詳細(xì)措施

1、充分利用主題班會(huì)課向?qū)W生作整體性的德育工作。

2、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高相識(shí)，不斷上進(jìn)。

3、實(shí)行“傳、幫、帶”，同學(xué)間相互激勵(lì)，相互幫助。

4、激勵(lì)學(xué)生向高考一分分的要成果。每次考試，對(duì)成果有提高的同學(xué)，班上都賜予嘉獎(jiǎng)。

5、跟家長(zhǎng)多聯(lián)系，從家庭和學(xué)校兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生全方位的服務(wù)和關(guān)切，讓學(xué)生無(wú)后顧之憂的安心學(xué)習(xí)。

6、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)散漫消極的學(xué)生做到“嚴(yán)厲、慈祥、不拋棄、不放棄”

時(shí)間飛逝，高考轉(zhuǎn)瞬就會(huì)到來(lái)，我希望與我的學(xué)生們同甘共苦，迎接高考，共創(chuàng)輝煌

中學(xué)藝術(shù)班班主任工作安排3

本學(xué)期針對(duì)高三藝術(shù)班的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校生活價(jià)值的教化方案，在班級(jí)工作中，重點(diǎn)進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作精神的培育，并且體現(xiàn)“寬容和責(zé)任”的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

依據(jù)以上的總體目標(biāo)，使得班級(jí)在新的學(xué)期中，學(xué)習(xí)成果在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著得以提高，達(dá)到高考文化分?jǐn)?shù)線之上。

一、基本狀況

高三音樂(lè)班，全班共40人，男生5人，女生35人。班級(jí)有如下特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。2、兩極分化狀況比較明顯。依據(jù)高三音樂(lè)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的條件，為使同學(xué)們盡快進(jìn)入穩(wěn)定階段，在各方面全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定本學(xué)期安排如下：

二、指導(dǎo)思想：

我校正式“省示范性中學(xué)學(xué)校”發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)的升旗儀式上給我們做了重要講話，號(hào)召我們廣闊師生應(yīng)共同努力，要接著在學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部統(tǒng)一思想，統(tǒng)一相識(shí)，加強(qiáng)主動(dòng)的組織文化意識(shí)，加強(qiáng)有效管理，落實(shí)嚴(yán)格要求，落實(shí)發(fā)展措施，打造高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，打造高素養(yǎng)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建和諧集體，為鑄造民族精神作出我們的行動(dòng)。老師要專(zhuān)心、用情、用力把教化工作做到位，把教學(xué)工作做到位，學(xué)生也要專(zhuān)心、用情、用力把常規(guī)落實(shí)做到位，本學(xué)期又將面臨高考的文化沖刺階段，把沖刺學(xué)習(xí)工作做到位，爭(zhēng)取每位同學(xué)考入志向的高校，因此，我打算本著以下五個(gè)方面來(lái)執(zhí)行我的班主任安排和任務(wù)：

(一)、接著加深與學(xué)生的溝通，培育學(xué)生良好心態(tài)。

記得蘇聯(lián)的聞名的教化家馬卡連柯的教化原則的第一條就是“敬重和信任”。要盡可能多的敬重每一學(xué)生，信任他們的力氣，擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教化他們，要信任學(xué)生都有主動(dòng)的一面。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的敬重和信任，才能最

大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通，即樣常常換位思索，聞名的教化家朱永新就講過(guò)教化要?jiǎng)倮匾挠袃蓷l：一敬重二換位。只有我們常常的換位思索，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們?cè)S多老師總是喜愛(ài)用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來(lái)推斷是對(duì)還是錯(cuò)，其實(shí)這樣的動(dòng)身點(diǎn)一起先就是不公允的，這樣違反了人類(lèi)發(fā)展的正常依次。所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都知道細(xì)微環(huán)節(jié)確定勝利，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任肯定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)，常常與學(xué)生溝通談心、激勵(lì)他們努力勤奮學(xué)習(xí)。

(二)、嚴(yán)抓規(guī)范不松懈，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”。

作為省示范性中學(xué)學(xué)校，建設(shè)“規(guī)范+特色”、“和諧+綠色”的共同愿景，指導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、踏實(shí)做人。從思想相識(shí)上，從安排行動(dòng)上，要求學(xué)生努力做一名規(guī)范守紀(jì)、活潑開(kāi)朗、具有集體主義觀念的人。加強(qiáng)“五有文化”的管理，努力創(chuàng)建“溫馨教室”，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)家園，為爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)、鼓舞學(xué)生斗志，努力拼搏、考起志向高校。

