高校教師資格證之高等教育學(xué)題庫(kù)(預(yù)熱題)_第1頁(yè)
高校教師資格證之高等教育學(xué)題庫(kù)(預(yù)熱題)_第2頁(yè)
高校教師資格證之高等教育學(xué)題庫(kù)(預(yù)熱題)_第3頁(yè)
高校教師資格證之高等教育學(xué)題庫(kù)(預(yù)熱題)_第4頁(yè)
高校教師資格證之高等教育學(xué)題庫(kù)(預(yù)熱題)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

高校教師資格證之高等教育學(xué)題庫(kù)第一部分單選題(150題)1、孔子主張“有教無(wú)類”體現(xiàn)了()的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率

【答案】:C2、以下不屬于我國(guó)高校辦學(xué)自主權(quán)的是()。

A.一定的招生權(quán)

B.對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評(píng)聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門等組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)

【答案】:D3、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是()。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾

【答案】:C4、高等學(xué)校的基本職能是()。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會(huì)服務(wù)

D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合

【答案】:A5、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動(dòng)加以引導(dǎo),進(jìn)行有效的組織,這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的()原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合

【答案】:A6、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是()。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾

【答案】:C7、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是()。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個(gè)案研究法

【答案】:A8、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生,提出不同的具體任務(wù),這是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有()。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

【答案】:B9、運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問(wèn)題提供方法和手段的研究即()。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究

【答案】:B10、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是()。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性

【答案】:A11、我國(guó)目前的學(xué)位級(jí)別分為下列哪幾種類型()。

A.??啤W(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.??啤⒈究?、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士

【答案】:D12、根據(jù)專業(yè)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科,按水平層次劃分為若干類,再根據(jù)不同學(xué)科點(diǎn)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)配置不同數(shù)量的高、中、初各級(jí)崗位。這種方法屬于()。

A.學(xué)科法

B.任務(wù)法

C.結(jié)構(gòu)法

D.整體法

【答案】:A13、“通過(guò)研究進(jìn)行教學(xué)”是()。

A.中世紀(jì)大學(xué)的特色

B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學(xué)思想

D.我國(guó)古代書院確立的原則

【答案】:C14、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括()。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)

【答案】:C15、()指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育

【答案】:B16、高等教育私營(yíng)化的最主要原因是()。

A.解決高等教育經(jīng)費(fèi)短缺

B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線

C.“誰(shuí)受益誰(shuí)投資”的原則為高等教育私營(yíng)化提供了理論基礎(chǔ)

D.社會(huì)需要

【答案】:A17、大學(xué)這種組織形式的首要特征是()。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性

【答案】:B18、高等教育大學(xué)生教育階段不包括()。

A.??平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育

【答案】:D19、在我國(guó),高等教育可以追溯到()時(shí)期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝

【答案】:A20、()有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)還容易管理,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D.計(jì)算機(jī)教學(xué)

【答案】:A21、對(duì)我國(guó)近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國(guó)家是()。

A.意大利和法國(guó)

B.日本和印度

C.日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)

D.英國(guó)和法國(guó)

【答案】:C22、下列選項(xiàng)中,不屬于學(xué)習(xí)過(guò)程階段的是()。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段

【答案】:D23、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是()。

A.能級(jí)結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

【答案】:A24、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性,做到()。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長(zhǎng)

C.因材施教

D.防微杜漸

【答案】:C25、公元前124年,漢武帝采納董仲舒等儒生的建議,設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是()。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)

【答案】:D26、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在()。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年

【答案】:A27、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于()。

A.大學(xué)教育和成人教育中

B.大學(xué)教育中

C.基礎(chǔ)教育中

D.整個(gè)教育體系和個(gè)體的各個(gè)發(fā)展階段中

【答案】:D28、有關(guān)我國(guó)的高等教育體制,下列表述正確的是()。

A.國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)

【答案】:A29、《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定,高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的()。

A.學(xué)者

B.高級(jí)技術(shù)型人才

C.高級(jí)專門人才

D.研究型人才

【答案】:C30、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持()。

A.生物起源論

B.勞動(dòng)起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論

【答案】:B31、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過(guò)分強(qiáng)調(diào),越來(lái)越重視與學(xué)生未來(lái)的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是()。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化

【答案】:D32、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是()。

A.創(chuàng)新實(shí)踐

B.教研結(jié)合

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)

【答案】:D33、下列有關(guān)教師職業(yè)的說(shuō)法,不正確的是()。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實(shí)踐性專業(yè)

【答案】:D34、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”,這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是()。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測(cè)

【答案】:C35、高等教育的本質(zhì)特征是()。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性

