五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-4.3 用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法 丨蘇教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-4.3用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)掌握小數(shù)的加減法，能夠使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。能夠?qū)⑿?shù)加減法的計(jì)算過程轉(zhuǎn)化為算式，理解小數(shù)加減法的本質(zhì)。提高學(xué)生使用計(jì)算器的能力，能夠熟練使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算。二、教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)加減法的計(jì)算過程和本質(zhì)。計(jì)算器的使用方法和技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的概念和本質(zhì)的理解程度。學(xué)生對(duì)計(jì)算器的使用能力和技巧的掌握程度。四、教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算器。白板、筆、粉筆、橡皮等教學(xué)工具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過思維導(dǎo)圖等形式，復(fù)習(xí)小數(shù)的概念和小數(shù)的讀法、寫法。引入小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)小數(shù)的計(jì)算感到好奇、有興趣，激發(fā)他們參與課堂的積極性。2.問題導(dǎo)入老師可以舉例讓學(xué)生參與小數(shù)的加減法的思考：例如：若我今天買了一件衣服，花費(fèi)了88.5元，然后我又買了一雙鞋，花費(fèi)了56.7元。那我今天總共花費(fèi)了多少錢呢？3.計(jì)算小數(shù)的加減法老師通過白板展示計(jì)算小數(shù)加減法的算式，講解如何使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。并讓學(xué)生跟隨老師進(jìn)行練習(xí)和演示。例如：計(jì)算：12.5+1.88-5.7

將算式輸入計(jì)算器，按“=”，得到答案：8.684.讓學(xué)生自主練習(xí)讓學(xué)生自主練習(xí)計(jì)算器的使用，讓他們完成一些小數(shù)加減法的計(jì)算。例如：計(jì)算：25.6+18.7-12.5

計(jì)算：2.88+1.57-0.25

計(jì)算：15.25-3.7+8.85.總結(jié)講解讓學(xué)生總結(jié)小數(shù)加減法的規(guī)律和計(jì)算方法，回答一些小數(shù)加減法的問題。最后再次強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的使用方法和技巧。例如：?jiǎn)栴}一：小數(shù)加減法的本質(zhì)是什么？回答：小數(shù)加減法的本質(zhì)是十進(jìn)制數(shù)的加減法運(yùn)算。問題二：用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法有什么技巧？回答：使用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法需要注意兩點(diǎn)：1.記得輸入小數(shù)點(diǎn)；2.計(jì)算完后要看清小數(shù)點(diǎn)的位置。6.課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算，并且理解了小數(shù)加減法的本質(zhì)。六、作業(yè)布置布置針對(duì)小數(shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生熟能生巧，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：72.3+28.17-30=?29.8-11.57+8.8=?101.1+208.37-99.67=?七、板書設(shè)計(jì)小數(shù)加減法的算式和計(jì)算器的使用步驟。八、教學(xué)反思本節(jié)課采用導(dǎo)入問題和自主練習(xí)的教學(xué)方法，很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)，老師要留意學(xué)生使用計(jì)算器的情況，及時(shí)糾正