蘇教版五年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案

試驗(yàn)名稱：探討杠桿教學(xué)內(nèi)容：教科書第4～5頁。教學(xué)目的：1、能用試驗(yàn)探討的方法，找出訪天平保持平衡的規(guī)律。2、能找出日常生活中應(yīng)用了杠桿原理的工具。3、培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力。試驗(yàn)打算：試驗(yàn)過程：1、相識杠桿尺〔確定支點(diǎn)位置，動(dòng)力點(diǎn)和阻力點(diǎn)的方位〕2、學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)三次通過試驗(yàn)明白，阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的間隔XX3、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果4、理論應(yīng)用，舉誕生活中的例子。試驗(yàn)名稱：探究不同坡度斜面的作用教學(xué)內(nèi)容6～8教學(xué)目的：1、能用比照試驗(yàn)的方法驗(yàn)證不同斜面的省力狀況。2、可以舉例說明哪些物體是變形的斜面。3、培育學(xué)生視察實(shí)力，動(dòng)手操作實(shí)力。試驗(yàn)打算：〔長與木板寬一樣〕測力計(jì)、3〔15、20、30cm〕重物一個(gè)。試驗(yàn)過程：1〔1〕運(yùn)用斜面省不省力？〔2〕不同的斜面省力一樣嗎？21試驗(yàn)：不同的斜面省力不同的試驗(yàn)。學(xué)生總結(jié)、匯報(bào)。通過試驗(yàn)總結(jié)：〔即斜面越長〕越省力。試驗(yàn)名稱：探討輪軸的作用教學(xué)內(nèi)容：教科書第9～10頁教學(xué)目的：1、能用比照試驗(yàn)的方法驗(yàn)證不同輪軸的省力狀況。2、能找出日常生活中應(yīng)用了輪軸省力的工具。3、培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力。試驗(yàn)打算：2〔軸一樣，一個(gè)輪大，一個(gè)輪小2碼一盒、彈簧秤一個(gè)。試驗(yàn)過程：1、提出問題：運(yùn)用輪軸省不省力？不同的輪軸省的力一樣嗎？2、試驗(yàn)過程：學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，驗(yàn)證運(yùn)用輪軸可以省力。總結(jié)、匯報(bào)。不同的斜面輪軸省力不同的試驗(yàn)。學(xué)生總結(jié)、匯報(bào)。軸上掛的物重〔?！齿S上掛的物重〔牛〕〔?！场才！吃囼?yàn)結(jié)論：在軸一樣時(shí)，輪越大越省力。試驗(yàn)名稱：探討定滑輪的作用教學(xué)內(nèi)容11～12教學(xué)目的：1但可以變更用力方向。2、培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力試驗(yàn)打算：1試驗(yàn)過程：1、講解試驗(yàn)步驟：2、學(xué)生試驗(yàn)并細(xì)致填寫試驗(yàn)記錄：物體名稱

用定 滑 輪物重 拉力 上升間隔通過試驗(yàn)并細(xì)致視察，你的結(jié)論是：試驗(yàn)結(jié)論：定滑輪不省力也不費(fèi)力，但可以變更用力方向試驗(yàn)名稱：探討動(dòng)滑輪的作用教學(xué)內(nèi)容11～12教學(xué)目的：1、通過試驗(yàn)，使學(xué)生理解動(dòng)滑輪可以省一半的力，但是不能變更用力方向。2、培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力試驗(yàn)打算：1試驗(yàn)過程：1、講解試驗(yàn)步驟：2、學(xué)生試驗(yàn)并細(xì)致填寫試驗(yàn)記錄：物體名稱