【答案】:B36、高等教育辦學(xué)體制中,高校由政府來(lái)舉辦,并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo),該模式屬于()。

A.私立和公立系統(tǒng),多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng),單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng),多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng),多重管理部門

【答案】:B37、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述,錯(cuò)誤的是()。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的

【答案】:A38、高校專業(yè)具有“雙重性”,即學(xué)科性和()。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性

【答案】:C39、對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是()。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素

【答案】:D40、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問(wèn)家和科學(xué)家,促使大學(xué)課程專門化的課程觀是()。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀

【答案】:C41、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律,使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能,應(yīng)該組織大學(xué)生參加()社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

A.生產(chǎn)勞動(dòng)

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會(huì)調(diào)查

【答案】:A42、在教學(xué)過(guò)程中,教師既要對(duì)學(xué)生傳授知識(shí),又要發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。它體現(xiàn)了()。

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

D.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則

【答案】:D43、“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”出自于()。

A.《論語(yǔ)》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】:B44、在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評(píng)價(jià)等職責(zé),反映了教師所扮演的()的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者

【答案】:C45、班級(jí)授課制最先是由教育家()在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威

【答案】:C46、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是()。

A.法治化

B.終身化

C.國(guó)際化

D.民主化

【答案】:B47、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門()。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點(diǎn)學(xué)科

D.理論學(xué)科

【答案】:B48、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)或其他現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。

A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級(jí)授課

D.復(fù)式教學(xué)

【答案】:A49、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)的筑波模式,以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院(MIT)模式,以及通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式,三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)

B.課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)

C.課程方向人文化趨勢(shì)

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)

【答案】:A50、“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!边@句話所反映的教師所扮演的角色是()。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識(shí)的傳授者的角色

【答案】:D51、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是()。

A.知識(shí)

B.人才

C.學(xué)科

D.社會(huì)

【答案】:C52、()依據(jù)人的活動(dòng)類型,將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布

【答案】:A53、根據(jù)“泰勒原理”,課程編制過(guò)程可以分為四個(gè)步驟或階段,即確立目標(biāo),選擇經(jīng)驗(yàn),組織經(jīng)驗(yàn)和()。

A.評(píng)價(jià)結(jié)果

B.評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)

【答案】:A54、與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是()。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新

【答案】:B55、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的根本在于()。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會(huì)

D.增長(zhǎng)知識(shí)

【答案】:A56、下列決策模式中,()不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式

【答案】:B57、培養(yǎng)人是高等教育的(),是我國(guó)高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)

【答案】:B58、下列高等教育機(jī)構(gòu)中,不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是()。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)

D.巴黎大學(xué)

【答案】:D59、最早將形成性評(píng)價(jià)的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是()。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾

【答案】:C60、現(xiàn)代高校的基本職能是()。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)

【答案】:B61、高等教育的重要本質(zhì)特征是()。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育

【答案】:A62、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括()。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動(dòng)創(chuàng)造性

D.成效即時(shí)性

【答案】:D63、大學(xué)生的身份權(quán)包括:()。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)

【答案】:C64、下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)()。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法

【答案】:B65、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程()

A.自然發(fā)展的過(guò)程

B.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程

C.自主建構(gòu)的過(guò)程

D.被動(dòng)生成的過(guò)程

【答案】:C66、“自強(qiáng)不息,厚德載物”是著名高校()的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)

【答案】:B67、高校組織的目標(biāo)特征是()。

A.學(xué)術(shù)性

B.模糊性

C.二元性

D.復(fù)雜性

【答案】:B68、高等教育的目的可表述為:培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義()。

A.中級(jí)人地

B.中級(jí)專門人才

C.高級(jí)人才

D.高級(jí)專門人才

【答案】:D69、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為()。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干

【答案】:B70、在我國(guó)最早提倡“學(xué)分制”的是()。

A.蔣夢(mèng)麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適

【答案】:C71、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是()。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計(jì)劃學(xué)分制

【答案】:B72、大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力

【答案】:D73、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對(duì)應(yīng)()。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育

【答案】:B74、以系統(tǒng)和連貫的形式,按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是()。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱

【答案】:D75、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為()。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動(dòng)課程

【答案】:B76、大學(xué)教師的首要職責(zé)是()。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.引領(lǐng)社會(huì)

【答案】:A77、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式,稱為()。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動(dòng)模式

D.專家介入模式

【答案】:C78、國(guó)家對(duì)高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于()。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國(guó)家興起之后

【答案】:D79、在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是()。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

【答案】:B80、狹義的課程評(píng)價(jià)是指()。

A.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)

B.對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)

