音樂《我的身體》教案范文

第頁共頁音樂《我的身體》教案范文音樂《我的身體》教案范文《我的身體》教案1活動目的：1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道保護自己身體。活動準備：1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應(yīng)的部位。2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖?；顒舆^程：一、師幼交談。老師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師準備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？(激發(fā)幼兒進入課堂的興趣)老師：那小朋友們要聽好規(guī)那么是怎樣的哦！二、區(qū)域規(guī)那么。1、進入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。2、進區(qū)域前要怎樣??！(拿出進區(qū)卡示范)要拿好進區(qū)卡。3、拿好進區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進展活動，并把進區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。4、等區(qū)域活動完畢時不忘把自己的進區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊！就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。老師：小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？老師：介紹各個區(qū)域活動。2、益智區(qū)。老師：小朋友們都認識了我們身體的各個局部，都知道了我們身體的每個部位都很重要。老師：所以小朋友都要保護自己的身體咯。老師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。3、娃娃家老師：小朋友們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。老師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。四、請幼兒進入?yún)^(qū)域。老師：那么如今就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！老師：在幾個區(qū)域中來回巡視適當指導(dǎo)幼兒活動。五、評價本次區(qū)域活動老師：根據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方老師進展相應(yīng)的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。《我的身體》教案2設(shè)計意圖：小班幼兒處于懵懂時期，知識經(jīng)歷不夠豐富，但對周圍世界充滿濃重的興趣，探究世界不妨從幼兒自身開場。身體是每個孩子都有的，卻很少有時機去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的時機讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探究興趣。在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氣氛中充分地感知、體驗、表達，在開展想象和語言表達才能的同時，獲得保護身體的粗淺知識?；顒幽康模?．在游戲中初步理解身體各部位的名稱。2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)歷準備：已有初步的認識人體的經(jīng)歷。物質(zhì)材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。活動過程：一、韻律導(dǎo)入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開場吧！"二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。如今先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認識身體。"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.提醒人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。3.完好說兒歌。三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作"如今，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)那么。2.聽音樂〔奧爾夫--開場、停頓的音樂?！惩嬗螒?，適當增加難度。四、模擬想象，遷移經(jīng)歷過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時都干些什么事，誰能表演一下？〔洗臉、刷牙、打……〕1.模擬生活動作。2.歸納提升保護身體的方法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感?！段业纳眢w》教案3活動目的：1．通過觀察，初步認識人體的外形構(gòu)造和功能。2．激發(fā)小朋友探究人體的`興趣，培養(yǎng)自我保護才能。重點：認識人體的外形特征。難點：理解人體各局部的功能?；顒訙蕚洌喝梭w畫像一幅，男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。活動過程：1．出示掛圖，觀察畫像．啟發(fā)小朋友說出身體的各局部及功能。(1)仔細觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)(2)理解身體各局部功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。2．比擬不同。請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，讓小朋友觀察說出他們的不同之處。3．玩游戲“xx”真棒。例：老師問：“能聽聲音的”，小朋友立即答復(fù)出“耳朵”，其他小朋友一起說“xx，真棒”，依次來穩(wěn)固小朋友對身體各局部功能的認識。4．討論：怎樣保護自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一局部都很重要，都有用途，要好好地保護它們，想出保護身體的方法。)活動延伸：回家觀察爸爸、媽媽的身體，知道小朋友會不斷長大，因此，要保護好自己的身體。評量：能準確地說出身體的各局部及功能，并有保護意識。分析^p：本活動采用了觀察掛圖和游戲的形式，引導(dǎo)小朋友由淺入深地理解了人身體的奧秘，順利地完成了活動目的要求。《我的身體》教案4活動目的：1、在反復(fù)感受歌曲的根底上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。難點：在反復(fù)感受歌曲的根底上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶設(shè)計思路：在《小寶寶》的主題進展過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃重的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面開展?；顒恿鞒蹋阂?、復(fù)習1、復(fù)習歌曲《大貓和小貓》出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？〔一個大，一個小〕它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。〔集體唱〈大貓和小貓〉〕老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。2、練節(jié)奏〔1〕師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會干什么？〔幼兒自由答復(fù)〕〔2〕我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo〔幼兒自由練習〕〔3〕以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫助。二、新授1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來?！卜配浺簦瑤熯叧呑鰟幼鳌承∝堈f我也會唱這首歌。〔放錄音第二遍〕2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？〔幼兒答復(fù)師唱〕幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？