高考復習小說情節(jié)鑒賞優(yōu)秀課件

高三復習小說閱讀

——小說情節(jié)鑒賞近幾年高考小說閱讀“情節(jié)”類試題常見題型：一、情節(jié)概括題二、情節(jié)鑒賞題三、情節(jié)探究題題型一：把握、概述故事情節(jié)（情節(jié)概括題）一、高考試題常見提問方式：1、（一句話、簡明的語句分點）概括主要故事情節(jié)。2、請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡。3、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。4、用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面）。5、簡要概括人物的心理變化過程。（考查概括小說局部情節(jié)的能力）（一）對于第1種提問方式：（一句話、簡明的語句分點）概括主要故事情節(jié)常用答題模式：（用主謂句）“什么人在什么時間什么地點做了什么事”（二）對于第2種提問方式：請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡?！窘忸}指導】1、梳理小說的脈絡，實際就是概括小說的情節(jié)發(fā)展過程。2、梳理小說的脈絡，可從情節(jié)角度、人物角度、線索角度以及時間空間角度等幾個方面考慮。3、要做到：①情節(jié)發(fā)展前后環(huán)節(jié)清楚。②舍去細節(jié)概括情節(jié)。③語言簡潔明了。梳理本篇小說的脈絡，可以從4個角度去進行：（1）情節(jié)角度?？幢疚氖录l(fā)展：談賣鳥籠——拒賣鳥籠——贈送鳥籠——醉酒為鳥籠。（2）人物角度?？粗魅斯睦碜兓浩诖脙r——信守約定——慷慨贈送——喜極而悲。（3）事發(fā)空間變化角度。巴氏家空談賣鳥籠——蒙氏家無奈送鳥籠——球房醉酒悲歡為鳥籠。（4）事發(fā)時間變化角度。午飯后空談賣鳥籠——放學后無奈送鳥籠——天黑后醉酒悲歡為鳥籠。請你評判：巴爾塔薩做好鳥籠送給彼貝，而彼貝的父親蒙鐵爾卻不領情、不給錢，巴爾塔薩卻出于面子把鳥籠送給了彼貝，還騙大家說賺了60比索。（﹢2）指向性練習2：2011安徽卷【參考答案】示例1：巴爾塔薩做好鳥籠，拒賣鳥籠給老大夫，送鳥籠給彼貝，臺球房為鳥籠醉酒。（事件發(fā)展脈絡）示例2：做好鳥籠期待好價錢，信守與彼貝的約定拒買鳥籠，不忍孩子失望決定送鳥籠，送鳥籠后興奮與失落交織。（主人公心理變化脈絡）（三）對于第3、4種提問方式：

3、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。

4、用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面）。【解題指導】：1、完整敘述事件，必須按照“何時何地何人做何事”的格式概括，不能丟失本該有的要素。2、由于小說事件的復雜性，在概括故事情節(jié)時，要避免前后情節(jié)的相互交錯，所以要注意事件涉及的對象前后一致。題型二：情節(jié)鑒賞題這種類型的題目主要是圍繞情節(jié)構思及其作用命題。一、高考試題常見提問方式：1、××情節(jié)有怎樣的特點？2、本文的線索是什么？或本文是如何展開的？3、小說開頭（高潮、結尾）寫了××情節(jié)在小說中有什么作用？4、××情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用？請具體說明。5、分析小說情節(jié)詳略安排的意圖。

