大班蒙氏數(shù)學教學工作計劃8篇

大班蒙氏數(shù)學教學工作計劃8篇大班蒙氏數(shù)學教學工作計劃篇1

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，本學期即將結(jié)束，各項工作也接近尾聲。通過這一學期來的學習，本班幼兒在各方面都有了很大的進步。經(jīng)過這一學期來的學習，幼兒的各方面都有了很大的進步。身高、體重都有了明顯的提高。新生也有明顯的進步！

為了在以后的工作中更好地開展工作，下學期取得更大更好的進展，特將本學期的工作作以下總結(jié)。

一、教學教育工作

〔1〕數(shù)學教育

本學期我擔任大班數(shù)學老師，說句實話在數(shù)學教育方面呢，我的確還有待提高，正因為知道自身的缺乏所以我始終都在努力學習，在實際閱歷中不斷摸索，爭取每天都有所進步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，吸收新的學問也快。在教育教學中。講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，在計算方面表達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了加數(shù)、減數(shù)練習，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的進展，有時，我也讓幼兒相互練習的機會，主動性也調(diào)動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對數(shù)學的興趣。

〔2〕、三維國學教育

經(jīng)過老師們的努力，學習。本學期也開展了一門三維國學kk識讀的補習課，在幼兒身上也看到了明顯的進步。閱讀能力，識字量等也有所提高，得到了家長們的好評。

二、保育工作

〔1〕、常規(guī)教育

常規(guī)方面，我加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格催促幼兒洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改良，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時仔細做好晨檢工作，留意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺、準時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的催促教育，幼兒的坐姿神氣了許多，插嘴現(xiàn)象也明顯削減，但仍舊需要加強幼兒的自控能力。

〔2〕保育教育

在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培育幼兒愛勞動的習慣。首先我們培育幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了許多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培育幼兒自我服務(wù)能力時，我們還指導(dǎo)幼兒參加一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時增添了幼兒的環(huán)保意識。平常班級內(nèi)實行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子等，讓每個幼兒輪番當值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的確定，大大鼓舞了幼兒的勞動主動性，班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。

三、情感教育工作

〔1〕改正幼兒不良習慣、培育良好習慣

培育上進心，形成良好的學習習慣對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種方法進行嘉獎，鼓舞他們上進。如今，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增添了，他們也會有意識到自己那些事該做那些事不該做。

四、家長工作

對于家長工作，本學期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，準時全面地了解每位幼兒的思想改變，并給予準時的建議和意見，為了讓家長了解幼兒的學習狀況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在協(xié)作我們工作的同時也給了我們很多珍貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的進展，而本班家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，就是有了家長們的參加，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

五、將來工作

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，這次暑假我們利用起來大家互相學習共同探討的機會。就是期望自己有所提高，學的更多一些。用張園長常說的話：“我們幼教工作是干到老，學到老〞。是呀，幼教工作是干到老，學到老，像我們這種半路出家的.老師更應(yīng)當不斷學習，信任經(jīng)過我的努力將得到更好的進展，取得更大的進步。

大班蒙氏數(shù)學教學工作計劃篇2

一、狀況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步了解了10以內(nèi)加，減法的運算，以及10以內(nèi)連加和連減，加減混合運算。另外對于20以內(nèi)不進位加法和不退位減法產(chǎn)生了深厚的興趣，在他們的摸索發(fā)覺中進展了空間思維能力。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有興趣和耐煩，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤蠈W問和趣味。

二、學期目標：

1、復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的加減法，10以內(nèi)數(shù)的連加、連減及10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算。

