初中語文知識點總結歸納2022

初中語文知識點總結歸納2022語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類（文化）的重要組成部分。下面我為大家?guī)韺W校（語文學問）點（總結）歸納，歡迎大家參考閱讀，盼望能夠關心到大家!

學校語文學問點總結歸納

1.小說三要素：A人物B情節(jié)C環(huán)境

2.（談論文）三要素：A論點B論據C論證

3.比方三要素：A本體B喻體C喻詞

4.（記敘文）六要素(五W+H)：何時when何地where何人who何因why何過how何果what

5.律詩四條件：A八句四聯(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯對偶D平聲合調

6.五種表達方式：A敘述B談論C抒情D說明E描寫

7.六種（說明文）說明（方法）：A舉例子B列數字C打比方(喻)D作比較E分類別F下定義

8.三種說明文說明結構：A總分總結構B總分結構C分總結構

9.三大說明文說明挨次：A按時間挨次B按空間挨次C按規(guī)律挨次

10.兩種基本談論文結構：A提出問題-----分析問題-----解決問題B提出觀點-----論證觀點-----總結觀點

11.六種談論文論證方法：A舉例法B對比法C喻證法DE歸謬法F

12.八種主要修辭方法：A比方B擬人C排比D夸張E反問G反復F設問H對偶(簡記為：喻擬排夸，二反設對)

13.四種人物描寫方法：A外貌描寫B(tài)語言描寫C動作描寫D心理描寫(簡記為：外語動心)

14.七種（短語）類型：A并列短語B偏正短語C主謂短語D動賓短語E動補短語F介賓短語G的.字短語(按功能劃分為七種)A名詞性短語B動詞性短語C形容詞性短語(按詞性分三種)

15.六種（句子）成分：A主語B謂語C賓語D補語E定語F狀語

16.十二詞類(性)：A名動形B數量代C副介連D助嘆擬

17.三種記敘方法(挨次)：A順敘B倒敘C插敘

18.三種省略號作用：A表引文內容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長

19.四種波折號作用：A表解釋說明前文B表后文跳動轉折C表聲音中斷延長D表時地數起止

20.四種引號作用：A表引用實際內容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重強調

二、語文學法歸類

1.課文預習六步法：A查注生詞，掃清三字B朗讀課文，感知內容C了解，把握背景D標明段序，分清結構E畫關鍵句，體會作用F簡寫主旨，歸納特色

2.同學課堂聽講五法(細聽講做筆記)：A聽到listenB看到lookC寫到writeD說到speakE思到think(耳眼手嘴腦五官并用)3.賞詩三步法：A知人論世(了解，把握背景)B譯析字面(通譯全詩，分析景情)C闡明主旨(簡述內容，闡明理趣)

4.劃分（文章）結構四法：A依據表達方式B找尋明暗線索C依據時空挨次D依據規(guī)律挨次

5.分析八種關鍵句作用：A點明題目，引起下文(點題句)B點明中心，亮出主旨(中心句)C設置懸念，引發(fā)愛好(懸念句)D承上啟下，自然連接(過渡句)E前后照應，和諧統(tǒng)一(照應句)F側面烘托，間接襯托(烘托句)G后文鋪墊，埋下伏筆(鋪墊句)H增加語言，突出特征(修辭句)

6.辨別七類文章寫法：A對比寫法B象征寫法C烘托寫法D以小見大寫法E先揚后抑寫法F虛

實結合寫法G夾敘夾議寫法

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、談論

二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

五、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與詳細相結合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫

十二、說明挨次：時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次

十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、進展、高潮、結局

十五、小說三要素：人物形象、（故事）情節(jié)、詳細環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、談論文三要素：論點、論據、論證

十八、論據分類為：事實論據、道理論據

十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比方論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反對論點、論據、論證)

二十一、談論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分經常有并列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、解釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

