湖南省邵陽(yáng)市綏寧縣2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（解析版）

2021-2022學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市綏寧縣七年級(jí)（上）期末道德與法治試

卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將你認(rèn)為正確的

選項(xiàng)填涂在答題卡上。每小題2分，共50分）

1.“人有過(guò)失，已必知之；已有過(guò)失，豈不自知”啟示我們（）

A.人生都是十全十美的B.要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己

C.每個(gè)人的過(guò)失都相同D.不要在意別人的評(píng)價(jià)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。

A：人生不可能都是十全十美的，不符合題意，故排除A；

B：“人有過(guò)失，己必知之；己有過(guò)失，豈不自知”意思是別人有了過(guò)錯(cuò)，自己肯定會(huì)知道；自己有了過(guò)

錯(cuò)，怎么能自己不知道呢？啟示我們要正確認(rèn)識(shí)自己，故B正確。

C：每個(gè)人的過(guò)失都不盡相同，故排除C；

D：我們要正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，故排除D；

故本題選B。

2.子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！边@體現(xiàn)出正確認(rèn)識(shí)自我的途徑是（）

A.用發(fā)展的眼光看自己B.在與他人的比較中認(rèn)識(shí)自己

C.全面客觀地看待他人D.從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己

【答案】B

【解析】

【詳解】該題考查正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。

B：題文材料中，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，意思是遇見(jiàn)有才能的人，要選擇他的長(zhǎng)處向他學(xué)

習(xí)，遇見(jiàn)沒(méi)有德行的人，要學(xué)會(huì)反省自己是否有和他一樣的錯(cuò)誤；依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這體現(xiàn)出正確認(rèn)識(shí)

自我的途徑是在與他人的比較中認(rèn)識(shí)自己；B符合題意；

ACD：都與題意無(wú)關(guān)；

故本題選Bo

3.小周在與朋友交往時(shí)，經(jīng)常請(qǐng)朋友幫忙，而自己對(duì)朋友的請(qǐng)求往往找借口推辭。小周沒(méi)有認(rèn)識(shí)到

()

A.要肯定和理解朋友B.要全力幫助朋友

C.要分享朋友的成果D.友誼是平等的、雙向的

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)和把握。

ACD：依據(jù)題文描述，小周請(qǐng)朋友幫忙卻不幫助朋友，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到朋友是平等的、雙向的，故AC不符合

題意，D說(shuō)法正確；

B：“全力幫助朋友”的觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤，故排除B；

故本題選D。

4.李剛在暑假里可沒(méi)有閑著，他先是陪爸爸媽媽外出旅游，認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的山川河流，又和小義工團(tuán)隊(duì)利用

周末去敬老院做義工。他的做法說(shuō)明（）

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，旅游的見(jiàn)聞也是學(xué)習(xí)

②學(xué)校的方向是錯(cuò)誤的，應(yīng)該專(zhuān)注學(xué)習(xí)課本知識(shí)

③我們的學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何做人

④沒(méi)有在家好好學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)

A.??B.①②C.②③D.②④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

①③：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)，所以李剛通過(guò)旅游認(rèn)

識(shí)祖國(guó)河山，去敬老院做義工給老人關(guān)愛(ài)都是一種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅包括知識(shí)的獲取，還包括能力的培養(yǎng)，

如運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何與人相處，①③說(shuō)法正確；

②④：學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握課本知識(shí)，還包括探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，李剛的做法也是一種在

經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：他認(rèn)識(shí)世界、關(guān)愛(ài)他人，使得自身價(jià)值不斷提升，是值得的，②④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A,

5.有人說(shuō)，真正的友誼應(yīng)該是為朋友兩肋插刀。又有人說(shuō)，友誼的小船說(shuō)翻就翻。你認(rèn)為真正的友誼應(yīng)該是

①平等互惠、坦誠(chéng)相待

②可以犧牲原則為代價(jià)

③彼此沒(méi)有差異和分歧

④欣賞、贊美、寬容他人

A.①②B.①③C.②③D.①④

【答案】D

【解析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，友誼是一種心靈的相遇，友誼是平等的、雙向的，真

正的友誼需要相互包容，尊重差異，學(xué)會(huì)欣賞和贊美等，①④觀點(diǎn)正確；②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，交友需要講究原則，