2、教幼兒學習一些比較簡潔的應(yīng)用題。

3、通過反復(fù)練習計算進一步把握20以內(nèi)的不進位加法以及不退位減法的計算方法。

4、教幼兒學習相同數(shù)相加，為以后學習乘法做預(yù)備。

5、引導(dǎo)幼兒學習按物體的多少來目測數(shù)群以使幼兒快速又精確的看出物體的數(shù)量。

6、教幼兒學習等量代換，平均安排了解“平均〞的含義，為以后學習除法打了基礎(chǔ)。

7、教幼兒認識50以內(nèi)的數(shù)，學會比較數(shù)的大小。

8、引導(dǎo)幼兒學習100以內(nèi)的整10加法、減法。

9、幫助幼兒認識個位、十位、百位。

10、學習進位加法、退位減法、等式加減、堅式加減法。

11、認識圓錐體，區(qū)分圓錐體與圓柱體。

12、認識橢圓體，區(qū)分橢圓體與球體。

13、認識時鐘，穩(wěn)固對一刻鐘和45分鐘的認識。

14、復(fù)習以主體為中心區(qū)分左右。

15、引導(dǎo)幼兒通過數(shù)格子、涂格子，感知面積的守恒。

三、具體措施

1、教師依據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動。

2、為幼兒提供多種操作，探究的機會，鼓舞幼兒主動操作，探究。

3、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數(shù)學學問。

4、結(jié)合游戲活動，操作，穩(wěn)固數(shù)學學問。

5、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數(shù)學學問。

6、家長協(xié)作教師，共同幫助幼兒學習，理解數(shù)學學問。

大班蒙氏數(shù)學教學工作計劃篇3

大班數(shù)學教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學學問認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學活動培育幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、到達解決問題的能力。大班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學基礎(chǔ)學問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學問。

二、學生基本

狀況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的獨特差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和獨特差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的能力，帶著幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

三、學期目標

1、教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3、教幼兒學習20以內(nèi)的加減，正確快速地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4、幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近。

5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6、引導(dǎo)幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。

7、培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結(jié)果。

8、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。

9、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動。

四、教學措施

兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的興趣和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學學問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供肯定的條件幫助幼兒合理地運用其把握的數(shù)學學問，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

大班蒙氏數(shù)學教學工作計劃篇4

20__年的寒假即將開始，初中三年的學習生涯已經(jīng)過半，初中數(shù)學的學習慢慢進入高潮，最難的、考點最多的學問點不斷的向我們涌來。初中的學生和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下初二兩級分化初三一個天上、一個地下〞誠然，初二是初中學習的分水嶺，而初二的數(shù)學學習又是兩級分化的核心緣由。如何在2011年的寒假提前學習，領(lǐng)先整個初二，進而領(lǐng)先初三學習。我將就學生在這個寒假的數(shù)學學習，給出一些具體有用的建議。

一、初二數(shù)學的特點

前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學是拉開學生差距的核心緣由，這主要表達為初二數(shù)學的難度突然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊學問的引入和不斷深化，許多同學感到學習數(shù)學不再像初一時那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最終成為中考中的勝利者;而另一部分同學卻漸漸的被拉開差距，學習興趣和自信念受到雙重打擊，對于理科學習感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學成果統(tǒng)計中，初一的時候大家的成果比較集中，分數(shù)到達優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成果最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學缺乏30%，較差的同學在考試中已經(jīng)在及格線之下，二、領(lǐng)先初二下學期，寒假是優(yōu)秀學生的必爭之地，依據(jù)許多優(yōu)秀學生的學習閱歷，我們能夠發(fā)覺一些共性的東西，比方眾多優(yōu)秀的學生都會選擇在寒假繼續(xù)進行學習，從而在春季取得肯定的優(yōu)勢。

(1)寒假的復(fù)習

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補，假如上半學期整體學習得還不錯，那么應(yīng)當把重點放在四邊形的證明上，特殊是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應(yīng)當放松警惕，最好做到每天練習一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓許多同學在中考時都放棄作答，緣由就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，假如沒有日積月累的閱歷，是很難在中考中完成這類題目的。

(2)寒假的預(yù)習

對于大多數(shù)學生來說，對于下半學期學問的提前學習比對以往學問的復(fù)習要更加重要，其緣由主要可以分為以下三點：

(1)初二下學期大多數(shù)學校的進度會加快，要求同學也能提前進行預(yù)習;

(2)初二下學期的學問難度將進一步加大，寒假學習完初二下學期的重點內(nèi)容，在學校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。

