2022年昌都市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年昌都市教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該采用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ).概念B.基本原理C.教材結(jié)構(gòu)D.變式【答案】：D2.它不在教學(xué)計劃中反映，不通過正式的教學(xué)進行，但卻對學(xué)生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現(xiàn)。我們稱這種課程為（）。A.公開課程B.顯性課程C.開放課程D.潛在課程【答案】：D3.課堂氣氛也會使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生（）。A.互相幫助B.連鎖性感染C.互相監(jiān)督D.遵守紀律【答案】：B4.（）就是要訓(xùn)練學(xué)生對所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。A.符號綱要法B.主題綱要法C.組織策略D.生成性學(xué)習(xí)【答案】：D5.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育創(chuàng)新C.教育機智D.教育管理【答案】：C6.教師在教學(xué)過程中，既能注意講授內(nèi)容又能觀察學(xué)生，維持課堂紀律，這屬于教師注意力的（）特征。A.集中能力B.保持能力C.分配能力D.轉(zhuǎn)移能力【答案】：C7.預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱之為（）。A.學(xué)習(xí)目標B.教學(xué)目的C.教學(xué)目標D.學(xué)習(xí)目的【答案】：C8.科技開發(fā)工作在進行技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)承包、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等多種形式服務(wù)時要有（）。A.經(jīng)濟意識B.研究意識C.經(jīng)營意識D.維權(quán)意識【答案】：C9.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.交往內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力【答案】：C10.解決問題階段的第三階段是（）。A.發(fā)現(xiàn)問題B.分析問題C.提出假設(shè)D.檢驗假設(shè)【答案】：C11.“學(xué)校下半年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就?！边@種說法違反了（）。A.《教師管理條例》B.《中華人民共和國教師法》C.《學(xué)校管理條例》D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》【答案】：B12.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。A.復(fù)式教學(xué)就是對一個年級的學(xué)生進行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式B.復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行C.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱【答案】：B13.根據(jù)德韋克的成就目標理論，具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標是（）。A.接近目標B.表現(xiàn)目標C.掌握目標D.回避目標【答案】：B14.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。A.公正評價權(quán)B.名譽權(quán)和榮譽權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：A15.動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低，這是操作技能形成的哪個階段？（）A.操作熟練階段B.操作整合階段C.操作模仿階段D.操作定向階段【答案】：B16.科技開發(fā)實質(zhì)上包括（）和技術(shù)開發(fā)這兩個關(guān)鍵階段。A.戰(zhàn)略研究B.應(yīng)用研究C.發(fā)展研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：B17.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.掌握B.成績C.學(xué)校D.社會【答案】：A18.主張心理學(xué)應(yīng)該研究無意識的流派是（）。A.人本主義心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.精神分析心理學(xué)D.認知心理學(xué)【答案】：C19.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.想象B.感覺C.知覺D.記憶【答案】：C20.按照布魯姆等人的觀點，以下幾種認知教育目標中水平最低的是（）。A.分析B.應(yīng)用C.領(lǐng)會D.綜合【答案】：C21.下列不是前運算階段的特征的是（）。A.早期的符號功能思維B.自我中心性C.守恒概念形成D.思維的片面性【答案】：C22.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者B.教師應(yīng)當學(xué)會認識、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會發(fā)展C.師生關(guān)系中應(yīng)當堅持教師的主導(dǎo)性D.教師應(yīng)當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者【答案】：C23."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）。A.學(xué)習(xí)遷移B.學(xué)會學(xué)習(xí)C.創(chuàng)造性D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法【答案】：A24.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德認識B.道德動機C.道德情感D.道德意志【答案】：A25.歐洲文藝復(fù)興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。A.自然權(quán)利思想B.三權(quán)分立思想C.自由平等思想D.人文主義思想【答案】：D26.政治經(jīng)濟制度決定教育的（）。A.內(nèi)容B.規(guī)模C.性質(zhì)D.速度【答案】：C27.德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）。A.德育內(nèi)容上B.德育原則上C.德育規(guī)律上D.德育方法上【答案】：A28.在我國全面發(fā)展教育的組成部分中，學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)體育人才B.傳授基本體育知識與技能C.增強學(xué)生體質(zhì)D.提高運動水平【答案】：C29.皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分成四個階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為（）。A.10~12歲B.0~2歲C.2?7歲D.8-10歲【答案】：C30.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當?shù)氖牵ǎ.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象B.“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)C.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生D.所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響【答案】：D31.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機稱作（）。A.誘因性學(xué)習(xí)動機B.外部學(xué)習(xí)動機C.強化性動機D.激勵性學(xué)習(xí)動機【答案】：B32.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經(jīng)驗的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識的發(fā)展而發(fā)展變化。這說明心理健康狀態(tài)具有的特點是（）。A.連續(xù)性B.相對性C.可逆性D.