2023年下半年幼師工作計(jì)劃

2023年下半年幼師工作計(jì)劃下半年幼師工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為精神，以園工作安排為依據(jù)，結(jié)合幼兒園科學(xué)特色教化，教化，把嬉戲探討充分融入到課題中，全面提高教學(xué)質(zhì)量，開拓教化新思路。不斷提高年級(jí)組老師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能而努力。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1.根據(jù)幼兒園各項(xiàng)工作的要求，建設(shè)良好的師風(fēng)師德，樹立老師良好的形象，不斷提高全年級(jí)老師的思想覺悟和服務(wù)水平，形成一個(gè)互幫互助，真誠(chéng)合作，友愛相處的集體。

2.從實(shí)際工作動(dòng)身，深化落實(shí)《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教化觀念，苦練基本功，提高整體教化教學(xué)水平。

3.協(xié)作教研組長(zhǎng)一起支配好本級(jí)的教化教學(xué)和教研等方面的工作，激勵(lì)和督促年級(jí)組內(nèi)老師搞好本職工作。

4.制定和實(shí)施本學(xué)期各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)、學(xué)期各項(xiàng)安排，結(jié)合每月工作支配，逐步完成。

5.加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的溝通與合作，探討組織活動(dòng)和班級(jí)管理方面的閱歷和方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從各方面提高老師的實(shí)力。

6.為大班的畢業(yè)活動(dòng)主動(dòng)的做好打算工作。

7.探討和制定課題探討安排，收集課題探討相關(guān)的材料，開展豐富的科研活動(dòng)。

8.開展好家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)家園之間聯(lián)系，組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，激勵(lì)老師多利用校信通和家長(zhǎng)做好聯(lián)系，每月每班至少每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系十次，寫好家園聯(lián)系冊(cè)。

9.組內(nèi)老師仔細(xì)研討活動(dòng)案例，上好每學(xué)期一次的老師教研課活動(dòng)。

10.開展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)措施：

(一)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，抓好幼兒的常規(guī)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

良好的常規(guī)是組織幼兒開展一日活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此我們老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，供應(yīng)豐富的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加各種教學(xué)、嬉戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)有所長(zhǎng)，發(fā)展幼兒各方面的實(shí)力。把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在嬉戲中去學(xué)習(xí)生活的技能，感受生活的多樣性。

(二)拓展教研內(nèi)容，豐富活動(dòng)形式，加深組內(nèi)探討的深度與廣度，提高年級(jí)組活動(dòng)的實(shí)效性。

1.主動(dòng)開展年級(jí)組活動(dòng)，在輕松的環(huán)境中，引導(dǎo)老師談困惑，說心得，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)老師自主學(xué)習(xí)、自我求發(fā)展的意識(shí)，激勵(lì)老師主動(dòng)發(fā)表自己獨(dú)特的`見解，并能有相應(yīng)的理論支撐;

2.抓好日常工作的檢查，每周集體制定周安排，共同商定活動(dòng)的組織與實(shí)施，定期探討話題活動(dòng)開展的狀況，針對(duì)目標(biāo)的確定，重難點(diǎn)的把握、活動(dòng)形式、內(nèi)容、各種資源的整合等方面，進(jìn)行溝通探討;

3.定期進(jìn)行年級(jí)組溝通活動(dòng)，引導(dǎo)老師們相互溝通教學(xué)閱歷、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教化理念，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(三)加強(qiáng)年級(jí)組隊(duì)伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。

1.每位組員主動(dòng)參與年級(jí)組活動(dòng)，每次圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)系實(shí)際，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn);

2.每位組員老師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教化教學(xué)活動(dòng)后，能將學(xué)習(xí)的狀況、體會(huì)，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動(dòng)其他老師一起成長(zhǎng);

3.仔細(xì)抓好年輕老師的帶教工作，通過教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課活動(dòng)，以老帶新等形式，進(jìn)行有安排、有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo)，不斷提高年輕老師的教化教學(xué)水平，幫助她們盡快熟識(shí)、提高;

4.仔細(xì)研討新教材，以老師自學(xué)、年級(jí)組共學(xué)等形式，不斷提升老師的內(nèi)在素養(yǎng)、理論水平和教化技能，使老師能將理念敏捷運(yùn)用與教學(xué)之中;并能把自己的實(shí)踐內(nèi)化為理論，我們將激勵(lì)老師寫反思，多思索，做好每周的教學(xué)反思，爭(zhēng)取提高反思質(zhì)量。同時(shí)我們也要求老師細(xì)心發(fā)覺其他活動(dòng)中孩子的閃光點(diǎn)，剛好記錄下來，做好反思，利用學(xué)習(xí)時(shí)間溝通。

四、詳細(xì)工作支配：

三月：

1、彩泥制作展示

2、教會(huì)新生跳課間操、課間舞

四月：

1、完善特色活動(dòng)

2、美術(shù)作品展示

五月：

1、結(jié)合幼兒園安排開展特色展示活動(dòng)

六月：結(jié)合幼兒園安排召開親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

下半年幼師工作安排2

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教化的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，接著以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，接著建設(shè)本園特色，使教化質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。

二、關(guān)鍵詞：堅(jiān)持反思感恩

三、主要工作

(一)、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。

1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，提倡老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，從而學(xué)會(huì)感恩，在感恩中提高工作效率，提高華蜜指數(shù)。

2、每周例會(huì)才智共享，行政和組長(zhǎng)把一些“事實(shí)性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受共享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的學(xué)問)。從而把主動(dòng)、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。

3、周二保育員例會(huì)，在上個(gè)學(xué)期的收獲中，激勵(lì)保育員在每周例會(huì)中和大家共享“我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么?”進(jìn)一步提升“教”的實(shí)力!

(二)、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。

1、教研活動(dòng)：老師研討課嚴(yán)格根據(jù)我們“流程”進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位老師要求自己上一節(jié)“好課?！?/p>

2、年級(jí)組工作：常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位綻開，本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位老師可以勝利開展一次“半日活動(dòng)展示?！标P(guān)注組內(nèi)老師探討資料的積累。

3、后勤隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期接著提高保育員“教”的實(shí)力，在以往的競(jìng)賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)“班級(jí)常規(guī)工作”比如：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。

(三)、依據(jù)本園實(shí)際狀況，實(shí)行多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、依據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合，初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案，在敬重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對(duì)孩子各方面的發(fā)展賜予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。

2、全心服務(wù)班接著推廣，堅(jiān)持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“英語”和“瑜珈”。

(四)、家園共育，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性是分部工作的主題。

1、每月用書面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和幼兒教化狀況。激勵(lì)家長(zhǎng)可以把孩子在家的狀況反饋給老師，從而使教化更有針對(duì)性。

2、每?jī)蓚€(gè)月召開一次家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)有安排、有目標(biāo)