不能以犧牲原則為代價(jià)換取所謂的友誼；③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，朋友之間存在差異和分歧，需要我們相互理解和尊

重，所以正確答案選D。

6.作家畢淑敏在一篇關(guān)于友誼散文中寫(xiě)道：“友誼有的時(shí)候是那樣脆弱，一句不經(jīng)意的言辭，就會(huì)使大

廈頃刻倒塌。友誼有的時(shí)候是那樣容易變質(zhì)，一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的傳言，就會(huì)讓整盆牛奶變酸?！边@告訴我們

()

①現(xiàn)代人的友誼多是脆弱和短暫的

②友誼需要用心呵護(hù)，精心養(yǎng)護(hù)

③要正確對(duì)待交友中受到的傷害

④友誼是虛假的東西，沒(méi)必要珍惜，讓他自由生長(zhǎng)就行

A.①@B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。

①④：友誼，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪，這樣的友誼才能更

長(zhǎng)久，所以現(xiàn)代人的友誼也需要呵護(hù)才能長(zhǎng)久；友誼是我們生命中的重要部分，需要珍惜，①④說(shuō)法錯(cuò)

誤；

②③：呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，對(duì)朋友表達(dá)關(guān)心和支持，還需要尊重對(duì)方；呵護(hù)

友誼，需要正確對(duì)待交友中受到的傷害，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼，②③說(shuō)法正

確；

故本題選C。

7.網(wǎng)絡(luò)聊天已成為現(xiàn)代人交友的一種新時(shí)尚，很多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天開(kāi)闊視野，增進(jìn)了友誼，但也有不少人

上當(dāng)受騙。因此，我們青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)做到()

A.大大方方與網(wǎng)友見(jiàn)面

B.提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露

C.對(duì)人坦誠(chéng)，毫無(wú)保留

D.學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交友的要求。

A：與網(wǎng)友見(jiàn)面時(shí)要考慮安全因素，慎重與網(wǎng)友見(jiàn)面，A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：在網(wǎng)絡(luò)交友中，我們要注意對(duì)個(gè)人信息保密，避免個(gè)人隱私備泄露，但是不能提供個(gè)人虛假信息，B

說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，所以要有自我保護(hù)意識(shí)，不能毫無(wú)保留的對(duì)陌生的網(wǎng)友坦

誠(chéng)，要學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息，c說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：網(wǎng)絡(luò)交友是交友的一種新的方式，但是也有不少人上當(dāng)受騙，所以我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，理性辨別，

慎重選擇，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?，D說(shuō)法正確；

故本題選D。

8.有人問(wèn)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅伯特?盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多，是否因?yàn)橹ゼ?/p>

哥大學(xué)的教授更有實(shí)力？”他回答說(shuō)：“因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的學(xué)生更有實(shí)力，面對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生，芝

加哥大學(xué)的教授不得不更加努力。”對(duì)這句話(huà)理解正確的是（）

A.芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好B.學(xué)生要善于同老師溝通

C.師生之間是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系D.師生之間是平等的關(guān)系

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查師生關(guān)系。

A：沒(méi)有正確理解題意，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

BD：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨不符，故排除；

C：題文中的觀點(diǎn)體現(xiàn)了師生之間教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，故C符合題意；

故本題選C。

9.“一個(gè)人遇到好的老師是人生的幸運(yùn)?！睂?duì)這句話(huà)理解錯(cuò)誤的是（）

A.老師是社會(huì)上最高貴的職業(yè)

B,老師是人類(lèi)靈魂的工程師

C.老師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一

D.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

A：職業(yè)沒(méi)有貴賤之分，所以老師也是一份普通的職業(yè)，A說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意，應(yīng)選；

BCD：老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，所以比喻為人類(lèi)靈魂的工程師；老師是一個(gè)古老的職

業(yè)，人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度靠教育來(lái)傳承，老師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者

之一；在現(xiàn)代社會(huì)，教師已經(jīng)發(fā)展為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人

的使命，他也是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，BCD說(shuō)法正確，不符合題意，不選；

故本題選A。

10.關(guān)于“如何正確對(duì)待老師的批評(píng)”，下列四位學(xué)生的認(rèn)識(shí)中，不正確的是（）

A.肖蕭說(shuō)：“老師的批評(píng)也是愛(ài)的表現(xiàn)”