動態(tài)性【答案】：D33.集體規(guī)范的積極作用不包括（）。A.協(xié)調(diào)集體成員的活動B.有利于調(diào)動成員的積極性C.統(tǒng)一集體成員的認識D.提高集體整合水平【答案】：B34.教育要傳授知識，至于智力的發(fā)展則無需進行培訓(xùn)。這是（）的觀點。A.傳統(tǒng)教育論B.實質(zhì)教育論C.現(xiàn)代教育論D.形式教育論【答案】：B35.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（）。A.原型B.原型啟發(fā)C.問題對象D.問題情境【答案】：A36.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.動機B.氣質(zhì)C.能力D.性格【答案】：D37.第一個提出教育心理學(xué)化的人是（）。A.斯賓塞B.裴斯泰洛齊C.福祿貝爾D.赫爾巴特【答案】：B38.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）A.意義策略、組織策略和再認策略B.再認策略、組織策略和意義策略C.意義策略、組織策略和目標策略D.再認策略、意義策略和組織策略【答案】：D39.狹義的校園文化是指（）。A.排除學(xué)校組織制度的文化概念B.是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時研究校園文化所使用的概念C.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解D.包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念【答案】：B40.班集體形成的條件和前進的動力是（）。A.班級內(nèi)部的矛盾斗爭B.班主任的要求C.共同的活動D.共同的奮斗目標【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.可以使科學(xué)技術(shù)的運用得到明確的道德理性的指導(dǎo)B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性C.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責(zé)任意識D.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用【答案】：ABCD42.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.長期-短期維度C.可控-不可控維度D.穩(wěn)定-可變維度【答案】：ACD43.正確的做法是（）A.艱苦奮斗，淡泊名利B.可以利用業(yè)余時間到校外做兼職C.熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)D.開拓進取，勇于創(chuàng)新【答案】：ACD44.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）。A.意義策略B.目標策略C.組織策略D.再認策略【答案】：ACD45.下列屬于體罰學(xué)生的情形是（）A.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動作，叫其反復(fù)練習(xí)B.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑C.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔D.讓【答案】：BCD46.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.情緒B.意志C.需要D.動機【答案】：CD47.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有突出的嚴謹性B.為人師表具有較弱的激勵性C.為人師表缺乏可操作性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：AD48.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師適當懲罰學(xué)生B.教師批評犯錯誤的學(xué)生C.教師私拆、私扣學(xué)生的信件D.教師采用各種方式體罰學(xué)生【答案】：CD49.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.華生B.馮特C.鐵欽納D.斯金納【答案】：AD50.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.自覺B.頑強C.享受D.勤奮【答案】：ABD51.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應(yīng)當注意（）A.作到公正與仁慈的結(jié)合B.提高教育素養(yǎng)C.正確對待懲罰的公正D.自覺進行人生修養(yǎng)【答案】：ABCD52.以下關(guān)于價值觀問題的說法正確的是（）。A.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和B.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點C.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念D.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關(guān)系的一般看法和根本觀點【答案】：ABCD53.對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.道德認識是基礎(chǔ)B.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一C.道德行為是認知的結(jié)果D.道德信念是核心E.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件【答案】：ABCDE54.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學(xué)生的意義上，主要指（）。A.有助于學(xué)后長時記憶B.有助于智力的發(fā)展C.有助于以后的獨立求知與研究D.容易獲得成就感的滿足【答案】：ABCD55.符合永恒主義課程理論的有（）。A.注重培養(yǎng)人的理性B.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”C.課程的核心在于改造社會D.是對學(xué)校課程功利主義的批判E.提出了“閱讀百部名著”的計劃【答案】：ABDE56.下面關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)關(guān)系的說法中正確的是（）。A.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷B.職業(yè)道德有利于職工人格的升華C.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件D.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件【答案】：BC57.加強社會治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.社會化B.專業(yè)化C.法治化D.智能化【答案】：ABCD58.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益B.用法、護法，維護自身權(quán)益C.學(xué)法、知法、守法、用法D.依據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度【答案】：CD59.教師道德榮譽的作用體現(xiàn)在（）。A.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格B.激勵教師的奮發(fā)精神，調(diào)動教師的潛能C.促進教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)D.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才【答案】：ABCD60.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應(yīng)該”與否的理解C.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識D.教師在行動前對行為后果有自覺意識【答案】：ABCD61.下列學(xué)習(xí)差異中，會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)動機差異B.學(xué)習(xí)能力差異C.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異D.認知水平差異【答案】：ABCD62.在當前職場上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)與否因人而異B.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展