(3)提前學習已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學生心中共同的隱秘，而按部就班的跟隨學校進度學習的同學就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學期乃至初三總復(fù)習，今年的寒假必需做好規(guī)劃，仔細學習。

三、寒假期間，應(yīng)當如何支配數(shù)學的學習內(nèi)容和時間。

上文中已經(jīng)提到，寒假重點應(yīng)當放在提前學習春季的學問上。而春季的課程中，最重要的學問有三塊：不等式分解因式相似形依據(jù)每個同學的實際狀況每人制定一個每天不小于2小時學習數(shù)學的計劃。

大班蒙氏數(shù)學教學工作計劃篇5

一、制定計劃的目的

為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)學問，具備當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參與社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培育學生運算能力、進展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學學問解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學計劃。

二、教材內(nèi)容分析

本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》、第二章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步認識》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是討論軸對稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學的重點。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第四章《概率的初步認識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率，并進行簡潔的概率計算。概率計算是本章教學的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要講解并描述平面直角坐標系中點確實定，會找出一些點的坐標。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

三.學生狀況分析：

初二(3)班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成果分析，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的學生中成果特殊差的比較多，成果提高的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成果來看，成果最好是分，差的分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。

四、.教學目標

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)受觀看折疊剪紙圖形觀賞與設(shè)計等數(shù)學活動過程，進一步進展空間觀念。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱，探究它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探究并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4能夠按要求作出簡潔平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探究簡潔圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。5觀賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值。

第二章勾股定理1經(jīng)受探究勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，進展合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想。2把握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題。3把握推斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。4通過實例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用，體會勾股定理的文化價值。

第三章實數(shù)1讓學生經(jīng)受數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探究數(shù)學規(guī)律的活動，進展學生的抽象概括能力，并在活動中進一步進展學生獨立思索合作溝通的意識和能力。2結(jié)合具體情境，讓學生理解估算的意義，把握估算的方法，進展學生的數(shù)感和估算能力。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡潔運算。4能運用實數(shù)的運算解決簡潔的實際問題，提高學生的應(yīng)用意識，進展學生解決問題的能力，從中體會數(shù)學的應(yīng)用價值。

第四章概率的初步認識1經(jīng)受“猜想——驗證并收集試驗數(shù)據(jù)——分析試驗結(jié)果〞的活動過程。2了解必定事件，不行能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型，進展隨機觀念。3能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡潔的計算，并能設(shè)計符合要求的簡潔概率模型。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊，進展用數(shù)學的意識和能力。

第五章平面直角坐標系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀看分析抽象和概括活動，經(jīng)受探究圖形坐標改變與圖形樣子改變之間關(guān)系的過程，進一步進展學生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維能力和數(shù)學應(yīng)用能力。2認識并能畫出平面直角坐標系;在給定的直角坐標系中，會依據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。3能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，描述物體的位置;能結(jié)合具體情境敏捷運用多種方式確定物體的位置。4在同始終角坐標系中，感受圖形改變后點的坐標的改變合格點坐標改變后圖形的改變。

第六章一次函數(shù)1經(jīng)受函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步進展學生的抽象思維能力;經(jīng)受一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探究過程，在合作與溝通活動中進展學生的合作意識和能力。2經(jīng)受利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程，進展學生的數(shù)學應(yīng)用能力;經(jīng)受函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程，進展學生的形象思維能力。3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。4能依據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式;會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡潔的實際問題。

第七章二元一次方程組1經(jīng)受從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，進展學生敏捷運用有關(guān)學問解決實際問題的能力，培育良好的數(shù)學應(yīng)用意識。2了解二元一次方程組的有關(guān)概念，會解簡潔的二元一次方程組;能依據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡潔的實際問題，并能檢驗解的合理性。3了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。4了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化冗雜問題為簡潔問題的化歸思想。

五、教學措施及方法

1、理論學習：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學校的工作支配以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行細致計劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。〞激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增添學生學習的信念及自學能力。注重雙基和學法指導(dǎo)。主動應(yīng)用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固機會。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導(dǎo)，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽〞，獲得進一步提高;使差生也能準時掃除學生障礙，增添學生信念，盡可能“吃得了〞。主動開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的主動性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