B.王林說(shuō)：“老師的批評(píng)是關(guān)心，是提醒，也是勸戒”

C.李歡說(shuō)：“沉默是金，對(duì)老師的批評(píng)要無(wú)條件的接受”

D.謝李說(shuō)：“將心比心，往往更能理解老師的良苦用心”

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查老師的相關(guān)知識(shí)。

A：“老師的批評(píng)也是愛(ài)的表現(xiàn)“，A不符合題目要求；

B：“老師的批評(píng)是關(guān)心，是提醒，也是勸戒“，B不符合題目要求；

C：老師批評(píng)我們是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為我們身上還存在著不足，因此提出來(lái)是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到并加以改正，

從而促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。但有時(shí)候老師可能對(duì)我們存在誤解，這時(shí)候就需要學(xué)生主動(dòng)與老師溝通，并解釋清

楚，c符合題目要求；

D：“將心比心，往往更能理解老師的良苦用心”，D不符合題目要求；

故本題選C。

11.“家和萬(wàn)事興”。下列同學(xué)的做法有利于構(gòu)建和諧家庭的是（）

①李芳與父母商定暑假陪爺爺奶奶一起去參珠港澳大橋

②劉歡在家經(jīng)常主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)

③張寧父母禁止他在家玩網(wǎng)游，他砸壞電腦被父親暴打致傷

④李華反感父母要他周日參加課外輔導(dǎo)班，屢次與父母發(fā)生沖突

A.①@B.③④C.②④D.①③

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。

①②：構(gòu)建和諧家庭需要家庭成員的共同努力，①②符合題意；

③④：這是親子矛盾的存在，故與題意不符；

故本題選A,

12.半夜不睡，窩在床上玩手機(jī)；早上不起，早餐午餐并一起；假期作業(yè)不想寫(xiě)，生活空虛無(wú)意義……這

是部分同學(xué)節(jié)假日生活的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)于上述同學(xué)，你的建議是（）

①愛(ài)護(hù)身體，追求安逸享樂(lè)的物質(zhì)生活②愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)成健康生活方式

③養(yǎng)護(hù)精神，拒絕與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)④養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活

A.①@B.①④C.②③D.②④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查守護(hù)生命。

②④：許多同學(xué)節(jié)假日生活作息時(shí)間混亂，對(duì)身體健康不利，他們應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起，有規(guī)律的作息時(shí)

間，才是健康的生活方式，才是對(duì)身體的愛(ài)護(hù)；假期作業(yè)不想寫(xiě)，生活空虛無(wú)意義，這是精神空虛的表

現(xiàn)，他們應(yīng)該認(rèn)真完成寒假作業(yè)，積極參加假期文化生活，才是對(duì)精神的養(yǎng)護(hù)，②④說(shuō)法正確；

①：愛(ài)護(hù)身體，不是要追求優(yōu)越的物質(zhì)生活，而是要關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活

方式，①說(shuō)法錯(cuò)誤；

③：養(yǎng)護(hù)精神，不是只學(xué)習(xí)，也要關(guān)注社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，從而塑造健全的人格，形成正確的價(jià)值觀

念，充盈我們的精神生活，③說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選D。

13.每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。這說(shuō)明

A.生命是不可逆的B.生命是獨(dú)特的

C.生命是來(lái)之不易D.生命是短暫的

【答案】B

【解析】

【詳解】此題考查生命的獨(dú)特性。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代，說(shuō)明了每個(gè)人都是

獨(dú)一無(wú)二的，具有獨(dú)特性，說(shuō)明了生命是獨(dú)特的，故B符合題意；選項(xiàng)ACD觀點(diǎn)都正確但題干沒(méi)有體現(xiàn)。

故選Bo

14.生命是有韌性的，經(jīng)歷了生活的風(fēng)雨之后，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更有力量。這告訴我們（）

①要在挫折中不斷發(fā)掘生命的力量②生命發(fā)展的自然規(guī)律無(wú)法抗拒

③生活中的挫折可以豐富生命內(nèi)涵④經(jīng)歷挫折洗禮的生命才有意義

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)生命的韌性的正確認(rèn)識(shí)。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)

的能力，我們要在挫折中不斷發(fā)掘生命的力量，①觀點(diǎn)正確；我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，

