小學(xué)數(shù)學(xué)-推理教學(xué)課件設(shè)計(jì)

推理數(shù)學(xué)廣角——

數(shù)學(xué)廣角

—推理猜猜誰(shuí)來(lái)到了我們課堂？熊二還在洞里睡覺(jué)……揭曉謎底咯！

像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件，逐步推出結(jié)論的過(guò)程，在數(shù)學(xué)上稱為。

推理名偵探——柯南一起進(jìn)入柯南訓(xùn)練營(yíng)吧?。?）李老師來(lái)教室上課，走的不是后門，是（）。前門右腳女生（2）小明打籃球時(shí)腳扭了，扭的不是左腳，是（）。（3）二（一）班來(lái)了位新同學(xué)，不是男生，是（）。生活中像這樣的情況還有很多，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？只有A和B兩種情況，即A和B是相對(duì)的，不是A，就是B。兩種情況的推理柯南初級(jí)訓(xùn)練營(yíng)不是……就是……仔細(xì)讀題，你知道了什么？三種情況的推理柯南提高訓(xùn)練營(yíng)方法一：語(yǔ)言描述法

因?yàn)橐阎〖t拿的是（語(yǔ)文書(shū)），所以小麗和小剛拿的是（數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活書(shū)）。又因?yàn)樾←悰](méi)拿（數(shù)學(xué)書(shū)），所以她拿的是（品德與生活書(shū)），剩下小剛拿的就是（數(shù)學(xué)書(shū)）?？履咸岣哂?xùn)練營(yíng)我是這樣想的。因?yàn)椤浴?又因?yàn)椤浴?。因?yàn)椤浴履咸岣哂?xùn)練營(yíng)

小紅小麗小剛

語(yǔ)文書(shū)數(shù)學(xué)書(shū)品德與生活書(shū)我把人名和書(shū)名寫(xiě)成兩行，再根據(jù)每一個(gè)條件連線。方法二：連線法柯南提高訓(xùn)練營(yíng)

因?yàn)橐阎〖t拿的是（語(yǔ)文書(shū)),所以小麗和小剛拿的是（數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活書(shū)）。又因?yàn)樾←悰](méi)拿（數(shù)學(xué)書(shū)），所以她拿的是（品德與生活書(shū)），剩下小剛拿的就是（數(shù)學(xué)書(shū)）?？履咸岣哂?xùn)練營(yíng)對(duì)比兩種方法更喜歡哪一種方法一：語(yǔ)言描述法

小紅小麗小剛

語(yǔ)文書(shū)數(shù)學(xué)書(shū)品德與生活書(shū)

方法二：連線法

上面兩種方法都是先確定的誰(shuí)？然后呢？最后剩下誰(shuí)？先確定小紅拿語(yǔ)文書(shū)，再排除小麗拿數(shù)學(xué)書(shū)，最后剩下小剛拿數(shù)學(xué)書(shū)?？履咸岣哂?xùn)練營(yíng)小偵探我是一名小偵探，抓住線索認(rèn)真想，能確定的先確定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。

柯南提高訓(xùn)練營(yíng)

兩種情況與三種情況的推理有什么聯(lián)系？

兩種情況的推理，想“不是什么，就是什么”推出結(jié)果。三種情況的推理，要先確定一種，再變成兩種情況的推理?？履咸岣哂?xùn)練營(yíng)柯南綜合訓(xùn)練營(yíng)我拿的不是小豬我拿的是小兔連一連紅色是（），綠色是（），黃色是（）。

三角形長(zhǎng)方形圓我不是三角形。

信封里有一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)長(zhǎng)方形。都露出了一部分，你能猜猜它們是誰(shuí)嗎？柯南綜合訓(xùn)練營(yíng)小白小灰小粉我沒(méi)偷蘋(píng)果我沒(méi)偷蘋(píng)果，沒(méi)偷桃我們把桃、蘋(píng)果、梨各偷一樣蘋(píng)果桃梨恭喜你！成為一名合格的小偵探！你有什么收獲與