六、本學期教學進度計劃

第一章《生活中的軸對稱》9課時

第二章《勾股定理》5課時

第三章《實數(shù)》10課時

第四章《概率的初步認識》5課時

第五章《平面直角坐標系》。8課時

第六章《一次函數(shù)》9課時

第七章《二元一次方程組》9課時

總復(fù)習2課時

大班蒙氏數(shù)學教學工作計劃篇6

一.指導(dǎo)思想

今年是我省使用新教材的第八年，即進入了新課程標準下高考的第六年。高三數(shù)學教學要以《數(shù)學課程標準》為根據(jù)，全面貫徹教育方針，主動實施素養(yǎng)教育。提高學生的學習能力仍是我們的奮斗目標。近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則.高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出表達了變學問立意為能力立意這一舉措.更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學中的關(guān)注和重視.

二.留意事項

1.高度重視基礎(chǔ)學問，基本技能和基本方法的復(fù)習.“基礎(chǔ)學問，基本技能和基本方法〞是高考復(fù)習的重點。我們期望在復(fù)習課中要仔細落實“基礎(chǔ)練習〞，并留意蘊涵在基礎(chǔ)學問中的能力因素，留意基本問題中的能力培育.特殊是要學會把基礎(chǔ)學問放在新情景中去分析，應(yīng)用.

2.高中的‘重點學問’在復(fù)習中要保持較大的比重和必要的深度.原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等.在教學中，要避開重復(fù)及簡潔的操練.新增的內(nèi)容:算法、概率等內(nèi)容在復(fù)習時也應(yīng)引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學復(fù)習課要以培育規(guī)律思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復(fù)習.

3.重視‘通性、通法’的落實.要把復(fù)習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在表達通性、通法的例題、習題上;放在各部分學問網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案.

4.仔細學習《山東省20xx年高考考試說明》，討論近三年的高考試題,提高復(fù)習課的效率.《考試說明》是命題的根據(jù)，復(fù)習的根據(jù).高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn).只有討論近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距.并力求在二輪復(fù)習中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習.

5.滲透數(shù)學思想方法,培育數(shù)學學科能力.《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,要加強學科能力的考查.我們在復(fù)習中要加強數(shù)學思想方法的復(fù)習,如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類商量的思想、數(shù)形結(jié)合的思想.以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地依據(jù)學生學習實際予以復(fù)習及落實.

6.二輪復(fù)習課中留意新的目標定位.①培育學生搜集和處理信息的能力;②激發(fā)學生的創(chuàng)新精神;③培育學生在學習過程中的的合作精神;④激活顯示各科學問的儲存,嘗試相關(guān)學問的敏捷應(yīng)用及綜合應(yīng)用.

三.學問和能力要求

1.學問要求對學問的要求由低到高分為三個層次，依次是知道和感知、理解和把握、敏捷和綜合運用，且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。(1)感知和了解:要求對所學學問的含義有初步的了解和感性的認識或初步的理解，知道這一學問內(nèi)容是什么，并能在有關(guān)的問題中識別、仿照、描述它。(2)理解和把握:要求對所學學問內(nèi)容有較為深刻的理論認識，能夠精確地刻畫或解釋、舉例說明、簡潔的變形、推導(dǎo)或證明、抽象歸納，并能利用相關(guān)學問解決有關(guān)問題。(3)敏捷和綜合運用:要求系統(tǒng)地把握學問的內(nèi)在聯(lián)系，能敏捷運用所學學問分析和解決較為冗雜的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題。

2.能力要求能力主要指運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識。(1)運算求解能力:會依據(jù)法則、公式進行正確運算、變形;能依據(jù)問題的條件，查找與設(shè)計合理、簡捷運算途徑。(2)數(shù)據(jù)處理能力:會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能抽取對討論問題有用的信息，并作出正確的推斷;能依據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。(3)空間想象能力:會畫簡潔的幾何圖形;能精確地分析圖形中有關(guān)量的互相關(guān)系;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。(4)抽象概括能力:能從具體、生動的實例中，發(fā)覺討論對象的本質(zhì);能從給定的大量信息材料中，概括出一些結(jié)論，并能應(yīng)用于解決問題或作出新的推斷。(5)推理論證能力:會依據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學命題來論證某一數(shù)學命題真實性。(6)應(yīng)用意識和實踐能力:能夠?qū)栴}所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學方法解決問題，并(7)創(chuàng)新意識和能力:能夠獨立思索，敏捷和綜合地運用所學數(shù)學的學問、思想和方法，提出問題、分析問題和解決問題。