學校語文學問點整理

詞句解釋

⑴樽(zūn)：古代盛酒的器具，以金為飾。清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千錢(即萬錢)，形容酒美價高。

⑵珍羞：寶貴的菜肴。羞，同“饈”，美味的食物。直：通“值”，價值。

⑶箸(zhù)：筷子。

⑷“閑來”二句：表示詩人自己對從政仍有所期盼。這兩句暗用（典故）：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商;伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經過，后被商湯聘請，助商滅夏。碧，一作“坐”。

⑸“多岐路”二句：岔道這么多，如今身在何處?岐，一作“歧”。安，哪里。

⑹長風破浪：比方實現政治抱負。據《宋書·宗愨傳》載：宗愨少年時，叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長風破萬里浪?！?/p>

⑺云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相連，船帆似乎出沒在云霧之中。

⑻社：古二十五家為一社。白狗：一作“白雉”。

⑼彈劍：戰(zhàn)國時齊公子孟嘗君門下食客馮諼曾屢次彈劍作歌怨己不如意。

⑽賈生：漢初洛陽賈誼，曾上書漢文帝，勸其改制興禮，受時大臣反對。

⑾擁篲：燕昭王親自掃路，恐灰塵飛揚，用衣袖擋帚以禮迎賢士鄒衍。折節(jié)：一作“折腰”。

⑿歸去來：指隱居。語出東晉陶淵明《歸去來辭》。

⒀“有口”句：反用伯夷、叔齊典故?！妒酚洝げ牧袀鳌罚骸拔渫跻哑揭髞y，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之……遂餓死于首陽山?！薄端饕罚骸稗?，蕨也?！卑崔?、蕨本二草，前人誤以為一。

⒁“含光”句：言不露鋒芒，隨世俯仰之意。貴無名，以無名為貴。

⒂云月：一作“明月”。

⒃子胥：伍子胥，春秋末期吳國大夫?！秴窃酱呵铩肪砦濉斗虿顑葌鳌罚骸皡峭趼勛玉阒购抟?，乃使人賜屬鏤之劍，子胥……遂伏劍而死。吳王乃取子胥尸，盛以鴟夷之器，投之于江中?！庇忠姟秶Z·吳語》。

⒄陸機：西晉文學家?！稌x書·陸機傳》載：陸機因宦人誣陷而被殺害于軍中，臨終嘆曰：“華亭鶴唳，豈可復聞乎?”

⒅李斯：秦國統(tǒng)一六國的大功臣，任秦朝丞相，后被殺。《史記·李斯列傳》載：李斯喟然嘆曰：“……斯乃上蔡布衣……今人臣之位，無居臣上者，可謂富貴極矣。物極則衰，吾未知所稅駕?”《索引》：“稅駕，猶解駕，言休息也?！?/p>

⒆“華亭”二句：用李斯典故?！妒酚洝だ钏沽袀鳌罚骸岸蓝昶咴拢咚刮逍?，論腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子曰：‘吾欲與若復牽黃犬俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎!’”《太平御覽》卷九二六：《史記》曰：“李斯臨刑，思牽黃犬、臂蒼鷹，出上蔡門，不行得矣。”

⒇“秋風”句：用張翰典故?！稌x書·張翰傳》：“張翰，字季鷹，吳郡吳人也?！瓰榇笏抉R東曹掾?！蛞娗镲L起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，曰：‘人生貴得適志，何能羈官數千里，以要名爵乎?’遂命駕而歸?！蛑^之曰：‘卿乃縱適一時，獨不為身后名邪?’答曰：‘使我有身后名，不如即時一杯酒?！瘯r人貴其曠達?！?/p>

學校語文期中學問點

第1課：《從百草園到三味書屋》魯迅

攢(cuǎn)：湊在一塊兒。拗(ǎo)：這里是用力彎曲的意思。確(què)鑿(záo)：的確。菜(cài)畦(qí)：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。