C.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)

D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)

【答案】:D81、教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō),是一種()。

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.教師教的活動(dòng)

C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

D.課堂活動(dòng)

【答案】:A82、一般認(rèn)為,案例教學(xué)法首創(chuàng)于()。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)

【答案】:D83、下列教學(xué)管理制度目前被我國(guó)高校普遍采用的是()。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國(guó)學(xué)分制

【答案】:C84、1852年,英國(guó)紅衣主教()發(fā)表了《大學(xué)的理想》一書。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費(fèi)希特

【答案】:A85、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的()。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)

【答案】:D86、下列選項(xiàng)中,屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是()。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.記憶力

D.興趣

【答案】:B87、首先對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是()。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫

【答案】:C88、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國(guó)家是()。

A.法國(guó)

B.德國(guó)

C.日本

D.英國(guó)

【答案】:A89、高等教育作為一種專業(yè)教育,既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育,也可以是()。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育

【答案】:D90、為替代“高等教育”這一概念,國(guó)際組織有時(shí)采用的概念有()。

A.中學(xué)后教育和成人教育

B.第三級(jí)教育和中學(xué)后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學(xué)教育和社區(qū)教育

【答案】:B91、我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)是()。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育

【答案】:D92、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為()。

A.<15%

B.>15%

C.15%-50%

D.>50%

【答案】:C93、與注入式教學(xué)相對(duì)立的是()。

A.個(gè)別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)

【答案】:C94、按照馬克思主義的觀點(diǎn),促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()。

A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C.加強(qiáng)理論教學(xué)

D.注重實(shí)踐教學(xué)

【答案】:B95、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問(wèn)題的是()。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法

【答案】:C96、“君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎”、“古之王者,建國(guó)君民,教學(xué)為先”體現(xiàn)了()的教育目的觀。

A.教育無(wú)目的論

B.社會(huì)本位論

C.科學(xué)本位論

D.個(gè)人本位論

【答案】:B97、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是()。

A.實(shí)踐與實(shí)習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文

【答案】:D98、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的()。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式

【答案】:A99、教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直接感知獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法是()。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法

【答案】:C100、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu),高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過(guò)程的課程理論是()。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀

【答案】:D101、以一定的理論和事實(shí)為依據(jù),對(duì)所研究的課題提出某種帶有推測(cè)和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是()。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象

【答案】:C102、《中華人民共和國(guó)高等教育法》頒布的時(shí)間是()。

A.1993年

B.1995年

C.1997年

D.1998年

【答案】:D103、在西方國(guó)家的高等學(xué)校內(nèi)部,存在兩種主要權(quán)利,即()。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

【答案】:A104、素質(zhì)的涵義是()。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個(gè)綜合性的概念,既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì),又包括心理素質(zhì)。

【答案】:D105、根據(jù)知識(shí)面和職業(yè)適應(yīng)面,可以將人才劃分為()。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才

【答案】:C106、根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn),年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是()。

A.自我表現(xiàn)

B.學(xué)科內(nèi)容

C.學(xué)生反應(yīng)

D.物理環(huán)境

【答案】:A107、從進(jìn)人大學(xué)四年級(jí)開始到大學(xué)畢業(yè),是大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的()。

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期

C.心理準(zhǔn)備期

D.心理?yè)u擺期

【答案】:C108、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是()。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性

【答案】:C109、教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.教育目的

B.課程

C.教育評(píng)價(jià)

D.教學(xué)

【答案】:A110、高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的()。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實(shí)體性

D.廣闊性

【答案】:C111、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國(guó)柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的()。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位

【答案】:D112、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩(shī)墻、畫廊等是一種()。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程

【答案】:B113、教師的根本職責(zé)是()。

A.熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人

【答案】:D114、反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指()。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

【答案】:C115、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是()。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)和難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課

【答案】:D116、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為()。

A.<15%

B.15%~50%

C.>15%

D.>50%

【答案】:B117、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的()。

A.優(yōu)勢(shì)-機(jī)會(huì)-劣勢(shì)-威脅

B.機(jī)會(huì)-威脅-優(yōu)勢(shì)-劣勢(shì)

C.優(yōu)勢(shì)-劣勢(shì)-機(jī)會(huì)-威脅

D.劣勢(shì)-威脅-優(yōu)勢(shì)-機(jī)會(huì)

【答案】:C118、隨著社會(huì)的發(fā)展,教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢(shì),在教學(xué)活動(dòng)展開的時(shí)間間隔上出現(xiàn)了()。

A.加長(zhǎng)化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化

【答案】:B119、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是()。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)