6、分析小說情節(jié)敘述人稱方式。回顧與“情節(jié)的作用”有關的知識。（一）情節(jié)的作用1、對整個故事情節(jié)構成上的作用：①一般來說是線索或推動情節(jié)發(fā)展。②設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。③使整篇小說情節(jié)波瀾起伏。④照應前文××情節(jié)。⑤為后面的××情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆?；仡櫯c“情節(jié)的作用”有關的知識。（一）情節(jié)的作用2、對人物塑造的作用：①交代人物活動的環(huán)境。②表現(xiàn)了人物××的性格。③刻畫了人物更加鮮明的性格。3、情節(jié)與小說環(huán)境的作用突出人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。4對表現(xiàn)主題的作用：點題或突出主題、升華主題。5情節(jié)對讀者的關系設置懸念，吸引讀者興趣，引發(fā)讀者思考。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查分析作品情節(jié)作用的能力?；卮疬@道題要注重分析具體的情節(jié)對整個故事的作用。本來是數學家把賬算錯了，但因為女老板喜歡數學家，就說沒算錯。小說把女老板一開始就知道數學家算錯賬的情節(jié)放到后面交代，從謀篇布局的角度分析，這樣做使得小說情節(jié)曲折有致，能夠平中見奇；從刻畫形象的角度分析，這樣寫能夠更好地刻畫女老板的聰慧狡黠、數學家的認真偏執(zhí)；從揭示主題的角度分析，這樣寫能夠更好地揭示交往中情商的重要性等。①使故事情節(jié)平中見奇，形成高潮；②使女老板和數學家的形象更加豐滿；③進一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。溫馨提示解答情節(jié)作用題，也可從兩個大的角度考慮：一是內容上，二是結構上。內容上是指情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用；結構上是指情節(jié)本身的作用，與其他情節(jié)之間的作用。這就需要考慮情節(jié)本身在文章中所處的位置——開頭、中間、結尾。考慮全面后，對號入座，解決問題。另外，要注意根據提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答；如果是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的各種關系的角度分析。解答小說結尾題一、小說結尾類型之所以把小說的結尾單獨提出，是因為不同形式的小說結尾，其作用也不相同。小說常見的結尾類型有：1．出人意料式。這種結尾，從結構安排上看，能使平淡的故事陡生波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得在情理之中。2．戛然而止、留下空白式。這樣的結尾能夠讓讀者充分地馳騁想象，進行藝術的再創(chuàng)造。3．補敘式。這種結尾常有對上文情節(jié)的呼應和解釋懸念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。4．卒章顯志式。這種結尾往往有解釋懸念、揭示主題的作用。5．令人感傷式。這種結尾，從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增強悲劇色彩；從表達效果上看，令人感動，令人回味，引人思考。6．大團圓式。這種結尾，從表達效果上看，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從讀者的感情體驗上看，與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，能凸顯美好的人性，符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。二、小說結尾題型判定與答題技能設問方式①小說為什么要以……結尾？(結尾這樣安排有何作用？)談談你的看法?！纠?2015·高考安徽卷)第14題。(2015·高考浙江卷)第14題。(2014·高考浙江卷)第13題②探究結尾的意蘊(特點和藝術效果)?！纠?2014·高考江蘇卷)第15題③×××情節(jié)中，作者使用了“歐·亨利筆法”，試作簡要分析?！纠?2014·高考浙江卷)第12題審題要點①審清是單一問還是綜合問。單一問：只問結尾段的含意，或對表現(xiàn)人物或情節(jié)的作用。綜合問：籠統(tǒng)地問結尾在文中的作用。②審清題型。有分析題，如設問方式③；有探究題，如設問方式①②。答案要素情節(jié)作用＋結構作用＋表現(xiàn)人物作用注：①點明情節(jié)特點，如戛然而止，出人意料卻合乎情理，補充情節(jié)等。②點明結構作用，如呼應上文，結構完整。③點明人物作用，如使人物形象更加豐滿、鮮明。④點明主旨、情感作用，如深化主旨，加深情感。個別還能引起讀者深思，令人感到回味悠長等。三、結尾作用題滿分答案的幾點注意事項1．提高對小說結尾段的認識。與小說開頭段相比，小說結尾段顯得特別重要，它不僅是情感主旨的結穴處，而且是作者用力構思的匠心之處，尤其是對于微型小說來說，更是在結尾處引爆“審美的雷管”。因此，小說結尾處成為命題的重點部位和熱點區(qū)域也就不足為奇了。復習時，一定要加強對小說結尾的特點和藝術效果的研究。2．抓住情節(jié)內在的關聯(lián)性，認識結尾在全文情節(jié)中的地位和作用。小說的情節(jié)其實就是一個因果鏈，看看結尾處在這因果鏈的什么環(huán)節(jié)上。3．扣住結尾的特點分析其作用和效果。有的是自然結尾，有的是奇峰突起，有的是戛然而止，有的是神來之筆……不同的特點有著不同的作用和效果。只有抓住了特點，才能答準答好，這是至關重要的。4．答題方面，除要注意從多角度切入思考外，還要注意答題的特殊性。如答準結尾的情節(jié)特點，要使用好術語，如“情節(jié)陡轉”“卒章顯志”等。停了一會兒，天真的下雨了。