但我們可以從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；生命的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，

生活中的挫折可以豐富生命內(nèi)涵，③觀點(diǎn)正確；經(jīng)歷挫折的洗禮會(huì)讓我們更能感受到生命的意義，④觀點(diǎn)太

絕對(duì)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案。

15.面對(duì)新冠肺炎疫情，醫(yī)生、護(hù)士、警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等沖鋒在前，真情奉獻(xiàn)，讓生命之花在

“戰(zhàn)疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們（）

A.生命是短暫的，不可逆的B.生命可以從平凡中閃耀出偉大

C.只有堪當(dāng)大任，生命才有價(jià)值D.生命發(fā)展的自然規(guī)律是無(wú)法抗拒的

【答案】B

【解析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，題文中“最美逆行者”在疫情期間的無(wú)私奉獻(xiàn)，是積極承擔(dān)責(zé)

任，服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)，在奉獻(xiàn)中提升了生命的價(jià)值，啟示我們生命可以從平凡中閃耀出偉大，AD觀點(diǎn)雖然

正確，但不符合題意；B觀點(diǎn)正確；C“只有……才”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選B。

16.習(xí)近平總書(shū)記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子?！庇纱丝?/p>

見(jiàn)，教師能夠（）

A.確保社會(huì)公平正義真正得以實(shí)現(xiàn)

B.保證每一位青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)

C.為青少年健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

D.解決每位青少年學(xué)生的心理矛盾

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查教師的作用。題干中習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)體現(xiàn)了教師的作用。老師是人類(lèi)文明的傳播者，

是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，C正確，符合題意；A錯(cuò)誤，與“教師的作用”無(wú)關(guān)；BD夸大了教師的作用。故

選：C

17.經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，有利于（）

①更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待②朋友圈不斷擴(kuò)大

③學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題④豐富生活經(jīng)驗(yàn)

A.①②B.②④C.①③D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)我的朋友圈的認(rèn)識(shí)。

①③：依據(jù)教材知識(shí)，經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，逐

漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題，①③說(shuō)法正確，符合題意；

②：經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理不一定使朋友圈擴(kuò)大，故②不符合題意；

④：經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理與豐富生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系，故④不符合題意；

故本題選C。

18.人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的金礦，蘊(yùn)含豐富。下列做法有利于激發(fā)潛能的有（）

①通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域

②通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要

③相信自己永遠(yuǎn)不會(huì)失敗

④完全依賴(lài)?yán)蠋熂议L(zhǎng)的幫助

A.①@B.②③C.②④D.①③

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查激發(fā)自己的潛能。

①②：潛能是一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在發(fā)展的可能性。我們可以通過(guò)發(fā)展自己多方面的智能來(lái)開(kāi)

發(fā)潛能，如培養(yǎng)興趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜歡的領(lǐng)域，也可以在廣泛參加多方面活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己

需要的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，①②說(shuō)法正確；

③：人不可能永遠(yuǎn)不會(huì)失敗，這是一種自負(fù)的表現(xiàn)。激發(fā)潛能應(yīng)該是相信自己能行，③說(shuō)法錯(cuò)誤；

?：完全依賴(lài)?yán)蠋熂议L(zhǎng)的幫助是一種依賴(lài)思想，不利于激發(fā)自己的潛能，④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A

19.如今，不少同學(xué)總覺(jué)得自己與父母之間隔著“一堵墻”。為此，下列做法正確的是（）

A.對(duì)父母百依百順B.事事自作主張C.拒絕和父母交流D.主動(dòng)與父母溝通

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查與父母溝通的技巧和方法。

D：父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，對(duì)此不能否認(rèn)、不能漠視，但也不能夸大，正確的做法是從現(xiàn)

實(shí)中架起溝通的橋梁，我們要走近父母，主動(dòng)與父母溝通，努力化解矛盾，與父母攜手同行，選項(xiàng)D正

確；

A：我們應(yīng)該有自己的見(jiàn)解，不能“對(duì)父母百依百順”，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；

B：我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)，不能“事事自作主張”，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

C：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與父母溝通交流，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；

故本題選D。

20.著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)：“我們最好把自己的生命看作是前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)代人類(lèi)共同的生命的

