關(guān)于學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)四篇

第第頁關(guān)于學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)四篇學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

做同學(xué)的良師益友董萍短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感受頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的進(jìn)展，教育是學(xué)問創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位老師都要細(xì)心呵護(hù)和培育同學(xué)的奇怪???心、求知欲，關(guān)心同學(xué)樹立自主學(xué)習(xí)、思索，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素養(yǎng)教育是一種敬重同學(xué)主體的教育，同學(xué)作為一個(gè)有人格的人，理應(yīng)得到老師全方位的敬重，同學(xué)只有得到人格的敬重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參加學(xué)問的形成、進(jìn)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見敬重和信任每一位同學(xué)這是老師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個(gè)同學(xué)都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永久盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地敬重一個(gè)人。”老師與同學(xué)建立公平、民主的關(guān)系，是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求，老師要有民主作風(fēng)，允許同學(xué)提出不同的看法，不能把老師的話當(dāng)作指令強(qiáng)加給同學(xué)，讓同學(xué)肯定的聽從，反之，老師就會(huì)體罰或變相體罰同學(xué)，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，常常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有長(zhǎng)進(jìn)了，因此，老師要用進(jìn)展的目光對(duì)待同學(xué)，對(duì)后

進(jìn)生要有愛心、耐煩和恒心。

英國(guó)教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的美好都?xì)w于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培育，對(duì)同學(xué)今后的進(jìn)展終身受益，作為老師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從同學(xué)身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培育同學(xué)見到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問好，行走時(shí)留意右行禮讓，參與集體活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律，按時(shí)參與衛(wèi)生值日，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課后完成作業(yè)，同學(xué)這些良好的日常行為習(xí)慣地培育，看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)需要老師們付出許多的努力和心血，天長(zhǎng)日久，日積月累，集腋成裘，一旦同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再進(jìn)展奠定根基，因此，我們老師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化學(xué)問，而且要學(xué)會(huì)培育同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

老師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科學(xué)問，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”老師不能滿意已有的學(xué)問，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新學(xué)問的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科學(xué)問進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)學(xué)問不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育進(jìn)展的需要，隨著新課程的改革，老師在教學(xué)中不僅要注意學(xué)科學(xué)問的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)主動(dòng)指導(dǎo)同學(xué)開展討論性學(xué)習(xí)，使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)進(jìn)展，老師以豐富的學(xué)問塑造人格魅力，使同學(xué)“親其師，信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)展，把握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是老師的職責(zé)，老師通過學(xué)習(xí)，可以較嫻熟地制做投影片、主動(dòng)的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)問，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，老師在備課時(shí)，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力氣取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)省了時(shí)間，使老師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使老師之間增進(jìn)了合作意識(shí)，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校內(nèi)網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，老師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，新世紀(jì)，同學(xué)無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有很多過去我們?cè)从龅降男聠栴}，我們切不行“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡(jiǎn)潔粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了老師形象，違反了老師職業(yè)道德，作為老師我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的溝通和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成果的回報(bào)。當(dāng)然，老師擁有一個(gè)健康地心理將有主動(dòng)地指導(dǎo)作用，它可以使老師在社會(huì)、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的心情，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?，參與一些有意義的文體活動(dòng)，保持主動(dòng)樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做同學(xué)的良師益友。

一、愛崗敬業(yè)

要喜愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)

取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表如今對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)同學(xué)要有耐煩，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

三、孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。

四、以身作則、搶先垂范

老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出典范，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決

不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

為期X天的暑期老師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)袑W(xué)校和中學(xué)老師參與了這次集中培訓(xùn)活動(dòng)。我想，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位老師的教學(xué)行為品質(zhì)，提高老師的課堂教學(xué)力量，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

