新生兒月齡不一樣早教大不同

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家長(zhǎng)要與孩子建立起“情感紐帶”

育嬰師國(guó)家職業(yè)資格教材編委、北京愛心家園育嬰技術(shù)服務(wù)中心的專家認(rèn)為，一歲前嬰兒雖然年紀(jì)小，但卻處于大腦和情感發(fā)育的重要時(shí)期，家長(zhǎng)除了要滿意其物質(zhì)上的需要外，最重要的是在寶寶剛誕生就要與其建立起情感紐帶，取得寶寶的信任和依靠，這對(duì)孩子今后的身心進(jìn)展都有深遠(yuǎn)的影響。許多家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇照管孩子，將孩子完全托付給老人或者保姆照料的做法是不行取的，“這往往會(huì)給孩子與父母之間造成情感的隔膜”。專家說。

另外，專家建議家長(zhǎng)應(yīng)跟著孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，“要跟孩子充分地互動(dòng)，了解他們的需要，同時(shí)要主動(dòng)向育嬰師或早教機(jī)構(gòu)專業(yè)老師溝通，獵取更正確的早教方法。”

不同月齡嬰兒早教方法大不同

0—6個(gè)月：建立平安與依戀

家長(zhǎng)在撫養(yǎng)這個(gè)月齡階段的寶寶時(shí)，首先要滿意其生理需要，這是最急促的任務(wù)，與此同時(shí)也要關(guān)注寶寶的心理、智力進(jìn)展。

面對(duì)新生兒，家長(zhǎng)們首先要為寶寶制造平安穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，供應(yīng)較好的撫養(yǎng)條件。其次要與寶寶建立起平安與依戀的關(guān)系，這也是這個(gè)月齡階段的寶寶最需要的。家長(zhǎng)要多觀看寶寶，從寶寶的各類反應(yīng)中查找規(guī)律，學(xué)會(huì)從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類反應(yīng)中讀懂寶寶的需要；其次要關(guān)心寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

長(zhǎng)期以來，孩子的教育始終是以母親為主體而父親常常是缺失的，因此需要提示家長(zhǎng)，在與寶寶建立起平安與依戀關(guān)系的過程中，父親也要發(fā)揮起應(yīng)有的作用，這樣寶寶長(zhǎng)大以后會(huì)更英勇。

7—9個(gè)月：奇怪???心的初步萌發(fā)

這個(gè)月齡階段的寶寶開頭對(duì)外部事物表現(xiàn)出奇怪???，他們要開頭學(xué)習(xí)爬行了。從這個(gè)月齡起，家長(zhǎng)可以開頭對(duì)寶寶進(jìn)行“認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、交往、藝術(shù)”這五項(xiàng)力量的培育。

首先，學(xué)習(xí)爬行是這個(gè)階段的重要工作。它能促進(jìn)寶寶大動(dòng)作的進(jìn)展，為學(xué)習(xí)站立和行走打基礎(chǔ)，也能滿意寶寶探究外部事物的奇怪???心。同時(shí)寶寶的食指也開頭分化了，家長(zhǎng)可以對(duì)其進(jìn)行精細(xì)的手部動(dòng)作訓(xùn)練。

其次，這個(gè)月齡段的寶寶自我意識(shí)開頭初步覺醒，家長(zhǎng)可以教寶寶英勇地在別的小伴侶面前介紹、表達(dá)自己，從而讓寶寶熟悉自我，學(xué)會(huì)與人交往。

良好的親子閱讀習(xí)慣，也需要在這個(gè)階段建立起來。家長(zhǎng)可選擇一些以圖畫為主、顏色鮮亮、頁(yè)數(shù)不超過20頁(yè)、紙質(zhì)較硬不簡(jiǎn)單被寶寶撕破的讀物，將寶寶同向抱在懷中，把書擺在離寶寶視線15厘米左右的位置，用輕柔的語(yǔ)氣為寶寶敘述書中的故事，能潛移默化地促進(jìn)寶寶語(yǔ)言力量的進(jìn)展。

10—12個(gè)月：探究精神進(jìn)一步激發(fā)

寶寶的認(rèn)知力量在這個(gè)階段有了進(jìn)一步提高。家長(zhǎng)可以借助一些美麗的玩具，教寶寶理解大小、里外、因果等規(guī)律概念。

寶寶的語(yǔ)言天賦也即將覺醒。7至9個(gè)月期間還只會(huì)說單音節(jié)，這個(gè)階段的寶