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三角形的認識自主練習合作探索情境導入青島六三制新版小學數(shù)學四年級下冊一、情境導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？自行車架是三角形的。書架的支架是三角形的。為什么做成三角形的？二、合作探索為什么做成三角形的？

書架、自行車架，籃球架及塔吊上的支架等，為什么設計成三角形的？三角形有什么特點呢？二、合作探索

請同學們拿出，自己動手做好的三角形、四邊形、五邊形分小組實驗，觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么？三角形不變形，具有穩(wěn)定性。二、合作探索生活中有哪些用到三角形穩(wěn)定性的例子？二、合作探索頂點頂點頂點邊邊邊角角角你認識三角形嗎？（分小組試畫、認識、匯報）二、合作探索

由三條線段圍成的圖形叫作三角形。思考：什么樣的圖形是三角形？你認識三角形嗎？

二、合作探索底高頂點

從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫作三角形的高，這條對邊叫作三角形的底。

二、合作探索你能畫出下面三角形底邊上的高嗎？頂點底高

二、合作探索頂點底高你能畫出下面三角形底邊上的高嗎？直角三角形

二、合作探索頂點底高你能畫出下面三角形底邊上的高嗎？二、合作探索

判斷下列哪幅圖中畫的不是高，為什么？ABCABCACBABC底底底底（1）（2）（3）√（4）高底高高底底二、合作探索底高底底高高二、合作探索底高高高底底二、合作探索三、自主練習1.哪種籬笆更牢固，為什么？

三角形的籬笆更牢固，因為三角形具有穩(wěn)定性。三、自主練習(1)三角形有（）條邊，（）個頂點，（）個角。2.填空。(2)由三條線段（）的圖形叫作三角形。(3)由三角形的一個頂點到它對邊作一條垂線，（）和（）之間的線段叫作三角形的高，這條對邊叫作（）。333圍成頂點垂足底三、自主練習3.凳子太搖晃了，怎樣加固它呢？

在凳子腿上斜著釘一根木條，形成一個三角形，凳子就穩(wěn)當了。因為三角形具有穩(wěn)定性。三、自主練習4.分別畫

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