一部分，同時(shí)也是后人生命的開(kāi)端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會(huì)一天比一天更燦爛，社會(huì)就會(huì)一天比一天更

美好?！边@說(shuō)明（）

A.每個(gè)人的生命都是微不足道的，別高估自己

B.個(gè)人的生命是漫長(zhǎng)的，要珍愛(ài)自己的生命

C.珍愛(ài)，敬畏生命，使我們能夠獲得更多的物質(zhì)財(cái)富

D.生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查生命的接續(xù)。

A：生命是來(lái)之不易的，所以我們要熱愛(ài)生命，珍惜生命，A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：生命是短暫的，在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫，所以要珍愛(ài)生命，B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：珍愛(ài)生命，敬畏生命，讓我們獲得更多的是精神上的財(cái)富，C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：華羅庚的這句話(huà)告訴我們，我們的生命不僅僅是自己的生命，還是在身體上接續(xù)祖先的生命，在精神

上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果，是“我們”的生命，D說(shuō)法正確；

故本題選D。

21.2020年4月，在全國(guó)各地開(kāi)展的“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)，增強(qiáng)了群眾佩戴安全頭盔、使用安全帶

的意識(shí)。這告訴我們（）

A.應(yīng)該對(duì)生命懷有敬畏之心B.生命總是脆弱的、艱難的

C.自己生命比別人生命重要D.守護(hù)生命首先要養(yǎng)護(hù)精神

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查敬畏生命。題干表述了在全國(guó)各地開(kāi)展的“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)，增強(qiáng)了群眾佩戴安

全頭盔、使用安全帶的意識(shí)。這告訴我們應(yīng)該對(duì)生命懷有敬畏之心，珍愛(ài)生命，A是正確的。B是錯(cuò)誤的,

生命有時(shí)也是頑強(qiáng)的，排除。C是錯(cuò)誤的，無(wú)論是自己的還是他人的生命都重要，排除。D表述的內(nèi)容不符

合題意，排除。故本題選A。

22.據(jù)報(bào)道，一名15歲的少女因長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一氣之下竟離家出走。下列對(duì)這種親子沖

突理解正確的是（）

①孩子和父母在心智、經(jīng)歷等方面差異較大

②孩子只需要接受父母在物質(zhì)上給予的幫助

③要有效溝通，營(yíng)造良好家庭氛圍化解沖突

④孩子只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，一切沖突都迎刃而解

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)親子沖突的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，親子沖突的發(fā)生是因?yàn)楹⒆雍透改冈谛闹恰⒔?jīng)歷

等方面差異較大，要有效溝通，營(yíng)造良好家庭氛圍化解沖突，①③觀點(diǎn)正確；②“只需要”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)

誤的；④"只要”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選B。

23.實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想需要不懈努力，需要立志，需要堅(jiān)持。只所以需要立志是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.立志是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁

B.立志是一種生活態(tài)度，也是一種實(shí)際行動(dòng)

C.只要早立志，立大志，立長(zhǎng)志，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)

D.立志是人生的航標(biāo)

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查少年有夢(mèng)。

D：之所以需要立志是因?yàn)榱⒅臼侨松暮綐?biāo)，指引著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗，所以D正確；

A：努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，所以A錯(cuò)誤；

B：立志是一種生活態(tài)度，但它不是一種實(shí)際行動(dòng)，所以B錯(cuò)誤；

C：早立志，立大志，立長(zhǎng)志，夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，“就能”說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，所以C錯(cuò)誤；

故本題選D。

24.著名詩(shī)人普希金在詩(shī)中寫(xiě)道：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。

相信吧！快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨?！边@告訴我們（）

A.面對(duì)挫折，要置之不理、聽(tīng)之任之B.我們要正確對(duì)待并戰(zhàn)勝挫折

C.人生難免會(huì)有挫折，挫折越多越好D.只要積極樂(lè)觀，就能夠戰(zhàn)勝挫折

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)正確面對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和理解。材料中，著名詩(shī)人普希金就以詩(shī)歌的形式告訴我們，人生

難免有挫折，我們要勇于接受挫折挑戰(zhàn)，B說(shuō)法正確，A說(shuō)法錯(cuò)誤；挫折并不是越多越好，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D

的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。

25.2020年11月，成都市某中學(xué)“天空農(nóng)場(chǎng)項(xiàng)目”啟動(dòng)，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下在自己的責(zé)任田里種下黃

