生物化學(xué)學(xué)習(xí)心得范文5篇

生物化學(xué)學(xué)習(xí)心得范文5篇學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得1一學(xué)期就這樣悄然而.回想一下自己學(xué)到了什.然,一閉,感覺自己什么未曾學(xué).對物理化學(xué)沒有整體的感.我想這應(yīng)該說我自己平時(shí)不注重積累和總結(jié).確,平時(shí)就只顧著趕作,而忽視了總.這一學(xué),我很少認(rèn)真的想這章學(xué)完,我該總結(jié).很少認(rèn)真的想這兩章學(xué)完,我該總結(jié).更別說全本書學(xué),我該總結(jié).總結(jié)不只應(yīng)該掛在嘴,而應(yīng)落實(shí)下.有總結(jié)才有系統(tǒng)的積.這是我對學(xué)習(xí)物化及其他課的最深的一點(diǎn)感,或者說是收獲.但仔細(xì)回,收獲還是有.首,從老師那里我學(xué)到,做事之前的準(zhǔn)備要做,做事時(shí)常常抬頭從不同的角度看,做完了要記得總.做之前要認(rèn)真思:我做這件事是為了什么目,我想達(dá)到什么效,中間可能會(huì)出現(xiàn)哪些問,我有沒有在做無用功……很多時(shí)候總覺得自己很,可是在忙什么?有必要?有沒有快速點(diǎn)的辦?這些問題卻沒有思.好,進(jìn)山之,我未總體感知;進(jìn)山之,我自顧著低頭,卻忘了抬頭看看腳下的路,它延向何方,路邊風(fēng)景如何;出山之后,卻未回頭看看我是怎么進(jìn)去的,又是怎么出來.還有別的路嗎我沒有思考.那是我沒有時(shí)間?當(dāng),我們都知道,時(shí)間是擠出來.正,很多成功之,他們的成功部分在于他們會(huì)擠時(shí),把時(shí)間用在刀刃.其,我覺得有一點(diǎn)特別重,就是我從何老師和周老師身上深深感受到的樂觀的心.我一直覺得自己是一個(gè)悲觀的,我總結(jié)得自己這不,那不.過于在乎別人的看,總覺得自己什么都做不.一件事對我來,想到的也都是它壞的一.而老師不,她們總能從另外的角度把自己變得快樂起.每次上,她們都是笑嘻嘻,非常開.每節(jié)課都讓她們變得如此精.我常對自己,既然意識(shí)到了就行動(dòng).對,我得養(yǎng)成樂觀的心,向老師那,開心的工,愉快的學(xué),那樣也才有效率.這兩點(diǎn)讓我獲益匪淺.下面,我想談?wù)勛约簩ξ锢砘瘜W(xué)的學(xué)習(xí)情況.物理化學(xué)上冊共有七章.其中,第一章上.類.類:熱學(xué);類,勢;類,衡,衡.中,己好.章,算,我,到手.事.過,點(diǎn).鍵悉.準(zhǔn).數(shù)G和A好.受,念,錯(cuò).統(tǒng)學(xué).于,多,雜.懂.過,題,的.點(diǎn),好,我們.的.話,的.說,快樂的人,總能快樂著打動(dòng)別人.這是老師的特色.不過,作為講臺(tái)下的臣民,老師說過的分組,我感覺不是很成功.就拿我們組說,很多事就沒有發(fā)揮小組的力.問題出于哪,我還不是很清楚.不過,我相信我們大伙會(huì)家加油的.學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得2開學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了,時(shí)間過得很快.心里靜靜的一咕嚕,恍然間才發(fā)現(xiàn)只上過三次物化課,但是這一個(gè)月來好像見到端木老師的頻率好高.并不是不想見到您,反而還蠻喜歡上您的,喜歡聽你在講臺(tái)上,喜歡看您像小孩子一樣在講臺(tái)上吃零,就像一個(gè)老頑童似.這三次物理化學(xué)課,聽您在講臺(tái)上講物理化學(xué)講的天花爛醉,有時(shí)覺得原來如,有時(shí)腦子會(huì)處于放空狀,眼前浮現(xiàn)的只是PPT上一頁又頁公式,不知所以然.您上課總無間給們露多會(huì)知識(shí),留給我的更的反思與恐慌.以至于我們課后都在說,每次上完您的課總是覺得人生旅途中困難重重,就業(yè)壓力以N次方的形式在上升.