這次培訓(xùn)，我們邀請(qǐng)了xx市教科所所長(zhǎng)xx作了《教育科研老師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路》、市培訓(xùn)中心xx作了《學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐和綜合運(yùn)用》、省教編組xx教授作了《學(xué)校數(shù)學(xué)教材編寫思路及探究》等專題報(bào)告以及滕云、魏潔等多名特級(jí)老師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下，進(jìn)行了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、商量。八天培訓(xùn)時(shí)間里，基本沒有老師缺席，絕大多數(shù)老師能仔細(xì)聽講，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后普遍感到收獲很大，很多老師在溝通中也談到了自己教學(xué)中的缺乏，增添了緊迫感和危機(jī)感。我們很多老師都表示，盼望今后多參與這樣的培訓(xùn)，不斷地充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的優(yōu)秀老師。

為了使這次培訓(xùn)能更深化，效益更長(zhǎng)久，真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵進(jìn)展，我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論新課標(biāo)，并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的老師。主要感受如下：

1．以同學(xué)進(jìn)展為本，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)經(jīng)受并獲得學(xué)習(xí)閱歷堅(jiān)持全體同學(xué)的全面進(jìn)展，為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)德、智、體、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)受，促進(jìn)同學(xué)看法與價(jià)值觀、過程力量與方法、學(xué)問與技

能的和諧進(jìn)展和健全人格的形成。

突出同學(xué)獨(dú)特的健康進(jìn)展，供應(yīng)適合同學(xué)有獨(dú)特的全面進(jìn)展的教育服務(wù)，激發(fā)同學(xué)愛好，開發(fā)同學(xué)潛能，進(jìn)展多元智能。重視同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)受和閱歷，教學(xué)設(shè)計(jì)必需從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，要與同學(xué)的經(jīng)受與閱歷相聯(lián)系，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注同學(xué)體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富同學(xué)的經(jīng)受與閱歷，實(shí)現(xiàn)學(xué)問傳承、力量進(jìn)展、看法與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。

2．以德育為核心，強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培育，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，培育良好的思想品德，增添社會(huì)主義民主法制意識(shí)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培育，培育堅(jiān)持真理、用于創(chuàng)新、實(shí)事求是的精神，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取世界多元文化的先進(jìn)成果。開闊同學(xué)的視野和胸襟，引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待自我，敬重他人。增添社會(huì)責(zé)任感，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

3．轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空

從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好著手，變被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論〔探究〕性學(xué)習(xí)。給同學(xué)更多的思索、探究的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中有更多項(xiàng)選擇擇的余地，在開放、布滿民主、和諧、輕松的氣氛中，依據(jù)自己進(jìn)展需要，自主選擇、思索、主動(dòng)學(xué)習(xí)。提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通的學(xué)習(xí)方式，鼓舞同學(xué)敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，追求卓越。

4．樹立人性化的課堂觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，樹立人性化的課堂觀念，即課堂就是師生的人生，交往就是課堂最好的行為，敬重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ)，情感是奠定師生進(jìn)展的主要?jiǎng)恿Γ?dòng)是提升課堂質(zhì)量的基本方法，有效掌握是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證，探究學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律，即首先要學(xué)會(huì)分析同學(xué)的前期學(xué)力，討論同學(xué)各年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，提出有效的符合同學(xué)智能特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，討論教學(xué)方法，探究教學(xué)規(guī)律，因?qū)W而教，按學(xué)施教，尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn)。優(yōu)化課堂師生的理性選擇，即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范，課程的整合制作實(shí)際有效，學(xué)法與教法敏捷高效。

5．實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合；加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合，將信息技術(shù)作為資料的來源、溝通的平臺(tái)和認(rèn)知的工具，應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施當(dāng)中。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改良學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究〔討論〕性學(xué)習(xí)的開展。發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，評(píng)價(jià)不僅關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果，更注意對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)的考察；不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)展的'過程。依據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)校的特點(diǎn)，采納自評(píng)與互評(píng)、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)、管理性評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我們要把這些轉(zhuǎn)化成詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐行為，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的力量，

老師是學(xué)校的仆人，是教育教學(xué)的主體，是最重要、最直接的人文課程資源，建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持教

