2023年全國卷高考語文作文解讀講解課件（含范文賞析）

20232023年高考作文全解析【審題,立意,例文】(±)20232023年普通高等學校招生全國統一考試(全國甲卷)這句話引發(fā)了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求這句話引發(fā)了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。原題:'22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)人們因技術發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人人審審題:材料的主體是一句話：“人們因技術發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。"討論的問題可以概括為：技術使人掌控時間還是被時間掌控？核心要素有三個：人、技術、時間。故為三元作文?！皶r間”的有限性、不可重復性，構成了探索人生意義的基本前提。人與時間的關系是永恒的主題。如何安排時間、駕馭時間，是人類自我意識的彰顯。生活中，對時間的計劃、安排與體驗，就是時間觀念的具體表現；這是考生立意行文時感受與思考的起點，也是入手寫作一個J直接的切入點O“技術”本身無分好壞，而技術的發(fā)展是必然的趨勢，其關鍵在于如何差o三個概念中，“人”處于核心地位，是最大的變量。無論是對技術的使用，還是對時間的掌控，都需要“人”來發(fā)揮主觀能動性。無論是“掌控/時間”還是“成了時間的仆人”，都需要人做出選擇。怎樣通過技術更好地掌控時間？利用像編寫計劃單、任務書、行程表等一些技術，我們得以更好蘊0遍蘊0遍n定瀕mis岫繾地規(guī)劃日程、安排學習；利用工業(yè)革命誕生的一些技術，如機器生產、交通工具，我們得以擴大交往范圍，拓寬時空界限；利用信息技術及互聯網，如智能手機、智能家居、智能物流等，我們得以讓經歷的時間變得更有質量。但是如果不能控制自己，在時間面前沒有了自我，喪失掉自己的主體地位，就會因為依賴技術，使生活失去生機、活力，變得機械、刻板等。寫作時，首先，考生可以從材料中提煉出“技術發(fā)展在人與時間的關系中所起的作用”這樣一個論述主題，并圍繞這個論題，結合個人體驗情境，或社會生活情境，或學科認知情境，觀察、梳理相應的現象，通過分析思考,形成自己的認識與觀點；其次，考生還可以圍繞“技術、時間與人”之間的關系進行探究，思考技術給掌控時間帶來的便利與遺憾，還可以就人在時間流逝過程中的主動與被動，以及人掌控時間的方式方法等等進行闡釋論證(1)(1)利用科技的便利，讓時間更有質量；(2)莫被科技異化心靈，成為時間的奴隸；(3)科技浪潮勢不可擋，當審視生活，張弛有度。努力活成一篇散文努力活成一篇散文時間是組成生命的材料，是生命的載體。自從人類認識到時間對于人生的重要性，便千方百計利用各種技術手段來記錄時間，利用時間，以期拓展自己有限的生命。一部人類文明發(fā)展史，也可以說是人類對時間的掌控史。從古代龐大笨重的日暮到現在小巧精準的手表，今天所用的鐘表，大約每年只誤差1分鐘，對日常生活已經沒有絲毫影響；而原子鐘的精度可以達每2000萬年才誤差1秒o至此，時間，終于被人類牢牢掌控，插翅難逃。然而，物極必反，科學技術可以精確到秒，人類的日常生活卻不能也不必，因為生活自有生活的邏輯。君不見，有的學校因學生遲到了一分鐘，就要罰匿一節(jié)課；君不聞，有的情侶約會，因遲到一分鐘就被貼上“不守時"的標鑾而慘遭分手；君不知，一家996的公司晚打卡一分鐘就記遲到，扣分扣例文:錢錢……管控時間如此嚴苛，生活的樂趣在哪里？“自從鐘表被發(fā)明以來，人類生活中便沒有了永恒。"尼爾?