田野里的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，也跑回家了。她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍的、紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰地的達子穿得更高級一點：軍用雨衣。小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它來！可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘……達子向這邊望著，好長時間也沒動一下。他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動著。有時候小格站起來，那球成一團的蓑衣立刻放展開來，似一件草做的漂亮的披風。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個方向斜著……她在田埂上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲：“小格——”小格重新蹲下去，像是逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達子好像看到她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭?？墒怯袔讉€老頭子談論起她的蓑衣了：“蓑衣這東西好！我過去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當草薦子鋪，穿到身上人也暖和?！薄鞍グィ粫r一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒，蓑衣你貴賤也買不著了……蓑衣好！蓑衣好！”第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。②這片土地變得漂亮了，耕過，耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣——達子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問：“達子，你一夜都守在這地里嗎？”“一夜剛好耕完。”“啊……達子！”小格想：這土地要讓我一個人用鍬翻，不知要多少天呢！她心里感激達子，可又不知道說些什么才好……她很想說，雇拖拉機的錢兩家一起拿吧！但她就是說不出口。她怕達子笑話她小氣，達子有錢呢——雇拖拉機這點錢，在他看來算不了一回事。她在靠近他的地邊上做著活兒。達子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒！”小格問：“沒活了再做什么？”“駕上我的輕騎！”小格不作聲了?！澳阕鍪裁矗俊薄拔摇毙「褫p輕咳了一聲，“不做什么。”“你編蓑衣吧！”小格惱恨地看了他一眼。達子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎？你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”“哼，鬼主意……”小格將身子轉向一邊。達子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂——‘信息’……明白了嗎？明年我準備好好研究一下‘信息’……”小格笑了。夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走……走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。她來到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細長的草葉兒像人工整出的一般齊，一般好，茂盛極了。“??！蓑衣草……多么好的蓑衣草??！”她在心里說。1984年11月(選自《張煒中短篇小說年編·采樹鰾》，有刪改)小說最后兩個自然段頗耐人尋味。請結合全文，從兩個不同角度談談你的看法。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)審美意蘊上，使小說充滿詩情畫意。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草，生機勃勃，使小說更具畫面感和意境美，給人留下審美的空間與回味的余地。(2)藝術手法上，所描繪的蓑衣草具有豐富的象征意義。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草象征了新時期農民美好的新生活，象征了小格與達子之間萌發(fā)的美好情感，象征了小格和達子身上具有的人性美。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)思想內容上，使小說主題得到深化。通過對蓑衣草的贊美，體現(xiàn)出人們對傳統(tǒng)事物的重新認識，表現(xiàn)了當時農村青年對美好生活的渴望與追求。(4)情感表現(xiàn)上，將小格的情感表現(xiàn)得更為充分。通過對蓑衣草的贊美，含蓄地表達了小格對達子的佩服、信賴與朦朧的愛意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)人物形象上，使小格的形象更加豐滿。小格純樸勤勞而又自尊敏感，結尾隱含著她對未來美好生活的憧憬，顯示出她樂觀自信的一面。(6)藝術結構上，呼應前文且為讀者留下想象空間。結尾照應小說標題，并與前文對蓑衣的多處描寫和達子的編蓑衣的建議形成呼應，同時使讀者心中對小格的未來充滿想象。解析：本題考查小說結尾的特點及其藝術效果。這篇小說的結尾寧靜且富有詩意，分析藝術效果要考慮到其在結構安排、刻畫人物形象和表達主題方面的作用。倒數第二段，寫河灣的淺水處的油綠，蓑衣草長得整齊、茂盛、生機盎然，暗示了達子眼光獨到，頭腦靈活，而他們的生活也一定會像這美麗的風景，越來越美，充滿生機和詩意?！鞍。∷蛞虏荨嗝春玫乃蛞虏莅?！”暗示小格的