關(guān)于教科處工作計劃

關(guān)于教科處工作計劃關(guān)于教科處工作規(guī)劃本文簡介：

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年度，教科室在敬重每個人進(jìn)展每個人辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今日換明天的信念，實行精細(xì)化治理，把我校教研組建立、教師隊伍培育和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。二、工作思路：以質(zhì)量建立為中心，以教研組

關(guān)于教科處工作規(guī)劃本文內(nèi)容：

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年度，教科室在

敬重每個人進(jìn)展每個人

辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以

用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今日換明天

的信念，實行精細(xì)化治理，把我校教研組建立、教師隊伍培育和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。二、工作思路：以質(zhì)量建立為中心，以教研組建立為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我進(jìn)展規(guī)劃，整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平；改良教師評價方法，以教師的進(jìn)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱忱，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長，進(jìn)而實現(xiàn)跨越式的增長。三、詳細(xì)內(nèi)容：（一）教研組建立方面1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實施讀書行動規(guī)劃加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實施讀書行動規(guī)劃，建立學(xué)習(xí)型教研組。為到達(dá)新課程體系的要求，進(jìn)一步提高廣闊師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成

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的習(xí)慣，喚醒教師的讀書需求。在教師進(jìn)展規(guī)劃中，每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)規(guī)劃，并上報教科室，存入教師個人檔案。對

多讀多思、以讀促教

卓有成效的教師賜予適當(dāng)嘉獎并予以表彰。2、普及

四有

生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)溝通活動。課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，

四有

生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在局部教師的課堂教學(xué)中得到了很好的表達(dá)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的教師僅僅在公開課中加強(qiáng)了討論和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將連續(xù)堅決不移地推行

四有

生本課堂的理念，普及

四有

生本課堂教學(xué)，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦

四有

生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組，進(jìn)展量化打分，實現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%到達(dá)優(yōu)秀的目標(biāo)。在今年9月下旬，舉辦教研組長討論課活動，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報課，下旬舉辦高三其次輪復(fù)習(xí)探討課，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。3、落實集體備課制度仔細(xì)執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增加備課組的分散力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實效性討論。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中連接教學(xué)的討論，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)展連接，在學(xué)法上進(jìn)展指導(dǎo)，9月份完成初高中連接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)討論，制定規(guī)劃，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強(qiáng)高考的討論，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法討論，落實根底和培育力量的討論，特殊是培優(yōu)的討論要加強(qiáng)，盡快出成績。（二）教科研工作方面4、加強(qiáng)課題討論，積極探究校本課程開發(fā)。課題討論要為教學(xué)效勞，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題討論要有利于教師的進(jìn)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)；課題討論實行分階段進(jìn)展，分級要求，并以制度做保證進(jìn)展考核嘉獎。省市級課題討論要有組織有規(guī)劃，教研組要全員參加，分工合作，教研組長和備課組長積極幫助課題組開展討論、整理資料和匯報結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實踐，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對其大力宣傳，擴(kuò)大影響，并根據(jù)《遠(yuǎn)安一高教改課題立項及治理方法》對課題組賜予嘉獎。小課題討論（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學(xué)中的實際問題，要求本著

低起點、小切口、短周期和大影響

的原則確立。學(xué)校尋常的教學(xué)討論主要是日常教育教學(xué)的小問