用動(dòng) 滑 輪物重 拉力 上升間隔通過試驗(yàn)并細(xì)致視察，你的結(jié)論是：試驗(yàn)結(jié)論：動(dòng)滑輪可以省一半的力。但是不行以變更用力方向試驗(yàn)名稱：探討物體的形態(tài)與承受力的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容16-18頁教學(xué)目的：1、探究用一張紙不同形態(tài)托起一個(gè)重物的方法。2、體會(huì)形態(tài)與承受力的關(guān)系。試驗(yàn)打算：試驗(yàn)過程：1、試驗(yàn)說明2、把A43、一個(gè)紙筒只能做一次試驗(yàn)，不行重復(fù)運(yùn)用。試驗(yàn)結(jié)論：折疊或彎曲紙的不同形態(tài)，承受力也不同，圓柱體形態(tài)承受力比較大試驗(yàn)名稱：探討那種支架不易變形、最穩(wěn)固試驗(yàn)內(nèi)容：19-21教學(xué)目的：1、理解種支架不易變形、最穩(wěn)固、知道三角形支架最不易變最穩(wěn)固試驗(yàn)打算：搭支架的不同材料〔自選，重物〔自選試驗(yàn)過程：1、明確試驗(yàn)要求2、要求學(xué)生分組做試驗(yàn)3、把試驗(yàn)的結(jié)果記錄下來支架形態(tài)預(yù)料穩(wěn)固性支架形態(tài)預(yù)料穩(wěn)固性實(shí)際穩(wěn)固性三角形正方形正方形五邊形六邊形通過試驗(yàn)，我認(rèn)為： 的支架最穩(wěn)固試驗(yàn)結(jié)論：三角形支架最不易變形、最穩(wěn)固。試驗(yàn)名稱：視察并相識巖石標(biāo)本試驗(yàn)內(nèi)容38-39試驗(yàn)?zāi)康模涸囼?yàn)打算：試驗(yàn)過程：1、發(fā)給學(xué)生巖石標(biāo)本、請同學(xué)細(xì)致視察，找出每種巖石在顏色、軟硬、構(gòu)造等方面的特征2、在每組匯報(bào)巖石的特征后，其他組可以補(bǔ)充完善。3、強(qiáng)調(diào)稀鹽酸是化學(xué)藥品，有腐蝕性，要留神運(yùn)用。標(biāo)本名稱標(biāo)本名稱我的覺察〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕試驗(yàn)結(jié)論：在顏色、軟硬、構(gòu)造等方面的特征是不同的。試驗(yàn)名稱：視察并相識礦物的性質(zhì)試驗(yàn)內(nèi)容：教科書44-48頁試驗(yàn)?zāi)康模?硬度等方面來相識礦物的特征。2、能知道一些特別的礦物。、培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力試驗(yàn)打算：試驗(yàn)過程：1、從顏色上相識礦物的特征：在白色無釉瓷板上刻劃，就能看到礦物的顏色。2、從透亮度來相識礦物的特征：分成三類秀明、半透亮和不透亮。3、從光澤和形態(tài)來相識礦物的特征：某一種礦物，它的光澤和形態(tài)都是確定的。4、從硬度來相識礦物的特征：分為四個(gè)等次：硬、較硬、較軟和軟。名稱名稱顏色透亮度光澤硬度形態(tài)〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕的。試驗(yàn)名稱：測試神經(jīng)的敏感性試驗(yàn)內(nèi)容58試驗(yàn)?zāi)康模?、相識神經(jīng)就像 電纜，起著傳遞信息的作用。2、相識支皮膚里有些地方神經(jīng)分布多，所以敏感性強(qiáng)，有些地方神經(jīng)分布少，所以敏感性弱。試驗(yàn)打算：〔有要太尖也不能太鈍〕試驗(yàn)過程：1、把眼睛閉起來，讓同學(xué)用兩支鉛筆的筆尖輕輕觸碰你身體的手指、肘部、手背、膝蓋等部位。2、說說哪個(gè)部位可以感到有兩個(gè)筆尖，哪個(gè)部位感覺只有一個(gè)筆尖。觸碰感觸碰部位手指手背肘部觸碰感觸碰部位手指手背肘部膝蓋部位12些部位分布少。試驗(yàn)名稱：探討身體不同部位反尖的快慢試驗(yàn)內(nèi)容59試驗(yàn)?zāi)康模豪斫馍眢w不同部位的反響的快慢是不同的試驗(yàn)打算：同桌同學(xué)打算