對(duì)于班級(jí)的奮斗目標(biāo)，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，教化學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。教化他們有“人格”，這是做人的最至少的標(biāo)準(zhǔn);“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家，為學(xué)習(xí)創(chuàng)建好的氛圍;“有教養(yǎng)”，為人處事，踏實(shí)、真誠(chéng)，講文明禮儀;有“感恩之心”，學(xué)會(huì)感恩是成熟的一種標(biāo)記。在學(xué)習(xí)方面，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)“有安排”，比如長(zhǎng)期目標(biāo)我要考什么樣的高校，短期目標(biāo)期中考試達(dá)到什么樣的層次等等。學(xué)習(xí)過(guò)程中“有效率”，常常看到有的學(xué)生成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒(méi)有提高“效率”。

(四)、加強(qiáng)家?；?dòng)。

與家長(zhǎng)多聯(lián)系有利于更多方面了解孩子，更清晰了解孩子的內(nèi)心世界，以便更好實(shí)行有針對(duì)性的教化方法。比如，上學(xué)期我班兩名學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，使得我更加意識(shí)到家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)多聯(lián)系的重要性。

三、詳細(xì)措施：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制?！耙蝗艘粛彙敝疲ò喔刹吭趦?nèi)共須要大約25名學(xué)生的參加，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主子。為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了特別具體的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細(xì)化、具體化，操作起來(lái)更加簡(jiǎn)單，班干部簡(jiǎn)單管理，學(xué)生的狀況簡(jiǎn)單量化，為今后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

2、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我準(zhǔn)備每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容親密聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的支配，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上，視覺(jué)上受到?jīng)_擊，受到教化!

3、發(fā)揮班干部的作用：

班干部是班級(jí)的帶頭兵，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，同樣也是老師教學(xué)和管理的的助手。因此，培育一批優(yōu)秀的班干部是班主任一項(xiàng)重要職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)班干部的主動(dòng)性，有利于班集體主動(dòng)向上穩(wěn)定發(fā)展。

4、幫學(xué)生制定出自己學(xué)習(xí)的安排，并作好監(jiān)督。實(shí)行學(xué)生互幫互學(xué)的方法，結(jié)對(duì)子搞好文化沖刺學(xué)習(xí)。

5、班級(jí)建立值日制度，充分發(fā)揮《班級(jí)日志》的作用，值日班長(zhǎng)每天仔細(xì)、具體記錄當(dāng)天學(xué)生的活動(dòng)狀況，班主任從中可以了解班級(jí)的一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題。

中學(xué)藝術(shù)班班主任工作安排4

作為一名老師，還是一名中學(xué)老師兼班主任，工作真的是很累。每天要做不同的打算來(lái)教化學(xué)生，還要不停的關(guān)注學(xué)生的身心、學(xué)習(xí)狀況，每天的壓力很大?？墒俏也](méi)有怨言，因?yàn)槲医痰膶W(xué)生許多都考上了高校，我在這里給他們努力講課，為的.就是這個(gè)，為了他們的將來(lái)。雖然他們將來(lái)也會(huì)遺忘我這個(gè)曾經(jīng)的班主任，但是我做到了心安理得，我值了。

中學(xué)學(xué)生身心都處在發(fā)育狀態(tài)，會(huì)有許多的問(wèn)題出現(xiàn)，這就須要老師的主動(dòng)工作，來(lái)幫助他們走出成長(zhǎng)中的困惑，這么些年了，我也遇到過(guò)許多學(xué)生有許多的特別狀況，但是我始終努力，最終都幫助他們走出了逆境，為此我始終為我自己在心中感到傲慢。

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)了中學(xué)的班主任。這個(gè)班是一個(gè)一般班。與其他的快班相比起來(lái)，我班學(xué)生無(wú)論在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)成果方面的底子都較差，對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，又是一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)。

要當(dāng)好這個(gè)班主任，首先要了解學(xué)生的狀況。在兩位老師的幫助下，我很快駕馭了有關(guān)本班的學(xué)生家庭狀況、升學(xué)成果等重要資料。這些資料對(duì)我制訂班主任工作安排、組建班干部隊(duì)伍、開(kāi)展思想教化都起了重要的作用。上任后，我又通過(guò)與學(xué)生談心、與家長(zhǎng)溝通的方式進(jìn)一步了解學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解我對(duì)班級(jí)工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系。