瓜、西紅柿和土豆等植物，從翻地、播種到澆水、采摘，都由學(xué)生完成。這有利于中學(xué)生（）

①培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展

②樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念

③豐富人生經(jīng)歷，感受生命成長(zhǎng)

④提升科學(xué)文化知識(shí)

A.①0B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

①③：依據(jù)題文描述，老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“天空農(nóng)場(chǎng)項(xiàng)目”，通過(guò)勞動(dòng)有利于學(xué)生培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)全面

發(fā)展；有利于豐富人生經(jīng)驗(yàn)，感受生命成長(zhǎng)，故①③說(shuō)法正確；

②④：與題文主旨不符，故排除；

故本題選B。

二、非選擇題（本大題共4小題，第26題12分、27題12分、28題12分、29題14分，共

50分）

26.閱讀材料，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題

【孝敬父母，從我做起】

情景一學(xué)習(xí)之余，小小幫媽媽洗腳，來(lái)緩解媽媽的疲勞，并經(jīng)常幫媽媽做些力所能及的家務(wù)事。

情景二紅紅常常利用閑暇時(shí)間陪父母去看望爺爺奶奶，并陪他們聊天。

（1）你贊同以上兩位同學(xué)的做法嗎？為什么？

（2）請(qǐng)列舉兩例日常生活中孝敬父母的表現(xiàn)？

【答案】（1）贊同。因?yàn)椋盒⒂H敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國(guó)的家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵；

孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)；父母給與我們生命，教我們做人，哺育我們成長(zhǎng)等等。

（2）如：早起自己疊被子，跟媽媽學(xué)習(xí)煮飯，幫媽媽洗碗，打掃衛(wèi)生等。聽(tīng)取父母的意見(jiàn)和教導(dǎo)，不做傷

害父母的事，不頂撞父母等。

【解析】

【分析】背景素材：本題以小小幫媽媽洗腳、紅紅常常利用閑暇時(shí)間陪父母去看望爺爺奶奶為背景

考點(diǎn)考查：孝敬父母

能力考查：分析材料提取觀點(diǎn)的能力

核心素養(yǎng)：公共參與

【小問(wèn)1詳解】

第一步：審設(shè)問(wèn)。

本題的設(shè)問(wèn)主體為以上兩位同學(xué)，需要調(diào)用孝敬父母的有關(guān)知識(shí)，分析贊同以上兩位同學(xué)的做法嗎，為

什么?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)題的基本思路或技巧是聯(lián)系孝敬父母的相關(guān)知識(shí)分析。

第二步：審材料。

有效信息①：情景一學(xué)習(xí)之余，小小幫媽媽洗腳，來(lái)緩解媽媽的疲勞，并經(jīng)常幫媽媽做些力所能及的家

務(wù)事一孝敬父母從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊力所能及的事情做起：

有效信息②：紅紅常常利用閑暇時(shí)間陪父母去看望爺爺奶奶，并陪他們聊天T孝敬老人的表現(xiàn)，陪伴老人

也是孝親敬長(zhǎng)的表現(xiàn)，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：贊同。

得分點(diǎn)②：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國(guó)的家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵；

得分點(diǎn)③：孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)；父母給與我們生命，教我們做人，哺育我們成長(zhǎng)等等。

【小問(wèn)2詳解】

第一步：審設(shè)問(wèn)。

本題的設(shè)問(wèn)主體為考生，需要調(diào)用孝敬父母的有關(guān)知識(shí)，分析列舉兩例日常生活中孝敬父母的表現(xiàn)。回

答此類(lèi)問(wèn)題的基本思路或技巧是聯(lián)系孝敬父母的相關(guān)知識(shí)分析。

第二步：審材料。

有效信息：列舉兩例日常生活中孝敬父母的表現(xiàn)一聯(lián)系實(shí)際生活列舉即可，如早起自己疊被子，跟媽媽學(xué)

習(xí)煮飯，幫媽媽洗碗，打掃衛(wèi)生等。聽(tīng)取父母的意見(jiàn)和教導(dǎo)，不做傷害父母的事，不頂撞父母等。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：如：早起自己疊被子，跟媽媽學(xué)習(xí)煮飯，幫媽媽洗碗，打掃衛(wèi)生等。

