讀《做一個幸福的教師》有感

讀《做一個幸福的教師》有感我在這個寒假閱讀了陶繼新老師的作品《做一個幸福的教師》。書中主要包含三個部分，講述了怎樣成為一個幸福的教師。什么是幸福？醫(yī)院的病人說：我如果健康，我就幸福。飯店的廚師說：大家喜歡我做的菜，我就很幸福。幸福是人類恒久不變的主題，感到幸福的他們，也是陽光燦爛的。小學語文課本中曾描述過幸福，很具體地告訴人們：幸福是夏天的井水；是雨后初升的朝陽；是把自己奉獻給別人:是把快樂帶給別人。我們這群平凡教師的幸福在哪里？我想，當面對同學們渴求的目光，當與同學們的思想碰撞，當聽到路上同學們真正的寒暄，也許這一刻，我們是最幸福的。從我自身角度出發(fā)，剛剛成為一名人民教師，資歷尚淺,并且獨自一人在遠離家鄉(xiāng)的城市工作，能不能感受到幸福，也是很重要的。這不僅影響了我自己的生活，也影響了我的學生。如果教師幸福了，那么我的學生也會感到幸福。我要怎樣做一個快樂的老師呢？首先，心中有愛，享受愛的回饋?，F(xiàn)代兒童作家冰心曾說過：〃愛是教育的基礎，愛是教育的源泉，有愛便是有了一切?！ㄎ艺嫘臒釔畚业膶W生，在校園中，面對一張張充滿生氣的小臉，我面帶微笑，將熱情和希望傳遞給孩子。面對害羞的孩子，我會鼓勵他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點。我所教授的班級中有個小男孩很不自信，課上不敢舉手，每次提問他時，他也不敢大聲回答，那么在他回答后,我都會說上一句:〃回答得很正確，我們再大聲地說一次?！ㄔ谡n后我也經常鼓勵他：〃岳同學其實你學得很好，就是不夠自信，老師希望你以后能像男子漢那樣勇敢舉手，大聲朗讀,能不能做到？〃正是因為我心中有愛，發(fā)自心內地熱愛我的學生，孩子們感受到了我的愛，他們也會不時地傳遞出對我的喜愛。記得上學期孩子們會把從家?guī)淼奶O果分享給我，會偷偷為我畫自畫像，會把自己做的黏土作品送給我等。這種雙向奔赴的愛才會讓我們都感到幸福吧。其次，享受課堂，激起學生興趣。教師生命中最重要的一個舞臺就是課堂，一個老師懂得享受課堂，那么很自然他的課堂就會成為他享受快樂的重要舞臺，打造一個充滿活力的課堂，與學生同樂，最后你也會少很多焦慮和煩惱。我根據所教學科的特點思考怎樣激發(fā)他們英語學習的興趣，讓學生在邊玩邊學的情景下，能夠更好地接受新知。我是這樣做的，每節(jié)課前播放相關主題的英文歌曲，讓大家跟唱；課中學習新詞匯時，通過玩不同的小游戲，例如大小聲，拍拍手等操練形式，調動學生的興趣來快速掌握新知識。在課堂上我會設置小組競賽pk,獲勝方獲得相應獎勵，同時課上積極回答問題的同學也會獲得星星，積攢得多了可以兌換喜歡的禮物。這樣我和學生們一起玩，一起學習。既把握了我的課堂，又完成了教學的任務。最后，心懷夢想，營造幸福人生。想做幸福的教師，我們也要心懷夢想?？鞓烦鋵嵉纳钤从谟袎粝氲纳睿袎粝氲纳畈攀强鞓沸腋５纳?。對有夢想的老師來說，教育已經不是犧牲，而是享受；教育不是生搬硬套，而是創(chuàng)造精彩；教育已經不是簡單的謀生，而是對生命本身的一種享受。既然我選擇了加