教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Class2Textbookp25》教案及教學(xué)反思VIP

教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Class2Textbookp25》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容1.1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠：熟練掌握課本上所給出單詞的拼寫和發(fā)音；能夠了解并掌握有關(guān)涂鴉的詞匯；能夠初步了解涂鴉對(duì)環(huán)境和衛(wèi)生的影響；能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于愛(ài)護(hù)環(huán)境、保持衛(wèi)生的意識(shí)，并能夠在生活中實(shí)際行動(dòng)中貫徹執(zhí)行。1.2教學(xué)重點(diǎn)掌握有關(guān)單詞的拼寫與發(fā)音；掌握有關(guān)涂鴉的相關(guān)知識(shí)。1.3教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于涂鴉對(duì)環(huán)境和衛(wèi)生的影響的理解和認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)過(guò)程2.1教學(xué)準(zhǔn)備打開幻燈片，播放圖片和視頻；準(zhǔn)備好黑板、粉筆、小黑板和白板筆。2.2自我介紹老師進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹，并了解學(xué)生的姓名。2.3常規(guī)安排借助多媒體播放一段視頻，讓學(xué)生先來(lái)感受一下日常生活中的涂鴉對(duì)環(huán)境和衛(wèi)生的影響；讓學(xué)生在小黑板上畫出涂鴉，然后老師評(píng)判圖案的好壞；再將涂鴉的有關(guān)單詞拼音和認(rèn)讀讓學(xué)生寫在黑板上，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)單詞的記憶；最后，讓學(xué)生邊寫邊表達(dá)對(duì)人類生存環(huán)境和城市文明的感受。2.4課本解讀通過(guò)幻燈片向?qū)W生展示課本上的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解涂鴉的含義和對(duì)環(huán)境的影響，并且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于自己身邊的環(huán)境進(jìn)行觀察和思考。2.5涂鴉創(chuàng)作老師在班內(nèi)圍繞主題展開涂鴉創(chuàng)作交流，并展示學(xué)生的作品，老師可以在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中給予一些指導(dǎo)。2.6討論總結(jié)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作的涂鴉進(jìn)行品評(píng)，并且讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，各抒己見(jiàn)，對(duì)于班級(jí)及個(gè)人的涂鴉風(fēng)氣以及對(duì)環(huán)境的保護(hù)有何建設(shè)性的意見(jiàn)，學(xué)生進(jìn)行討論總結(jié)。三、教學(xué)反思在本次課程中，我得到了很好的鍛煉。在課程的創(chuàng)設(shè)上，我盡量將教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和實(shí)際場(chǎng)景，通過(guò)視、聽(tīng)、寫、說(shuō)等多個(gè)方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解；在課堂氛圍掌控上，我在課程設(shè)計(jì)中添加了創(chuàng)作，讓學(xué)生們通過(guò)自己的實(shí)際操作不斷去思考、探究和分享學(xué)習(xí)的過(guò)程，使學(xué)生們能夠活躍思維、發(fā)揮想象、展示才華。同時(shí)，在測(cè)驗(yàn)和聽(tīng)、寫考核方面，我注重學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握、應(yīng)用能力的提高，并通過(guò)充分集體研討和具體操作，在互相學(xué)習(xí)、批評(píng)和評(píng)價(jià)中使學(xué)生確立自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。但也有一些需要注意的地方，比如課堂時(shí)間布局的不當(dāng)，有的環(huán)節(jié)稍顯緊湊，使學(xué)生難以勝任；部分學(xué)生不夠積極，有些擔(dān)心和抵觸情緒。為了更好地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和社會(huì)素質(zhì)，我需要不斷努力，研究和改