民族團(tuán)結(jié)教學(xué)計(jì)劃

“民族團(tuán)結(jié)”教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的思想，認(rèn)真貫徹國(guó)家的有關(guān)教育教學(xué)指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代先進(jìn)的教育理念和“義務(wù)教育課程綱要”的精神為指導(dǎo)，建立“情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三維教學(xué)目標(biāo)。二、學(xué)情分析本課程是我校創(chuàng)設(shè)的一門(mén)學(xué)校課程，在中高年級(jí)開(kāi)展，以教師輪流走班的形式教學(xué)，每個(gè)年級(jí)每個(gè)班本學(xué)期授課

2節(jié)。由于面對(duì)的是不同年級(jí)不同班，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期設(shè)計(jì)

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節(jié)課，一學(xué)期共

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節(jié)。三、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解我國(guó)的五十六各民族及各民族的名稱(chēng)。了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。了解大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，有的民族還有自己的文字。了解我國(guó)

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個(gè)民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。了解各民族為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的飲食習(xí)慣。懂得在歷史的長(zhǎng)河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品。了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。了解各少數(shù)民族有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。懂得在開(kāi)發(fā)祖國(guó)疆土的漫長(zhǎng)歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設(shè)了我們的國(guó)家。了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開(kāi)拓了祖國(guó)的疆土的同時(shí)，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。了解我國(guó)的民族政策，知道不同的民族有不同的宗教信仰，不同的民族風(fēng)俗習(xí)慣，懂得尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)1.幫助學(xué)生了解我國(guó)的五十六各民族及各民族的名稱(chēng)，了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。2.了解大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，有的民族還有自己的文字。3.了解我國(guó)

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個(gè)民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩，了解各民族為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的飲食習(xí)慣。4.了解我國(guó)的民族政策，各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣，并懂得尊重各種差異，習(xí)慣。五、教學(xué)措施引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)外，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書(shū)報(bào)、多聽(tīng)新聞報(bào)道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過(guò)輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解一些少數(shù)民族的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀(guān)察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語(yǔ)言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較陌生，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來(lái)組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動(dòng)內(nèi)容上，注重可操作性。5.適時(shí)靈活滲透安全、環(huán)保等教育