得分點(diǎn)②：聽(tīng)取父母意見(jiàn)和教導(dǎo)，不做傷害父母的事，不頂撞父母等。

27.閱讀材料，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題

材料一老師眼中的小明：熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；學(xué)習(xí)方面容

易馬虎，作業(yè)比較粗糙，最近學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了大幅度下滑。

材料二小明日記本中的自己：熱情，善良，主動(dòng)幫助同學(xué)；容易與人相處，如與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),

容易原諒對(duì)方；做事效率高，如在學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作業(yè)總是很快。

材料三一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，小龍?jiān)趯W(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)上用“蛻變”概括了他一學(xué)期的收獲：開(kāi)學(xué)初的我面

對(duì)新生活彷徨不知所措，今天的我已適應(yīng)初中生活，正努力學(xué)習(xí)，為做更好的自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而

努力奮斗。

(1)材料一和材料二中小明分別是通過(guò)什么途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？

(2)為了做更好的自己，我們應(yīng)該做哪些努力？

【答案】(1)材料一:他人評(píng)價(jià);材料二：自我評(píng)價(jià)。

(2)①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短；②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；③做更好的自己，需要不斷

激發(fā)自己的潛能；④更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福

祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

【解析】

【分析】背景素材：本題以老師眼中的小明、小明日記本中的自己為背景

考點(diǎn)考查：認(rèn)識(shí)自己、做更好的自己

能力考查：分析材料提取觀點(diǎn)的能力

核心素養(yǎng)：公共參與

【小問(wèn)1詳解】

第一步：審設(shè)問(wèn)。

本題的設(shè)問(wèn)主體為小明，需要調(diào)用認(rèn)識(shí)自己的有關(guān)知識(shí)，分析材料一和材料二中小明分別是通過(guò)什么途

徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)題的基本思路或技巧是聯(lián)系認(rèn)識(shí)自己的相關(guān)知識(shí)回答。

第二步：審材料。

有效信息①：老師眼中的小明：熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；學(xué)習(xí)方面容

易馬虎，作業(yè)比較粗糙，最近學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了大幅度下滑一通過(guò)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，屬于他人

評(píng)價(jià)；

有效信息②：小明日記本中的自己：熱情，善良，主動(dòng)幫助同學(xué)；容易與人相處，如與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，

容易原諒對(duì)方；做事效率高，如在學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作業(yè)總是很快T通過(guò)自己的日記本對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，屬于自我

評(píng)價(jià)。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：材料一:他人評(píng)價(jià)；

得分點(diǎn)②：材料二:自我評(píng)價(jià)。

【小問(wèn)2詳解】

第一步：審設(shè)問(wèn)。

本題的設(shè)問(wèn)主體為考生，需要調(diào)用做更好的自己的有關(guān)知識(shí)，分析為了做更好的自己，我們應(yīng)該做哪些

努力?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)題的基本思路或技巧是聯(lián)系做更好的自己的相關(guān)知識(shí)分析。

第二步：審材料。

有效信息①：學(xué)習(xí)方面容易馬虎，作業(yè)比較粗糙，最近學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了大幅度下滑T主動(dòng)改正自己的缺

點(diǎn)，做更好的自己；

有效信息②：熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感T揚(yáng)長(zhǎng)避短。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短；

得分點(diǎn)②：做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；

得分點(diǎn)③：做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成

長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

28.閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料一生命是一首詩(shī)，清新自然：生命是一杯茶，苦盡甘來(lái)；生命是一本書(shū)，知識(shí)無(wú)窮。生命是如

此精彩，人生是如此輝煌。作為新時(shí)期的中學(xué)生，我們要積極擴(kuò)展生活閱歷，讓生命充滿(mǎn)色彩與活力，活

出生命的精彩。

材料二如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如

果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗

位上？-----你既然活著，你是否為未來(lái)的人類(lèi)的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？

----節(jié)選自《雷鋒日記》

(1)生命來(lái)之不易，生命是大自然奇跡。除此之外，你還知道哪些人類(lèi)生命的特點(diǎn)？

(2)結(jié)合材料二說(shuō)說(shuō)，怎樣的一生是值得的。

【答案】(1)生命是不可逆的；生命是短暫的；生命是獨(dú)特的；等等。

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