但是您的每一次循循善誘也時(shí)刻給我敲響著警鐘.一個(gè)月來,學(xué)習(xí)物理化學(xué)最大的感觸就是:天啊,這么多公式!對于每一個(gè)公式在何種情況下使用,何種情況下不可以使用,現(xiàn)在還在整理,但是沒有形成一條系統(tǒng)的公式路線.總是判斷錯(cuò)誤的,還有就是不懂怎么樣更好的把公式與實(shí)際情況相結(jié)合,考慮會(huì)欠缺.有關(guān)物化的學(xué)習(xí).壓力還是蠻大的.學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得3經(jīng)過對物理化學(xué)的學(xué)習(xí),感覺很系統(tǒng),很科學(xué),我對這門課程有了進(jìn)一步的了解與熟悉.物理化學(xué)的研究內(nèi)容是:熱力學(xué).動(dòng)力學(xué).和電化學(xué)等,它是化學(xué)中的數(shù)學(xué).哲學(xué),學(xué)好它必須用心.用腦,無論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,關(guān)鍵還在于用腦子去想.學(xué)習(xí)物理化學(xué)應(yīng)該有自己的方法:一.勤于思考,十分重視教科書,把其原理.公式.概念.應(yīng)用一一認(rèn)真思考,不粗枝大葉,且眼手并用,不放過細(xì)節(jié),如數(shù)學(xué)運(yùn)算.對抽象的概念如熵領(lǐng)悟其物理意義,不妨采用形象化的理.適當(dāng)?shù)嘏c同學(xué)老師交.討,在交流中摒棄錯(cuò).二.勤于應(yīng),在學(xué)習(xí)階段要有意識(shí)地應(yīng)用原理去解釋客觀事,去做好每一道習(xí),與做物化實(shí)驗(yàn)一,應(yīng)用對加深對原理的理解有神奇的功,有許多難點(diǎn)是通過解題才真正明白.做習(xí)題不在于,而在于.對于典型的題做完后一定要總結(jié)和討,力求多一點(diǎn)覺悟.三.勤于對比與總,這里有縱橫二個(gè)方,就縱向來,一個(gè)概念原理總是經(jīng)歷提.論.應(yīng).擴(kuò)展等過,并在課程中多次出,進(jìn)行總結(jié)定會(huì)給你豁然開朗的感.就橫向來,一定存在相關(guān)的原,其間一定有內(nèi)在的聯(lián),如熵增原理.Gibbs自由能減少原.平衡態(tài)穩(wěn)定性,通過對比對其相互關(guān).應(yīng)用條件等定會(huì)有更深的理,又如把許多相似的公式列出對比也能從相似與差別中感受其意義與功.在課堂上做筆,課下進(jìn)行總,并隨時(shí)記下自己學(xué)習(xí)中的問題及感悟,書本上的.課堂上的物化都不屬于自己,只有經(jīng)歷刻苦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自己的覺悟才是終身有用的.第二.三章是熱力學(xué)部分的核心與精華,在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本章內(nèi)容中,有幾個(gè)問題要作些說明以下幾點(diǎn):1.熱力學(xué)方法在由實(shí)踐歸納得出的普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行演繹推論的一種方法.熱力學(xué)中的歸納,是從特殊到一般的過程,也是從現(xiàn)象到本質(zhì)的過程.拿第二定律來說,人們用各種方法制造第二類永動(dòng)機(jī),但都失敗了,因而歸納出一般結(jié)論,第二類永動(dòng)機(jī)是造不出來的,換句話說,功變?yōu)闊崾遣豢赡孢^程.第二定律抓住了所有宏觀過程的本質(zhì),即不可逆性.熱力學(xué)的整個(gè)體系,就是在幾個(gè)基本定律的基礎(chǔ)上,通過循環(huán)和可逆過程的幫助,由演繹得出的大量推論所構(gòu)成.有些推論與基本定律一樣具有普遍性,有些則結(jié)合了一定的條件,因而帶有特殊性.