波茲曼在《娛樂至死》中引用芒福德的話揭示了其中道理，“鐘表是一種動力機械，其產品是分和秒"，當全世界都用時分秒來管控人類行為，無異作繭自縛；當時間成了唐僧用來制服潑猴的咒語，越掙扎只會越緊，孫悟空的跟斗再也翻不出手掌心。久而久之，人便成了被時間牽著走的物品，所以才會成了時間的仆人。殊不知，日有東升西落，時有春夏秋冬，生命自有其內在的韻律，人類的生活也有自身快慢緩急的規(guī)律，不是用時間的刻度能強行扭轉的，所以古人云“物物而不物于物"O古往今來，唯有不迷信技術的清醒者才能成為時間的主人。5月16日，上?！妒斋@》雜志舉辦創(chuàng)刊65周年慶典，為了給余華的《文城》寫頒獎詞，莫t“寫了好幾天也想不出來"，便對ChatGPT輸上“活著、文城”等關鍵詞，瞬間蛔來一篇莎士比亞風格千余字的贊語。“當然，我最終并沒念出來這段頒獎詞"段頒獎詞"。為何又不用了？AI終究不能代替我們。路上的車輛越來越多，還是有人活成了車奴；城里的樓房越來越高，還是有人活成了房奴；火車跑得越來越快，還是有人會上班遲到……這就是生活本來的面貌，不是掌控了時間，就能整齊劃一的。生命本是一段充滿未知的旅程，北極星為夜行人照亮了前行的路，但夜行人并不要到那里去。人類掌控了時間，理順了生活，加快了節(jié)奏，但不能因此“把靈魂弄丟了”o相反，在每天忙碌之余去散散步，去觀察、思考、閱讀或者聽聽音樂、打打球，與泛濫成災無孔不入的信息保持一定的距離，人間不是更值得棲居？如此說來，人這一生最應該活成一篇散文，在時間的流里把控好生命的扁舟，不爭不搶，在自由的追求中去實現價值，形散神聚。愿我們在科技日新月異的時代，都能成為時間的主人，至少，不要讓材料左右生命，防止被載體掌控人生。20232023年普通高等學校招生全國統一考試(全國乙卷)222.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園。"如果世界上只有一種花朵,就算這種花朵再美，那也是單調的。以上兩則材料出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據此寫一篇文章，體現你的認識與思考。這這一道名言思辨類作文題目。兩句話都是習總書記在不同場合下引用過的。3月15日，中共中央總書記、國家主席習近平在北京出席中國共產黨與世界政黨高層對話會并發(fā)表主旨講話時提到，任何國家追求現代化，都應該秉持團結合作、共同發(fā)展的理念，走共建共享共贏之路。走在前面的國家應該真心幫助其他國家發(fā)展。吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，意思是只有一支花朵開放，不能算是春天，只有百花齊放的時候，滿園都是春天。習近平在博鰲亞洲論壇2013年年會上的主旨演講《共同創(chuàng)造亞洲和世界的美好未來》(2013年4月7日)以及在聯合國教科文組織總部的演講(2014年3月27日，巴黎)中提及。炊滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得了J諦這句話所蘊含的哲理是:我們不能控制別人的行為，但我們可以控制自己己的行為和態(tài)度。當我們幫助別人照亮道路時，我們實際上是在幫助他自己變得更加光明。但是，如果我們阻止別人的前進，那么不僅會損害他們的利益，而且也會讓我們自己失去前進的機會。我們應該以積極的態(tài)度和行為去幫助別人,而不是以消極的態(tài)度和行為去阻礙別人。只有這樣,我們才能真正地獲得別人的尊重和信任，同時也讓自己變得更加強大和有價值。因此，我們應該學會寬容、理解和幫助他人，而不是以任何形式的干擾和阻止來損害別人的利益和自己的利益。只有這樣,我們才能真正地獲得人生的真諦和內心的平靜?