桑(sāng)葚(shèn)：桑樹的果實。輕(qīng)捷(jié)：輕快。動作輕快靈敏。

蟋(xī)蟀(shuài)：蟋蟀。臃(yōng)腫(zhǒng)：肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。腦(nǎo)髓(suǐ)：腦漿。相(xiāng)宜(yí)：相宜。

書(shū)塾(shú)：就是私塾，舊時家庭、宗族或老師自己設立的教學處所。

方(fāng)正(zhèng)：正派。博(bó)學(xué)：學問淵博。蟬(chán)蛻(tuì)：蟬的幼蟲變?yōu)槌上x時所脫下的殼。人(rén)跡(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人來。跡，腳印?????、腳印。罕，稀有。人的腳印?????很少到達。指荒蕪偏僻的地方。

人(rén)聲(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人聲吵鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。形容人群的聲音嘈雜吵鬧,像燒開的水在鍋里沸騰一樣。

魯迅的《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，通過對百草園和三味書屋的回憶，表現了（兒童）時代對自然的喜愛,對學問的追求,以及天真、稚嫩、歡快的心理。含蓄地批判了腐朽的封建（教育）制度對兒童身心進展的束縛。

第2課：《爸爸的花兒落了》林海音

腫(zhǒng)脹(zhàng)：指身體某一部分體積增大.叮(dīng)囑(zhǔ)：一再叮囑。

恐(kǒng)懼(jù)：可怕。驪(lí)歌(gē)：告辭的歌?；?huā)圃(pǔ)：花園。

《爸爸的花兒落了》選自臺灣作家林海音的小說《城南舊事》，“爸爸的花兒落了”一方面實指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。語帶雙關。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文，一是關于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末，另一條線索就是（畢業(yè)）典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心大事，采納插敘手法，表現爸爸對女兒的關懷。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、襯托、推動的作用。

第3課：《丑小鴨》安徒生

丑(chǒu)陋(lòu)：難看。訕(shàn)笑(xiào)：譏笑。嫉(jí)妒(dù)：因人賽過自己而產生的忌恨心理。來(lái)勢(shì)洶(xiōng)洶(xiōng)：動作或事物到來的氣概很厲害。

《丑小鴨》是一篇帶有自傳顏色的童話。安徒生，丹麥作家，世界童話大師。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。在本文中，以自己的切身經受為基礎，采納童話這一敏捷的藝術形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只丑小鴨，一誕生就伴隨著別人的嘲弄和卑視，但是，在經受過種種挫折和打擊之后，他最終變成了一只漂亮的天鵝。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點就是對美的憧憬和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的抱負。文章以丑小鴨的遭受和奮爭為線索，按時間挨次綻開故事。

第4課：《詩兩首》《假如生活哄騙了你》普希金《未選擇的路》弗羅斯特

瞬(shùn)息(xī)：比方極短的時間。幽(yōu)寂(jì)：幽雅安靜,孤獨孤獨?????。

延(yán)綿(mián)：綿延長展?；?huāng)草(cǎo)萋(qī)萋(qī)：萋萋：形容草生長得茂密。

《假如生活哄騙了你》選自《普希金詩集》。在這首詩中，詩人以勸告的口吻直抒胸臆，闡明白一種樂觀樂觀的人生態(tài)度：當生活哄騙了你時，不要哀痛，不要心急;在苦惱之時要關于忍耐，一切都會過去，將來是幸福、美妙的。這首詩以公平的娓娓的語氣寫來，語調親熱和婉，熱誠坦率，詩句清爽流暢，有豐富的人情味和哲理意味。《未選擇的路》，在這首詩中，塑造了一個面臨選擇的人物。描繪了他選擇時的心態(tài)，告誡人們人生只能選擇一條路，沒有回頭路可走，因此應獨立思索，自主選擇。運用了象征手法：是借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思索。

第5課：《傷仲永》

文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告知人們：后天的教育和努力