如從第二定律出發(fā),根據(jù)可逆過程的特性,證明了卡諾定理,并得出熱力學(xué)溫標(biāo),然后導(dǎo)出了克勞修斯不等,最終得出了熵和普遍的可逆性判.以后又導(dǎo)出一些特殊條件下的可逆性判.這個(gè)漫長的演繹推理過,具有極強(qiáng)的邏輯,是熱力學(xué)精華之所.采用循環(huán)和以可逆過程為參,則是熱力學(xué)獨(dú)特的基本方.2.熱力學(xué)基本方程是熱力學(xué)理論框架的中心熱力學(xué)基本方程將p.V.T.S.U.H.A.G等八個(gè)狀態(tài)函數(shù)及其變化聯(lián)系起,它是一種普遍聯(lián),可以由一些性質(zhì)預(yù)測或計(jì)算另一些性.只要輸入的數(shù)據(jù)是可靠,得到的結(jié)果必定可.例如根據(jù)由基本方程導(dǎo)得的克拉佩龍-克勞修斯方程,可由較容易測定的飽和蒸氣壓隨溫度的變化,預(yù)測較難測定的相變,這種預(yù)測是熱力學(xué)理論最能動(dòng)之所.3.解決實(shí)際問題時(shí)還必須輸入物質(zhì)特性熱力學(xué)理論是一種普遍規(guī),必須結(jié)合實(shí)際系統(tǒng)的特點(diǎn),才能得出有用結(jié)果.實(shí)際系統(tǒng)的物質(zhì)特性主要有兩類,即第一章所介紹的pVT關(guān)系和標(biāo)準(zhǔn)態(tài)熱性質(zhì).這兩類性質(zhì)本身并不能從熱力學(xué)理論得到,它們來自直接實(shí)驗(yàn)測定.經(jīng)驗(yàn)半經(jīng)驗(yàn)方法,或更深層次的統(tǒng)計(jì)力學(xué)理論.4.過程的方向和限度以及能量的有效利用是兩類主要的應(yīng)用它們都植根于可逆性判據(jù)或不可逆程度的度量.由此得出的平衡判據(jù),即前者的依據(jù),由此得出的功損失和有效能概念,則是后者的出發(fā)點(diǎn).還要指出,不可逆程度還將引出第三個(gè)重要的應(yīng)用領(lǐng)域,即不可逆過程的熱力學(xué),不可逆程度與時(shí)間聯(lián)系,就是不可逆過程熱力學(xué)中的重要概念熵產(chǎn)生.5.熱力學(xué)計(jì)算主要內(nèi)容是Q.W.U..H.S.A和G的計(jì)算.最基本的公式有兩個(gè),還有六個(gè)最基本的定義式,由此派生出的許多公式,大都是結(jié)合某種條件的產(chǎn)物.當(dāng)求解具體問題時(shí),要注意:⑴明確所研究的系統(tǒng)和相應(yīng)的環(huán)境.⑵問題的類型:I.理想氣體的pVT變化;Ⅱ.實(shí)際氣體.液體或固體的pVT變化;Ⅲ.相變化;Ⅳ.化學(xué)變化;Ⅴ.上述各種類型的綜合.⑶過程的特征:a.恒溫可逆過程;b.恒溫過程;c.絕熱可逆過;d.絕熱過;e.恒壓過;f恒容過;g.上述各種過程的綜;h.循環(huán)過程⑷確定初終態(tài).⑸所提供的物質(zhì)特,即pVT關(guān)系和標(biāo)準(zhǔn)熱性質(zhì).⑹尋找合適的計(jì)算公.這是最費(fèi)神也是最重要的一.復(fù)雜性在:.公的,戴.......G的,巧.而定,選擇得合適往往可以大大簡化計(jì)算過程.c.有些還需要設(shè)計(jì)過程進(jìn)行計(jì)算.設(shè)計(jì)過程是因?yàn)橹苯佑?jì)算有困難,但由于狀態(tài)函數(shù)的變化只決定于初終態(tài),因而可以利用題目所給條件,設(shè)計(jì)有效過程,達(dá)到原來的計(jì)算目的.這就是我學(xué)習(xí)物理化學(xué)的一些心得體會(huì).學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得4其實(shí)在學(xué)習(xí)物理化學(xué)之前,我還發(fā)生過一件有意思的事,在上高三的時(shí)候,我特別喜歡做化學(xué)題,而特別討厭做物理題,在高考臨近前,我瘋狂地做物理題,導(dǎo)致我有一天晚上做夢夢見自己正在做一道題,而題的內(nèi)容竟然是有物理和化學(xué)組成的,當(dāng)時(shí)醒來后,我那個(gè)叫做無語啊,我都很糾結(jié)自己怎么會(huì)夢見這種事,后來跟我們班的同學(xué)說了之后,他們都說我瘋了,當(dāng)我上大學(xué)后,當(dāng)我知道有物理化學(xué)這門課之后,我好想跟我們的同學(xué)一個(gè)個(gè)的打電話過去,跟他們說我沒有瘋,這個(gè)世上真的有物理化學(xué)啊!