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”，意思是，一枝單獨開放的花朵不能代表春天的到來，只有百花競艷才是人間春色。這句民諺之所以廣為流傳，是因為飽含哲理：一、闡述了整體和部分的辯證關系,，“一花”是部分,“百花”是整體，部分的功能是較小的，要以整體發(fā)展帶動部分發(fā)展；二、體現了聯系的觀點，聯系具有普遍性，“一花”和“百花”是相互聯系的:因此要尊重文化的多樣性；三、說明了事物是客觀的和發(fā)展變化的，“百花弄放”是必然的，因此要順應歷史潮流。本本次作文主題非常鮮明，圍繞互相幫助，合作共贏，各美其美，美美與共，共同發(fā)展等去立意即可，但是此次作文立意有高下之分，立意時考生格局要大，不能只局限在自己的小天地中，作文中要有集體意識，國家觀念，時代發(fā)展，世界范圍。其次，主要考查考生的思辨能力，對問題的深度思考能力。(1)(1)走美美與共、和諧發(fā)展之路(2)大道不孤，天下一家(3)獨木難成林，合作促雙贏(4)山水相依，合作共贏(5)智者不會“失其所與”(6)美美與共，和諧相生(7)在自強中各美其美，在合作中美美與共(8)同呼吸，共命運點點合作之燈，走共贏之路滅別人之燈，自己不會有光明；堵別人之路，自己也會無路可走。當代青年應該為別人點燈，點合作之燈；當代青年應該為別人開路，走共贏之路°青年成長，需要點團結之火。單則易折，眾則難摧。為別人添堵，自己周圍也必然高墻遍布；滅別人之燈，自己也不會增加光明。君不見龐涓堵孫臏發(fā)展之路，反而身死，成為笑柄；君不見李斯吹滅韓非生命之燈，沒有增加光明，反而面臨趙高迫害時,無人愿意伸出援助之手。歷史無數例子告訴青年，成長不是為別人添堵，需要團結，攜手共進。藺相如攜手廉頗，抵御強秦，守護趙國安全，兩人在/團結中成長；燭之武放下成見，鄭國上下團結，抵御秦晉聯軍，燭之武在團/結中實現人生價值。積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。沁巔麻年應該團結促成長，點燃團結合作之火。國國家發(fā)展，需要點亮合作之燈。同舟共濟克時艱，命運與共創(chuàng)未來。面對發(fā)展困境，淄博與互聯網合作,烤肉串爆紅，走出了游客與淄博經濟發(fā)展共贏之路；面對美國制裁，華為推出鴻蒙系統，與多個國內企業(yè)合作，推動中國科技發(fā)展；疫情來臨，科學家與志愿者合作，民眾與國家攜手，共克時艱，戰(zhàn)勝了疫情。如果淄博不誠信經營對游客，不與互聯網合作，會有今天的快速發(fā)展嗎？如果沒有華為鴻蒙源碼開源，與其他企業(yè)合作，會有鴻蒙系統順利發(fā)展嗎？中國人民戰(zhàn)勝疫情靠的是團結合作，中華民族的偉大復興，靠的也是中國人民的團結合作。面對百年未有之大變局，中國青年需要點亮合作之燈，推動國家發(fā)展。世界創(chuàng)美好未來，需要走共贏之路。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。世界好，中國才能好；中國好，世 界才更好。中國人民生活水平提高了，走出國門，也帶動了世界旅游業(yè)的發(fā)/展；中國人民享受和平環(huán)境，也幫助沙特和伊朗化解矛盾，為中東人民帶來滬等^中國發(fā)展了，大力提倡一帶一路，也為周邊國家發(fā)展做出貢獻。中國經經濟一花綻放，中國衷心希望世界經濟百花齊放。圍堵中國芯片產業(yè)，更堅定了中國自主創(chuàng)新之路，也給美國芯片企業(yè)帶來巨大損失；追求自己安全，北約東擴，導致俄羅斯軍事反擊，結果大家都不安全。為什么不合作共贏？為什么不命運與共？中國青年愿意走共贏之路，為建設世界命運共同體做貢獻。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。