大班語言優(yōu)質(zhì)課小馬過河教案

志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。——墨翟大班語言優(yōu)質(zhì)課小馬過河教案一、教學(xué)目標(biāo)1.了解傳統(tǒng)數(shù)學(xué)游戲“過河”規(guī)則，能夠熟練運(yùn)用。2.通過小馬過河的游戲，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力、空間觀察能力等。3.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.游戲道具：小馬、木塊、海岸線。2.學(xué)習(xí)活動(dòng)：電子版小馬過河教材、幼兒繪畫工具。3.實(shí)驗(yàn)工具：黑板、白板、圖片展示。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：小鹿過河教師模擬一條河，讓幼兒圍成一圈，稱出一個(gè)小鹿坐在河的左邊，右邊是安全區(qū)。小鹿需要從左岸到右岸，需要跳過3個(gè)黃球（虛擬的河流）。老師喊“1、2、3、開始跳！”，小鹿跳到第一個(gè)黃球，停留1秒鐘；跳到第二個(gè)黃球，停留2秒鐘；跳到第三個(gè)黃球，停留3秒鐘；到達(dá)右邊后，小鹿向幼兒們獲得丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?/p>

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住氛坡?。孩子們發(fā)現(xiàn)如果小鹿停留的時(shí)間不同，會(huì)影響到它的跳躍效果。2.游戲活動(dòng)：小馬過河（1）規(guī)則介紹教師向幼兒們講述小馬過河的規(guī)則，放置海岸線、木塊、小馬。規(guī)則如下：1.小馬在左岸。2.海岸線3.然后，小馬4.小馬每次可以運(yùn)多一塊或一塊木塊。5.小馬不6.小班所有幼兒（2）分組活動(dòng)分組，每組5人左右，只能夠攜帶一塊木塊，小馬也只能看見這一塊木塊。要把所有木塊都運(yùn)到右岸。能帶壞掉或者別的創(chuàng)造物品過河。齊心攜手，幫助小馬完成任務(wù)。將幼兒模擬小馬過河游戲。要求每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成小馬過河游戲。小組之間比較成績，鼓勵(lì)積極性。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》（3）問題反思教師向幼兒們提問：“如果你是大馬，你會(huì)怎么做？為什么？”。讓幼兒們進(jìn)一步思考小馬過河游戲的策略。同時(shí)，貴入幼兒們反思這次過河游戲，如何提高自己的做題速度與正確率。3.拓展延伸：繪本閱讀通過繪本《小螞蟻搬木棍》，讓幼兒們感受到團(tuán)隊(duì)的力量。在繪本閱讀的過程中，老師可以寓教于樂，幫助幼兒們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，和團(tuán)隊(duì)的重要性。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.自我評(píng)價(jià)：本節(jié)課主要是讓幼兒們通過活動(dòng)的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，啟發(fā)幼兒自主探究，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。2.學(xué)生評(píng)價(jià)：包括幼兒們自己的評(píng)價(jià)以及家長對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)情況的反饋，通過觀察孩子們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，了解幼兒們對(duì)于游戲的接受能力與參與度。3.未來展望：課程的設(shè)計(jì)將不僅僅停留在教育幼兒認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，而是要以探索為導(dǎo)向，提供更多的探究性和自主性的課程形式，幫助幼兒們更全面地開發(fā)智力和潛能。擴(kuò)展教學(xué)：數(shù)字游戲志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！?/p>

謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》幼兒通過數(shù)字游戲能夠更好地理解和熟練掌握數(shù)字概念，增強(qiáng)計(jì)算能力。因此，通過數(shù)字游戲可以拓展本次小馬過河教學(xué)的內(nèi)容。教師可以設(shè)計(jì)一些數(shù)字游戲，例如：“跳數(shù)字游戲”。每個(gè)幼兒都有一張數(shù)字卡牌，開始點(diǎn)是數(shù)字1，結(jié)束點(diǎn)是數(shù)字10。按照的規(guī)則，教師喊“開始跳！”，幼兒跳到數(shù)字對(duì)應(yīng)的位置上停留1秒鐘。然后，向其他幼兒喊出另小鹿過河游戲選擇一位幼兒一個(gè)數(shù)字，所有幼兒跳到相應(yīng)的數(shù)字位置。幼兒們可以通過這種游戲的方式，學(xué)習(xí)到數(shù)字的大小順序，促進(jìn)數(shù)字的記憶和加減運(yùn)算能力的提高。此外，可以設(shè)計(jì)一些數(shù)字拼圖或是益智游戲，讓幼兒通過寓教于樂的方式輕松地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字概念和計(jì)算能力。課程評(píng)價(jià)本次數(shù)學(xué)教學(xué)采用了有趣的小馬過河游戲和與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的數(shù)字游戲，給幼兒們帶來了愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過本次課程，幼兒們不僅了解了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)游戲“過河”，還鞏固了數(shù)字概念和計(jì)算技能，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作和思維能力。通過本次課程，教師可以進(jìn)一步探究如何更好地應(yīng)用游戲和拓展教學(xué)的形式，促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)