接下來(lái)的工作就是對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理和分析，我發(fā)覺(jué)學(xué)生可能有以下問(wèn)題：

一是學(xué)生懷著一種新穎 的感覺(jué)必定要發(fā)生一些不守紀(jì)律、好動(dòng)好玩等小問(wèn)題。

二是由于是一般班所以他們有壓力。

三是由于集體凝合力不足。

四是班級(jí)體紀(jì)律松散的問(wèn)題這些問(wèn)題的存在必定會(huì)成為班級(jí)進(jìn)步的重大障礙。因此，我便把工作重點(diǎn)放在如何解決這些問(wèn)題上。

針對(duì)上述問(wèn)題，我實(shí)行了一些措施，也取得了肯定的成效。

他們犯了錯(cuò)誤我不是一味的指責(zé)埋怨，因?yàn)槲覀兪墙袒呶铱偸遣杉{迂回戰(zhàn)術(shù)，對(duì)他們恩威并施、主要采納寬恕政策。因?yàn)樗麄冞€是一塊沒(méi)有雕琢的璞玉。

為消退學(xué)生因進(jìn)入一般班的心理障礙，我利用第一次的班會(huì)課向?qū)W生說(shuō)明這次分班的緣由和標(biāo)準(zhǔn)，一般班的同學(xué)通過(guò)努力，照樣可以考上高校，又激勵(lì)他們把精力集中在學(xué)習(xí)上，還向他們說(shuō)明快班和一般班的不同只是環(huán)境和教學(xué)速度，分班只是為了我們不同層次的學(xué)生更能充分發(fā)揮自己的潛智，我們應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有環(huán)境下更加努力向快班沖刺。這樣使學(xué)生有了動(dòng)力也解除了壓力。我考慮到學(xué)生因分班造成的心理壓力有部分來(lái)自于家長(zhǎng)，因此又利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)明了分班的狀況，希望家長(zhǎng)不要過(guò)分責(zé)怪學(xué)生，以免加重他們的思想負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，最重要的還是對(duì)學(xué)生傾注的愛(ài)惜與關(guān)懷，徹底消退他們的心理顧慮。所以我在日常的教化教學(xué)中特殊留意激勵(lì)學(xué)生的斗志，每當(dāng)他們?nèi)〉靡恍┏晒麜r(shí)，我就剛好加以表?yè)P(yáng);當(dāng)他們表現(xiàn)不志向時(shí)，我就引導(dǎo)他們總結(jié)閱歷教訓(xùn)，激勵(lì)他們努力爭(zhēng)取進(jìn)步，即使在指責(zé)他們時(shí)也要很留意用詞，以免損害他們的自尊心。這就是老老師教我的“要?jiǎng)偤冒l(fā)覺(jué)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)”最差的學(xué)生才是最須要激勵(lì)的。另外，我了解到學(xué)生最希望獲得有關(guān)升學(xué)、就業(yè)的信息，于是就想方設(shè)法搜集這方面的信息，利用班會(huì)課向?qū)W生介紹有時(shí)還和他們談?wù)勎业母咝Ｉ?，這樣使他們有了一個(gè)美妙的向往更能提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

針對(duì)集體凝合力不足的問(wèn)題，我利用班會(huì)課舉辦了一些活動(dòng)，使學(xué)生在輕松開(kāi)心的氣氛中加深對(duì)彼此的了解。培育集體榮譽(yù)感是增加集體凝合力的另一有效措施。

對(duì)于紀(jì)律松散的問(wèn)題，我實(shí)行了以下的措施：

第一，明確獎(jiǎng)懲制度，例如在考勤方面，我堅(jiān)持每月嘉獎(jiǎng)全勤的學(xué)生，對(duì)于遲到的學(xué)生則要求他們?yōu)榘嘧鲆患檬吕?，擦黑板?/p>

其次，建立正確的輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)生自我教化的作用。我依據(jù)班級(jí)的德育目標(biāo)及出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)了一些論題，利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行探討并依據(jù)探討的狀況賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，令學(xué)生通過(guò)探討進(jìn)行自我教化和相互教化。

第三，充分發(fā)揮班干部的橋梁作用。要全面了解班級(jí)的狀況，更有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作，少不了一群得力的班干部的支持。要得到班干部的支持必需有民主的作風(fēng)，讓班干部有足