嘎嘎..學(xué)習(xí)物理化學(xué)之前,我確實(shí)很害怕,因?yàn)橐恢甭牭礁鞣N各樣的謠言,說物理化學(xué)有多難有多難的,所以在第一節(jié)物理化學(xué)課上,我像打了雞血一樣,很認(rèn)真很認(rèn)真的聽,生怕自己漏掉一個(gè)很小的詞,而導(dǎo)致自己聽不懂,但是說實(shí)話,這么長時(shí)間下來,我并沒有覺得物理化學(xué)很難啊,哈哈..真的,(ps:也可能跟我的智力有關(guān)吧),啊哈哈,(再ps:也跟端木老師的能力有關(guān)吧,老師你也得意的飄吧),其實(shí),這么多的物化課下來,我覺得物理化學(xué)最重要的就是要看書,一定要把書上講的理解透,不可死記,而且每一個(gè)公式怎么來的一定要在理解之后自己再親手演算一遍,并且一定要認(rèn)清每個(gè)公式使用的前提條件,比如理想氣體.等溫.等壓啦什么的...不能混淆,而且我覺得最重要的是一定要多做題,要掌握的更加牢固,還要多看課外資料,雖然后兩項(xiàng)我到現(xiàn)在還沒有開始做過,但我從明天就要開始做題.看課外資料,為自己的大話買單!學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得5科學(xué)的目的除了應(yīng)用以外,還有發(fā)現(xiàn)世界的美,滿足人類的好奇心.物理化學(xué)自然也是科學(xué),所以同樣適用.化學(xué)熱力學(xué),化學(xué)動(dòng)力學(xué),電化學(xué),表面化學(xué)……物理化學(xué)研究的主要內(nèi)容大致如此.然而,在剛剛開始學(xué)物化的時(shí)候,我?guī)缀醣灰淮蠖哑⒎株P(guān)系式所嚇暈.尤其是看那一大堆偏微分的公式,更是讓我覺得頭痛.然而通過閱讀以及對以前高數(shù)的復(fù)習(xí),我慢慢地能理解偏微分的含義.由于物化是一門交叉性的學(xué),因此我們除了上課要認(rèn)真聽講更重要的是聯(lián)系以前學(xué)習(xí)過的知,將它們?nèi)跁?huì)貫,這才能學(xué)習(xí)好物.物化是有用,也是好玩,這些是學(xué)習(xí)物化的動(dòng),那,怎樣才可以學(xué)好物化?對我來,主要就是理-記-應(yīng),而串起這一切的線索則為做.理解是基,理解各個(gè)知識(shí),理解每一條重要公式的推導(dǎo)過,使用范圍等.我的記性不太好,所以很多知識(shí)都要理解了之后才能記得,但是也正因如,我對某些部分的知識(shí)點(diǎn)或公式等的理解可能比別人要好一,不過也要具體情況具體分,就好像有一些公式的推導(dǎo)過程比較復(fù),那或許可以放棄對推導(dǎo)過程的理,畢竟最重要的是記住這條公式的寫法及在何種情況下如何使用該公,這樣也就可以,說到底,對知識(shí)的記憶及其應(yīng)用才是理解的基礎(chǔ)物理化學(xué)不在于繁雜的計(jì),而是思.我覺得學(xué)習(xí)物化時(shí)應(yīng)該逐漸的建立起屬于自己的物理化學(xué)的理論框,要培養(yǎng)出物理化學(xué)的思維方,而且應(yīng)該有自己的看,要?jiǎng)?chuàng).物化離不開做.認(rèn)真地去做,認(rèn)真地歸納總,這樣才可以更好地理解知,這樣才能逐漸建立起自己的框,而且做題也是一個(gè)把別人的框架納入自己的框架的過.從另一個(gè)方面來,現(xiàn)階段我們對物理化學(xué)的應(yīng)用主要還是體現(xiàn)在做題以及稍后的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)然把它們應(yīng)用于生活中也是可以的,至于更大的應(yīng)用,如工業(yè)生產(chǎn)上,還是得等畢業(yè)之后才