按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求做好基層教育工作精編版

按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求做好基層教育工作按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求做好基層教育工作徘徊鎮(zhèn)茶口學(xué)校劉增太通過(guò)學(xué)習(xí)省第八次黨代會(huì)省委八屆一次全會(huì)邯鄲市和武安市委常委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，我有以下的思考。一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)跟進(jìn)，強(qiáng)化構(gòu)建和諧社會(huì)的教育理念。一是強(qiáng)化教育觀，把“蛋糕”做大。必須緊緊圍繞教育是強(qiáng)國(guó)之本的思想，積極推動(dòng)教育與經(jīng)濟(jì)的良性協(xié)調(diào)發(fā)展，全面發(fā)揮教育職能，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。二是強(qiáng)化教育法治觀，把“蛋糕”切好。只有堅(jiān)持依法治教，健全教育機(jī)制，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體利益的最大化，維護(hù)社會(huì)公平與正義，促進(jìn)社會(huì)和諧。三是強(qiáng)化教育效率觀，把“蛋糕”做優(yōu)。構(gòu)建和諧社會(huì)離不開(kāi)宏觀調(diào)控，教育效率越高，國(guó)家宏觀調(diào)控的“有形之手”才更有力量。既要優(yōu)化教育服務(wù)，增強(qiáng)教育誠(chéng)信，提高教育效率，又要積極貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的宏觀調(diào)控政策，盡可能地減少教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不良影響，最大限度地促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。二、加強(qiáng)工作促進(jìn)，營(yíng)造構(gòu)建和諧社會(huì)的教育環(huán)境。一是大力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。認(rèn)真貫徹教育法律法規(guī)政策，深入開(kāi)展執(zhí)法檢查，全面落實(shí)教育執(zhí)法責(zé)任制，不斷提高行政教育水平，促進(jìn)教育水平的不斷提高。二是大力營(yíng)造良好的教育社會(huì)環(huán)境。規(guī)范舉報(bào)中心工作，落實(shí)涉教育報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，及時(shí)做好舉報(bào)問(wèn)題反饋；加強(qiáng)與各部門的協(xié)作，形成依法教育合力。三、加強(qiáng)管理推進(jìn)，建設(shè)構(gòu)建和諧社會(huì)的稅收隊(duì)伍。一是切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和諧社會(huì)的本領(lǐng)。堅(jiān)持和完善民主集中制，建立科學(xué)高效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，明確工作分工，搞好協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強(qiáng)政治敏銳性，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)建設(shè)重大問(wèn)題的調(diào)查研究，提高政策措施的針對(duì)性和有效性，解決好教育工作中影響社會(huì)和諧的突出矛盾和問(wèn)題。深化干部人事制度改革，認(rèn)真實(shí)施體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的綜合考核評(píng)價(jià)辦法，開(kāi)展干部績(jī)效考核，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的本領(lǐng)。同時(shí)，深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政、政風(fēng)和效能建設(shè)?！包h風(fēng)正則干群和，干群和則社會(huì)穩(wěn)”。堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，貫徹標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的反腐倡廉戰(zhàn)略方針，推進(jìn)教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，深入持久地開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)、政風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)的“三項(xiàng)建設(shè)”活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)“兩風(fēng)”、增進(jìn)強(qiáng)“兩情”，努力從根本上解決為教不廉、作風(fēng)不實(shí)、感情不深的問(wèn)題。二是切實(shí)開(kāi)展鞏固社會(huì)和諧的思想道德教育。按照《決定》的要求，加強(qiáng)對(duì)干部的馬克思主義、民族精神、時(shí)代精神、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想、理想信念教育，加強(qiáng)國(guó)情和形勢(shì)政策教育，加強(qiáng)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等道德規(guī)范。注重促進(jìn)干部的心理和諧，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)干部正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)。三是廣泛開(kāi)展促進(jìn)和諧的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。按照《決定》的要求，著眼于增強(qiáng)干部的社會(huì)責(zé)任，把和諧農(nóng)村、和諧家庭等和諧創(chuàng)建活動(dòng)同文明單位、文明行業(yè)等精神文明創(chuàng)建活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出思想教育內(nèi)涵，廣泛吸引群眾參與，推動(dòng)形成我為人人、人人為我的社會(huì)氛圍。

四、加強(qiáng)協(xié)力奮進(jìn)，塑造構(gòu)建和諧社會(huì)的系統(tǒng)形象。教育系統(tǒng)不僅要履職盡責(zé)為構(gòu)建和諧武安、加快武安奮力崛起作出貢獻(xiàn)，同時(shí)要加強(qiáng)協(xié)力奮進(jìn)，塑造構(gòu)建和諧社會(huì)的系統(tǒng)形象。一是增進(jìn)系統(tǒng)上下垂直管理的和諧。對(duì)上，不折不扣地貫徹執(zhí)行市局決策，維護(hù)市局的權(quán)威，保證政令暢通，令行禁止；進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)，發(fā)揮主動(dòng)性，克服困難，積極落實(shí)市局布置的各項(xiàng)工作與任務(wù)。對(duì)下，凡是要求基層做到的，我們自己應(yīng)當(dāng)首先做到；凡是要求基層不做的，我們自己應(yīng)當(dāng)首先不做；同時(shí)要急基層之所急，想基層之所想，切實(shí)幫助基層排憂解難。二是增進(jìn)系統(tǒng)內(nèi)部工作氛圍的和諧。首先是加強(qiáng)班子之間的和諧，大力發(fā)揮班子的團(tuán)隊(duì)精神與力量。班子成員之間的關(guān)系和諧尤為重要，班子成員不能各唱各的調(diào)，各吹各的號(hào)，互相掣肘。同時(shí)要加強(qiáng)干部之間的和諧，干部之間，無(wú)論是上下級(jí)，還是同事之間，要互相關(guān)心，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)，和諧相處，以和諧增強(qiáng)干部隊(duì)伍的凝心聚力，在全系統(tǒng)努力形成和諧的工作氛圍，讓每一名干部職工快樂(lè)地工作。三是增進(jìn)系統(tǒng)外部公共關(guān)系的和諧。在堅(jiān)持市局領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，堅(jiān)持“五個(gè)不變”，主動(dòng)融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作大局。要用