奏響合作之聲，凝聚眾行之力o當代青年應該點亮合作之燈，促青年成才；當代青年應該走共贏之路，擁抱世界，攜手共進。20232023年普通高等學校招生全國統一考試(新高考全國I卷)223.閱讀下面的材料，根據要求寫作。好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。本題所給材料列舉了本題所給材料列舉了“好的故事”在不同情境和場合發(fā)揮的不同作用，最后一句話“故事是有力量的”是材料的主旨，可以根據材料所列舉的代表性場景內容，展開豐富的聯想和深人的思考。寫作時，可立足于個人或國家角度，圍繞“什么是好的故事"“好的故事有什么力量”“如何講好好的故事”等展開論述。關于“什么是好的故事”，可以有不同的評判標準，它們或是情節(jié)曲折、人物生動，或是思想深刻、勵志動人，如革命英雄的壯烈事跡、改革開放弄潮時代的故事、新時代追夢人的奮斗故事等。好的故事具有諸多力量。比如，它們可以極大地豐富精神生活，增進人們相互之間的理解和認同，幫助我們更好地表達和溝通；可以觸動心靈，激發(fā)我們戰(zhàn)勝困難的勇氣；可以開闊視野，賦予我們應對各種復雜局面的智慧；可以改變個人命運的軌跡，充分展現國家的形象?？忌梢愿鶕涷炚归_思考，闡述如何講好好的故事，比如要創(chuàng)新方式方法、寫真情實感等。審題:立意:立意:(1)聽取奮斗故事，汲取精神力=|;(2)講好中國故事，傳播中國聲音，彰顯中國精神:(3)好的故事催人奮進，時代故事耀國之光；(4)書寫人生篇章，講好中國故事；(5)如何讓故事充滿力量；(6)充分發(fā)揮故事的力量；等等演繹精彩人生，演繹精彩人生，講好中國故事故事，往往是我們兒時的快樂淵藪和精神原鄉(xiāng)。俗話說，人生識字憂患始。其實不然，我們打量世界、思考人生，早在聽故事中漸漸彩排o好的故事，并非全然是歡笑之詞也是思想的短笛和哲理的輕鶯，亦是現實人生的醒世恒言喻世明言，蘊含著無盡的力量。(開篇亮明觀點)好的故事，是明志的苦膽靈喚醒自我的鬧鐘。(分論點一)世界以痛吻我，我卻報之以歌。譚婷的人生，儼然是一本被命運裝 訂得極為拙劣的不忍卒讀的書，但她扼住命運的咽喉，寧做瀝血歌唱的 鳥，不做沉默無聲的魚，以超乎想象的毅力，終成為中國首位通過司法/考試的聾啞人，從此在無聲的世界里用手指為正義發(fā)聲。桂海潮，這位K次瑚琳舟十六號載人飛行任務乘組的載荷專家，和我們很多人一樣，都例文:堅堅信“讀書真的可以改變命運",農家小院、竹籬茅舍、蓬門陋巷不曾遮蔽他瞻望星辰大海的目光。相反，看得見人生疾苦，所以更懂得聞雞起舞，他最終用拼搏奮斗改變命運的軌跡。沒有優(yōu)渥的環(huán)境、資源加持，卻用自強不息的奮斗精神為人生賦能,他們不相信手掌的父路，但相信手掌加上手指的力量。他們的故事佛然是明志的苦膽、喚醒自我的鬧鐘，可以觸動人心，激發(fā)我們不懈奮斗的心志和戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我們在一次次淚目破防的同時，不禁扼腕挺膺，期待像他們一樣演繹自己的精彩人生。好的中國故事，是彰顯中國輝煌成就的窗口，是傳達中國偉大精神的名片。(分論點二)憶往昔，絲綢之路、茶馬古道、茶船古道承載著中華各民族交往交/流交融的故事，向世界展示中華盛世。到如今，新時代無數鮮活的中國故事否雇精彩演繹?！拔鍌€一百”以圖文、影音等為載體，唱響催人奮進的中國故事；《的中國故事；《唐宮夜宴》《只此青綠》《中國奇譚》借助現代傳媒手段實現古今“破壁"，向世界講述古老而又鮮活的中國故事；電影《流浪地球》完美融入中國人眷戀故土家園的人文情懷，在海外引發(fā)觀影熱潮,向世界傳達中國攜手構建人類命運共同體的價值理念。