高考志愿是要害填好志愿二本分?jǐn)?shù)上一本專業(yè)

第第頁高考志愿是要害填好志愿二本分?jǐn)?shù)上一本專業(yè)

案例--半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊

考生個(gè)人狀況表

個(gè)人志趣及填報(bào)意向：數(shù)理基礎(chǔ)良好，擅長(zhǎng)獨(dú)立思索，動(dòng)手技能較好，擬報(bào)考理工科院校及相關(guān)專業(yè)。不愿報(bào)考農(nóng)林類、師范類、財(cái)經(jīng)類、醫(yī)學(xué)類等高校及相關(guān)專業(yè)。由于父母的堅(jiān)持，不會(huì)考慮省外高校，以報(bào)考省內(nèi)院校為主。

接下來，筆者與張同學(xué)通過網(wǎng)聊一起分析省內(nèi)理工科院校以及相關(guān)專業(yè)狀況。安徽高校的招生批次劃分與其他省份有所不同。除位于安徽的重點(diǎn)高校如中國科學(xué)技術(shù)高校、合肥工業(yè)高校、安徽高校在第一批次招生外，近年安徽師范高校、安徽理工高校、安徽醫(yī)科高校、安徽工業(yè)高校、安徽農(nóng)業(yè)高校等省屬高校的部分專業(yè)開始進(jìn)進(jìn)第一批次招生，但這些院校仍舊有部分專業(yè)在第二批次招生，2022高考《[高考]高考志愿是要害填好志愿二本分?jǐn)?shù)上一本專業(yè)》。但是就往年的錄用狀況來瞧，參加第一批次錄用的省屬高校由于缺額等因素存在降分錄用的可能。

結(jié)合張同學(xué)的個(gè)人志趣及填報(bào)意向，經(jīng)過綜合分析往年錄用分?jǐn)?shù)線、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、就業(yè)地緣等因素并結(jié)合各方建議，最終張同學(xué)將目光鎖定在省內(nèi)幾所實(shí)力較好的理工科院校，二本分別報(bào)考了安徽建筑工業(yè)學(xué)院、安徽理工高校、安徽工程科技學(xué)院、合肥學(xué)院。

以張同學(xué)的分?jǐn)?shù)報(bào)考上述高校是很有競(jìng)爭(zhēng)力的，故筆者認(rèn)為張同學(xué)很可能被安徽建筑工業(yè)學(xué)院錄用。但是，7月28日筆者接到張同學(xué)短信，被告知她被安徽理工高校的電氣信息類專業(yè)錄用。這個(gè)錄用結(jié)果令筆者感到很意外，由于該校的電氣信息類專業(yè)在第一批次招生，張同學(xué)是怎么被錄用的呢?

原來，7月26日安徽省教育考試院公布了第一批次的缺額補(bǔ)錄院校信息，并開始進(jìn)進(jìn)征集志愿。張同學(xué)就抱著試試瞧的立場(chǎng)參加征集志愿，并報(bào)考安徽理工高校的電氣信息類專業(yè)，最終被錄用。

政策--問渠哪得清如許，為有源頭活水來

批次線下考生是否具有參加該批次征集志愿的資格呢?筆者帶著迷惑詳細(xì)查瞧了安徽省2022年高校招生政策規(guī)定。

原來，安徽省高招的降分政策包括一般性降分、針對(duì)少數(shù)民族預(yù)科班招生的政策性降分和針對(duì)定向就業(yè)招生的降分政策。其中關(guān)于一般性降分的政策規(guī)定如下：征集志愿錄用結(jié)束后，對(duì)仍未完成計(jì)劃的院校及專業(yè)，依據(jù)高校申請(qǐng)，按考生填報(bào)的降分征集志愿降分進(jìn)行投檔。最大降分幅度為線下20分。而且，在關(guān)于投檔程序與方法中有如下規(guī)定：平行志愿錄用結(jié)束后，對(duì)未完成的計(jì)劃及院校追加的計(jì)劃，面對(duì)批次線上未被錄用考生征集志愿。同時(shí)，批次線下20分以內(nèi)的考生也可以據(jù)此計(jì)劃填報(bào)降分征集志愿，作為批次線上未完成招生計(jì)劃院校降分投檔的`備檔。征集志愿錄用結(jié)束后，仍未完成計(jì)劃的院校及專業(yè)按考生填報(bào)的降分征集志愿進(jìn)行逐分降分投檔。

由此瞧來，張同學(xué)具有參與征集志愿的資格，最終被錄用也是應(yīng)有之義。張同學(xué)對(duì)筆者說，她很慶幸被電氣信息類專業(yè)錄用。由于她后來了解到，安徽理工高校的電氣信息類專業(yè)是該校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，進(jìn)校前兩年通識(shí)培育，第三年進(jìn)行專業(yè)分流。

筆者相信，具有良好數(shù)理基礎(chǔ)的張同學(xué)肯定能在電氣信息類專業(yè)中自由翱翔。張同學(xué)的志愿填報(bào)及錄用經(jīng)受帶給我們哪些思索呢?

第一，張同學(xué)起初選擇高校時(shí)就為自己確定了一個(gè)大略的范圍，并逐步縮小院校檢索范圍，操作起來很有目的性。

第二，張同學(xué)把握了高招的各項(xiàng)政策規(guī)定。正是由于張同學(xué)了解降分政策以及平行志愿投檔程序及方法，實(shí)時(shí)參加征集志愿，才被第一批次的高校及專業(yè)錄用。

筆者認(rèn)為，高考分?jǐn)?shù)不具有競(jìng)爭(zhēng)力的考生假設(shè)能參考張同學(xué)的報(bào)考方法，綜合權(quán)衡自己的實(shí)力，并能實(shí)時(shí)把