【答案】:A120、高等教育宏觀管理是指()。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理

【答案】:A121、根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定,我國(guó)學(xué)位分為()。

A.學(xué)士、碩士、博士三級(jí)

B.碩士、博士、博士后三級(jí)

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級(jí)

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級(jí)

【答案】:A122、大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次?()

A.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院

【答案】:D123、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件()

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)

【答案】:D124、北京大學(xué)的前身是()。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)

【答案】:A125、高等教育系統(tǒng)的主要層次是()。

A.初級(jí)學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院

【答案】:B126、根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定,我國(guó)學(xué)位分()。

A.學(xué)士、碩士、博士三級(jí)

B.碩士、博士、博士后三級(jí)

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級(jí)

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級(jí)

【答案】:A127、高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括()。

A.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會(huì)反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù),為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展

【答案】:C128、主張根據(jù)社會(huì)需要來(lái)制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是()

A.個(gè)人本位論

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

C.社會(huì)本位論

D.政治統(tǒng)帥論

【答案】:C129、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是()。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準(zhǔn)

D.組織管理能力

【答案】:B130、美國(guó)1929~1957年間國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)額中,有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是()。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨

【答案】:D131、教師能與學(xué)生取得共同語(yǔ)言,并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是()。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識(shí)灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生

【答案】:C132、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是()。

A.教學(xué)

B.實(shí)習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)

【答案】:D133、實(shí)施學(xué)分制的必要條件是()。

A.過(guò)程管理

B.班組管理

C.導(dǎo)師制

D.百分制

【答案】:C134、“測(cè)量”是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一種特殊手段,它()。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)

【答案】:B135、愛因斯坦與愛迪生分別代表了()。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才

【答案】:B136、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是()。

A.培養(yǎng)人才

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.普及教育

【答案】:A137、在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位是()。

A.客體

B.主體

C.學(xué)生依賴教師

D.教師代替學(xué)生思考

【答案】:B138、隱性課程不包括()。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級(jí)學(xué)風(fēng)

【答案】:C139、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了()相結(jié)合的教學(xué)原則。

A.理論與實(shí)踐

B.科學(xué)性與思想性

C.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力

D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)

【答案】:A140、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)重要性的學(xué)派是()。

A.個(gè)人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會(huì)本位論

【答案】:C141、大學(xué)生作為一種青年群體,形成了自己的亞文化。作為青年亞文化,它具有()的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化

【答案】:A142、1984年,()先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版,這是我國(guó)第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承

【答案】:C143、中國(guó)封建教育史上的第一所高等學(xué)府是()。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院

【答案】:A144、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分,將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域,這些組合被稱為()。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)大綱

【答案】:B145、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是()。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)

【答案】:A146、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的()。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法

【答案】:D147、教師管理的根本問(wèn)題是()。

A.激勵(lì)教師勤奮工作

B.營(yíng)造和睦相處的氛圍

C.提升教師學(xué)歷

D.提高教師待遇

【答案】:A148、若某個(gè)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上,則該國(guó)的高等教育發(fā)展階段處于()。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平

【答案】:D149、我國(guó)實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是()。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化

【答案】:A150、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是()。

A.蘇格拉底

B.費(fèi)希特

C.洪堡

D.范海斯

【答案】:B第二部分多選題(50題)1、課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則()。

A.適時(shí)原則

B.完整原則

C.經(jīng)濟(jì)原則

D.實(shí)踐原則

E.量力和滿足原則

【答案】:ABCD2、以下屬于高等教育行動(dòng)研究所采用的具體技術(shù)與方法是()。

A.現(xiàn)場(chǎng)記錄

B.教學(xué)日記

C.個(gè)案研究

D.訪談

【答案】:ABCD3、我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案

E.課程目標(biāo)

【答案】:ABC4、科學(xué)主義課程思潮對(duì)大學(xué)課程帶來(lái)的變化有()。

A.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)化

B.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變

C.促進(jìn)大學(xué)課程以問(wèn)題為導(dǎo)向

D.促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化

E.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典

【答案】:ABD5、柏林大學(xué)的章程規(guī)定,教師實(shí)行等級(jí)制,由()組成。

A.講師

B.助教

C.副教授

D.教授

【答案】:BCD6、高等學(xué)校的組織特征是()。

A.學(xué)術(shù)性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復(fù)雜性

【答案】:ABCD7、高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()。

A.在本質(zhì)上,是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握

B.在過(guò)程上,具有連續(xù)性、決定性

C.在作用上,具有綱領(lǐng)性

D.在空間上,具有系統(tǒng)性、全局性

E.在時(shí)間上,具有長(zhǎng)期性、前瞻性

【答案】:ABCD8、與高等教育終身化相關(guān)的概念包括()。

A.終身教育

B.學(xué)會(huì)生存

C.終身學(xué)習(xí)