育創(chuàng)新，推動(dòng)課程改革的根本保證。老師是專業(yè)人員，老師專業(yè)化的核心就是專業(yè)進(jìn)展，老師專業(yè)進(jìn)展應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯。老師專業(yè)進(jìn)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實(shí)踐要專業(yè)進(jìn)展；向校本研修要專業(yè)進(jìn)展。因此暑期學(xué)校對(duì)全體老師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是老師專業(yè)進(jìn)展、提升老師素養(yǎng)，打造老師大氣的有效途徑。

我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)討論、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座、分組商量溝通、個(gè)人撰寫心得體會(huì)等。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本。?究竟什么是師德師風(fēng)？李建國(guó)校長(zhǎng)的師德報(bào)告讓老師們明白：所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過商量、溝通，老師們形成了共識(shí)：做為一個(gè)人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。

二、對(duì)同學(xué)將來負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)消失缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長(zhǎng)。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)榮耀而艱難的任務(wù)。

為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)同學(xué)所授的學(xué)問負(fù)責(zé)。老師所傳授的，對(duì)同學(xué)來說應(yīng)當(dāng)都是新學(xué)問，對(duì)學(xué)問的第一印象會(huì)給同學(xué)留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念消失。要保證同學(xué)把握真正學(xué)問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)同學(xué)。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問，通達(dá)的學(xué)識(shí)，讓自己真正成為智者，成為同學(xué)的良師益友。

做一個(gè)具有生活情趣的老師、做一個(gè)有思想的老師、做個(gè)才智的老師、做一個(gè)大氣的老師、做歡樂讀書的老師、做一名討論型老師、做個(gè)歡樂的老師。?是副校長(zhǎng)、特級(jí)老師李雪琴在《做現(xiàn)代老師》的報(bào)告中為老師們送上的精神大餐。

她盼望老師們都?過一種美好完好的教育生活?，要學(xué)會(huì)自己調(diào)整好心態(tài)從主動(dòng)、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律，懂得根據(jù)教育規(guī)律辦事，懂得根據(jù)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，思索用么樣的方式教學(xué)。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

依據(jù)年初指定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來總結(jié)如下：

一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以老師的成長(zhǎng)和進(jìn)展作為老師教育的根本動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年老師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓舞老師參與連續(xù)教育、學(xué)術(shù)溝通、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作溝通，組織參與了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強(qiáng)英語老師的培訓(xùn)：依據(jù)縣教育局的支配，四到五月份組織我校英語老師參與了英語老師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語老師教學(xué)水平總體上得到了提高。

3、組織實(shí)施全校老師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校主動(dòng)制造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校老師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和管理閱歷;此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培育

我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，組織老師參與計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校老師基本上把握計(jì)算機(jī)基本學(xué)問和操作技能，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行幫助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的力量。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、理論學(xué)問聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用、使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)看法學(xué)習(xí)方法。培育同學(xué)的運(yùn)用力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用英語學(xué)問表達(dá)自我和日常溝通。

2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些英語基本概念和句法，了解常見高考題型，把握考試的方向和基本答題技巧。完成必修始終接引語和間接引語的，祈使句，疑問句，定語從句，必修二定語從句，被動(dòng)語態(tài)等語法的教學(xué)。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新精神。使同學(xué)用自己的視角觀看問題和分析問題。

4、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。

5、針對(duì)改革的新動(dòng)向，把握改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)高考及答題的各種技巧。

6、培育同學(xué)的合作意識(shí)、自學(xué)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育和愛國(guó)主義教育。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

在學(xué)校的支配下，今年自己參與了多次老師培訓(xùn)，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、苦惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的熟悉，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題。但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以下是我今年的工作總結(jié)。

一、教學(xué)觀念的調(diào)整

作為跨時(shí)代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今日，就連同學(xué)的需求也難以滿意。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有熟悉到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問和老化的觀念去教育如今的同學(xué)，那其結(jié)果必定是被社會(huì)無情的淘汰。

同學(xué)除課堂學(xué)到的學(xué)問外，在寬闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許很多多“稀奇奇怪”、“異想天開”的