古代說書人每每講到故事最精彩處，往往撫尺一下，說完“欲知后事如何,且聽下回分解”便戛然而止，各位看官也就紛紛散去。但作為新時代青年，我們不能只做看官，而應努力成為時代故事中的主角。除了以第三人稱“他”去旁聽，還需躬身入局，以第一人稱“我"來用心構思，用腳步和雙手去演繹。演繹好各自人生的精彩故事，匯聚成家國時代的宏大敘事；講好精彩絕倫的中國故事，為世界留下可信可愛可敬的“中國印象"o(論述新時代青年應怎么做，升華主題。)20232023年普通高等學校招生全國統一考試(新高考全國II卷)23.23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。本試卷語言文字運用II提到的”安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。請結合以卜材料與一篇女童要求：選準角度「確定立意:明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。原題:審題:這審題:這是一道引語式材料作文題。本題背景材料雖然“就地取材”，來自試卷語言文字運用II,但思考不能限于原材料，而要注意題干引導語，“'安靜一下不被打擾'的想法，在當代青少年中也不鮮見”，命題指向“當代青少年”，為考生指明了社會問題，即當代青少年的“安靜”被打擾，在學習和生活中，他們沒有屬于自己的空間。這也是一個突出的教育問題，包括學校教育和家庭教育，涉及到青少年的心理健康和成長發(fā)展。從這個意義上來講,“希望有一個自己的空間”是青少年的正當訴求，因為他們需要在屬于自己的空間里“放松、沉淀、成長”，畢竟，人不是機器，特別是正處于人生最重要的成長階段的青少年，他們的人生觀、價值觀和世界觀7正在全面形成。他們需要自我感悟、自我體會，而不是被動地接受家長>E和社會的片面說教或者是灌輸。引引導語不僅指出了問題，還給出了原因，考生審題的關鍵就是要將問題明確化，具體化，將原因全面化、深入化。簡單地說，就是要理清題干潛藏的因果邏輯，把握作文要論述分析的關鍵問題，即“為什么青少年的安靜被打擾？”“為什么當代青少年渴望擁有自己的空間？”。思考到這個層面仍然不夠，青少年希望擁有自己的空間這一訴求怎樣才能實現，作文要給出行之有效的方法和措施，體現出寫作者的理性思維和時代視野。作文文體不限，若寫成議論文，切忌空洞說理，原因要講透，措施要明確，可以圍繞“青少年為何需要自己的空間？”“這一訴求如何才能滿足？"展開論述，要有理有據。若寫成記敘文，可以發(fā)掘自己成長過程中關于“身心自由”方面的故事，表現“我”與父母兩代人之間對/“自由”的不同看法，敘事可以運用“展現矛盾一一消解矛盾”的敘事模式，以使故事曲折有致。作文中除了必要的動作、語言、神態(tài)描寫之康魅要注意人物心理的刻畫，以豐富人物形象，增強感染力。(1)(1)給成長以空間，給思想以自由。(2)當代青少年需要“安靜”的成長環(huán)境。(3)從“空間”開始，給孩子以尊重。(4)教育要關注心靈的成長。(5)擠壓孩子的成長空間，是對生命的戕害。立意:節(jié)節(jié)日對我而言，每次期中、期末考或大聯考就是我的節(jié)日。別人害怕考試，但我絲毫不怵；不是因為我成績特別優(yōu)秀，成竹在胸，也不是因為我的神經堅韌異于常人，而是因為考試期間，我才能切身地感受到從未有過的寧靜—沒有了嘮叨，沒有了叮嚀，只覺得屋子里的整個世界都是屬于自己。每次大考的前幾天，我爸媽就會彼此心照不宣地開啟“靜默模式"o這次也是。四省大聯考如期而至，老師們特別強調這次考試尤其重要,要求我們給予應有的重視。我家，電視機息屏，客廳里除了我“啦嗒"“啪嗒”的肆無忌憚的鷹我卷，就是貓咪餓肚皮餓到忍無可忍的“嗜嘴”聲；這時老媽可不慣例文:著著它，不出三秒，就把它“發(fā)配邊疆，，"—考試一日不止，就一日不準它接近家門十米。老