D.學(xué)會(huì)生活

【答案】:AC9、“一日為師,終身為父”反映了師生關(guān)系中的()。

A.教學(xué)關(guān)系

B.法律關(guān)系

C.道德關(guān)系

D.師道尊嚴(yán)

【答案】:CD10、專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為()。

A.專門性與高深性

B.服務(wù)性與倫理性

C.教育性與組織性

D.合法性與自主性

E.他律性與發(fā)展性

【答案】:ABCD11、多媒體課件按功能主要可以分成()。

A.講授模式

B.自學(xué)模式

C.討論模式

D.實(shí)驗(yàn)?zāi)J?/p>

【答案】:ABC12、學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其()。

A.素質(zhì)

B.學(xué)習(xí)能力

C.研究能力

D.實(shí)踐能力

【答案】:ABCD13、高校教育要幫助大學(xué)生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀,需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變()。

A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變

B.學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變

C.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變

D.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變

【答案】:ABCD14、學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括()。

A.智力因素

B.非智力因素

C.學(xué)習(xí)目標(biāo)

D.學(xué)習(xí)材料

【答案】:AB15、中世紀(jì)大學(xué)具有的重要特征包括()。

A.大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由

B.宗教性和國(guó)際性

C.科研性和服務(wù)性

D.專業(yè)性和學(xué)術(shù)性

【答案】:ABD16、我國(guó)最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括()。

A.太學(xué)

B.書院

C.京師大學(xué)堂

D.天津中西學(xué)堂確認(rèn)答案

【答案】:CD17、高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制外,還有()。

A.加強(qiáng)籌資體制改革

B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革

C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

D.加強(qiáng)教授治校、民主管理確認(rèn)答案

【答案】:ABCD18、我國(guó)高等學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下哪幾種類型()。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線一職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)確認(rèn)答案

【答案】:ABCD19、我國(guó)高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式()。

A.直線組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)

D.平衡型組織結(jié)構(gòu)

E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)

【答案】:ABC20、近年來(lái),我國(guó)高等教育一直在()。

A.加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育

B.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化

C.促進(jìn)國(guó)際化

D.加強(qiáng)行政化

【答案】:AC21、專才教育以往多見諸于()。

A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家

B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家

C.發(fā)展中國(guó)家

D.美國(guó)

E.前蘇聯(lián)

【答案】:B22、高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的原則有()。

A.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合

B.學(xué)術(shù)價(jià)值和知識(shí)創(chuàng)新相結(jié)合

C.全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合

D.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動(dòng)相結(jié)合

E.放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合

【答案】:ACD23、教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()。

A.反思日記

B.觀摩教學(xué)

C.專業(yè)發(fā)展

D.行動(dòng)研究

E.接觸新知

【答案】:ABCD24、高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于()。

A.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力

B.開設(shè)雙語(yǔ)課程

C.學(xué)生出國(guó)留學(xué)

D.吸引國(guó)外留學(xué)生

【答案】:BCD25、高等學(xué)校科學(xué)研究的原則有()。

A.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則

B.教學(xué)與科研相結(jié)合原則

C.社會(huì)效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則

D.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

E.個(gè)體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則

【答案】:ABCD26、在寫教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有()。

A.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)

B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)

C.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移

D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理

E.概念相通、方法相似的知識(shí)

【答案】:ACD27、高等教育比較法的類型包括()。

A.相異比較

B.同類比較

C.橫向比較

D.縱向比較

【答案】:ABCD28、休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期()

A.面試期

B.穩(wěn)定期

C.實(shí)驗(yàn)與重估期

D.平靜和保守期

E.試用期

【答案】:BCD29、20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢(shì),歸納起來(lái)有以下模式()。

A.麻省理工學(xué)院(MIT)模式

B.牛津模式

C.哈佛模式

D.筑波模式

E.劍橋模式

【答案】:ABD30、高??蒲畜w制改革應(yīng)注意()。

A.解放思想、更新觀念

B.科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識(shí)

C.實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人

D.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制

E.應(yīng)加強(qiáng)行政管理

【答案】:ABCD31、高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的類型和方式主要有()。

A.教學(xué)性服務(wù)

B.科研性服務(wù)

C.綜合性服務(wù)

D.社會(huì)性服務(wù)

E.建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

【答案】:ABC32、高校精品課程建設(shè)的策略有()。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段

E.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制

【答案】:ABCD33、選題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有()。

A.范圍的大小要適

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