五年級語文下冊第七單元語文園地教學課件新人教版

語文園地本次交流的內(nèi)容是體會動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的表達效果，從而更好地感受景物的獨特魅力。?交流指導?交流展示《威尼斯的小艇》中，“小艇穿過一座座形式不同的石橋”“兩邊的建筑飛一般地倒退”這些語句描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的活力；“高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”這些語句描寫了夜晚戲院散場后萬物靜寂的場景，表現(xiàn)了威尼斯的靜寂。閱讀時關(guān)注這些語句，就能更深入地感受到這座“世界聞名的水上城市”既繁華又幽靜的獨特魅力。下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，讀一讀，再選擇一個情景，照樣子寫一寫。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。放學后校園群鳥飛過湖面火車進站場景一：放學的鈴聲響起，同學們陸陸續(xù)續(xù)地從教室里走了出來，平靜的校園立刻變得喧鬧起來，追逐嬉笑的聲音瞬間充滿了整個校園。沒多久，操場上空蕩蕩的，校園又恢復了寧靜，只聽見樹葉在風中嘩啦啦地響。場景二：湖水平靜得沒有一絲波紋，如明鏡一般。忽然一群鳥從遠處飛來，它們飛得那么低，有幾只斜著身子掠過湖面，尾巴偶爾點了一下湖水，那小圓暈便一圈圈蕩漾開去。慢慢地，湖水停止了舞動，藍天白云、青山綠樹又將自己的倩影投放在了湖中。場景三：“嗚——”一聲汽笛響后，火車進站了。旅客們提起行李，慢慢向車門移去。站臺上熙熙攘攘，熱鬧極了！行李箱擦著地面發(fā)出“哐哐”的聲音；下車的乘客大聲談笑著，匆匆忙忙地往出站口走；準備上車的乘客手持車票，急急忙忙地尋找自己的車廂。讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達上的特點。在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白色的大理石，腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。我發(fā)現(xiàn)：第一段話從視覺的角度，描寫了夕陽映照下的極具色彩的景物，表現(xiàn)了色彩、光線給人帶來的感受，加上光與影的刻畫，呈現(xiàn)出一種立體的畫面感。我發(fā)現(xiàn)：第二段話從色彩的角度，描繪了眼前所見的泰姬陵實景。周圍那一片純白，讓作者聯(lián)想到自己被“網(wǎng)牢了”。反復手法的使用，強調(diào)了泰姬陵帶給人視覺上的震撼人心的美感。鄉(xiāng)村四月

[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。【作者簡介】翁卷，南宋詩人。字續(xù)古，一字靈舒，永嘉（今浙江溫州）人。以布衣終。詩學晚唐，與趙師秀、徐照、徐璣并稱“永嘉四靈”。有《葦碧軒詩集》?！竟旁姶笠狻坑粲羰[蔥的樹木遍布山原，水光映照著天光，河川一片潔白。在杜鵑的聲聲啼叫中，細密的雨絲像煙霧一樣彌漫。鄉(xiāng)村的四月很少有清閑的人，才結(jié)束了養(yǎng)蠶種桑等工作，又去田里插秧了。四時田園雜興