大班蒙氏數(shù)學教學工作計劃篇7

活動目標：

1、復(fù)習10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。

2、培育幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。

活動預(yù)備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

活動過程：

一、引題

1、師：小朋友，歡迎你們來到歡樂數(shù)學大本營，我是歡樂數(shù)學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：歡樂數(shù)學，歡樂無限!我們?nèi)缃翊舐暤陌芽谔柡俺鰜恚簹g樂數(shù)學，歡樂無限!ye!首先我要向你們介紹今日的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛吃水果，今日我為你們預(yù)備了很多的水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進入歡樂數(shù)學第一關(guān)。

二、歡樂數(shù)學第一關(guān)。

1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，嘉獎一個水果。答錯不嘉獎也不懲處。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上?？茨且魂牭乃麄€數(shù)最多。如今請各隊的一號選手答題。

2、師：答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪番回答)幼兒：3+3=6師：(出示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果嘉獎。

3、師：如今請各隊的二號選手答題。(依次進行)

小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多?米老鼠隊如今臨時，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會。如今我們進入今日的第二個環(huán)節(jié)——歡樂數(shù)學，第二關(guān)。ye!

三、歡樂數(shù)學第二關(guān)。

1、師：第二關(guān)“我說你來算〞。今日我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你算一算。

2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

(1)、幼兒自由商量，請幼兒口述。

(2)、教師完好講解并描述，并板書：2+3=5

3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰?唐老鴨隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。(唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊推斷，答對拍三下，答錯

@_@我是分割線@_@拍一下。)恭喜唐老鴨隊得到一個水果。如今請?zhí)评哮嗞牫鲱}。

5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊的水果個數(shù)。(表揚第一名，鼓舞其他隊)

四、歡樂數(shù)學，第三關(guān)。

1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比方：這張圖片你回怎么算：(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

2、我請每隊的數(shù)字6當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。留意：隊長必需在我說開始之后才能敲響搶答器。好!預(yù)備!搶答開始。

3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊幾個水果?唐老鴨隊幾個水果?小熊維尼隊幾個水果?

五、統(tǒng)計

1、三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計)某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也許多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼特別高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下(教師打出禮花)跳起來吧!

大班蒙氏數(shù)學教學工作計劃篇8

一、幼兒狀況分析

1、大班共有68個小朋友，其中三分之一是外地轉(zhuǎn)來的新生。在他們當中，由于遺傳素養(yǎng)的不同，加上生活環(huán)境不同，因此，在動作進展方面存在著肯定的差異。有幾位小朋友平常的體質(zhì)較差常生病，對于這些幼兒應(yīng)多提供給他們戶外鍛煉活動的機會，漸漸地增添他們的體質(zhì)。還有些小朋友長得較胖，動作進展也不夠好，對于他們應(yīng)加強活動的強度，漸漸地增添他們的體質(zhì)。

2、總之，針對班中幼兒的動作進展水平的不同，在組織幼兒進行體格鍛煉中應(yīng)考慮到各種動作進展來組織活動，照看到幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高進展。

二、活動目標

1、走：聽信號變換方向走。

2、跑：聽信號變速跑或轉(zhuǎn)變方向跑;跑走交替，距離為200―400米。

3、跳：原地縱跳觸物;助跑跳過不少于寬50厘米的平行線;練習跳繩。

4、平衡：兩臂側(cè)舉，單獨站立5―10秒鐘;在有間隔的物體(磚、木塊、硬紙板)上走。

5、投擲：兩人相距2―4米拋接大球;肩上揮物投遠。

6、鉆爬：協(xié)調(diào)敏捷地鉆爬攀