石頭湯教學講解課件

繪本的一般閱讀過程

（一）封面的閱讀猜測大意，產(chǎn)生期待激發(fā)興趣，樂于閱讀

繪本閱讀教學

環(huán)襯（蝴蝶頁）

繪本的一般閱讀過程

（一）封面的閱讀猜測大意，產(chǎn)生期待激發(fā)興趣，樂于閱讀

（二）環(huán)襯—蝴蝶頁的閱讀用暗示的手法傳遞一些小小的信息，讓人玩味。

繪本閱讀教學

扉頁

繪本的一般閱讀過程

（一）封面的閱讀猜測大意，產(chǎn)生期待激發(fā)興趣，樂于閱讀

（二）環(huán)襯—蝴蝶頁的閱讀用暗示的手法傳遞一些小小的信息，讓人玩味。

（三）扉頁的閱讀扉頁包含了豐富的信息，總是閱讀的起點，它的伏筆和暗示，為正文做好了鋪墊和情境的營造。

繪本閱讀教學

封底

繪本的一般閱讀過程

（一）封面的閱讀猜測大意，產(chǎn)生期待激發(fā)興趣，樂于閱讀

（二）環(huán)襯—蝴蝶頁的閱讀用暗示的手法傳遞一些小小的信息，讓人玩味。

（三）扉頁的閱讀扉頁包含了豐富的信息，總是閱讀的起點，它的伏筆和暗示，為正文做好了鋪墊和情境的營造。

（四）封底的閱讀和封面呼應；可能是書的簡介和導讀，也可能是推介和評論，還有可能是故事的結尾和延續(xù)……繪本閱讀教學

繪本的一般閱讀過程（五）正文的閱讀

繪本至少包含三種語言：

1、圖畫語言——由圖畫來表達

2、文字語言——由文字來傳遞

3、圖文相結合、對照、碰撞產(chǎn)生的新的語言。作者匠心獨運的構圖，使閱讀繪本的過程，其實是一個發(fā)現(xiàn)之旅。孩子都是讀圖的天才，能看到許多成年人看不到的東西。梅子涵：不要告訴他什么，而要讓他看到什么。繪本閱讀教學

三個和尚，阿福、阿祿和阿壽，走在一條路上。他們一路聊著胡須、太陽的顏色，還有布施?！笆裁词谷诵腋?，阿壽？”最年輕的阿福問。阿壽年紀最大，也最有智慧。他說：“我們去找找看。”一陣鐘聲把他們的目光引向山下，那里有一個村莊。他們站得太高，還看不清楚。他們不知道這個村莊曾飽經(jīng)苦難，饑荒、洪水和戰(zhàn)爭讓村民們身心疲憊。村民們不相信陌生人，甚至會懷疑自己的鄰居。村民們辛勤勞作，但從來只顧自己。村里有一個農夫、一個茶商、一個秀才。一個女裁縫、一個郎中、一個木匠……還有其他很多人?？伤麄兿嗷ラg很少來往。當和尚們走到山腳下時，村民們早已躲進家中。沒有人到門前來迎接。一看到和尚們走進村莊，村民們又緊緊地關上了窗。和尚們去敲第一家的門。沒有人回答。接著，房里的燈滅了。他們又去敲第二家的門，結果還是一樣。就這樣，一家挨一家，一戶又一戶?！斑@些人不知道什么是幸福?！焙蜕袀冋f?！翱墒墙裉?，”阿壽說道，他的臉龐像月亮一樣皎潔，“我們要讓他們看看我們怎么煮石頭湯?！彼麄儞靵硇渲?，點起一堆火。他們拿出一口小鐵鍋，盛滿井水，架到火上。一個小女孩一直在看著他們，她勇敢地走上前，問道：“那么在干什么？”“我們在撿柴火?！卑⒌撜f。“我們在生火。”阿福說?！拔覀冊谥笫^湯。我們需要三塊又圓又滑的石頭。”阿壽說。小女孩幫和尚們在院子里找石頭。他們找到三個正好合適的石頭，然后把它們放進水里去煮?！斑@些石頭可以煮出極其美味的湯，”阿壽說，“可是這么小的鍋，恐怕煮不出很多?！薄拔覌寢層幸豢诟蟮腻仭！毙∨⒄f。“小女孩跑回家。當她要拿鍋的時候，媽媽問她要做什么。“那三個陌生人要用石頭煮湯，”她說，“他們需要我們家的大鍋?！薄班牛毙∨⒌膵寢屨f，“石頭滿地都是，我倒想學學怎么用石頭來煮湯?！焙蜕袀儞芰藫懿窕穑粫r炊煙裊裊。左鄰右舍紛紛探出頭來。那堆火，那口大鍋，支在村里的正當中，真是稀奇古怪！村里人一個接一個走出家門，想看看石頭湯到底怎么煮?！爱斎焕玻髠鹘y(tǒng)風味的石頭湯，加點兒鹽和胡椒粉，味道會更香。”阿福說?！安诲e，”阿祿一邊在巨大的鍋里攪著水和石頭，一邊說，“可是我們沒帶……”“我家有鹽和胡椒粉！”秀才說，他的眼睛睜得大大的，充滿了好奇。一轉眼他就不見了，回來時拿著鹽和胡椒粉，還有一點別的調料。阿壽嘗了嘗?！吧洗挝覀冎筮@么大、這種顏色的石頭時，還放了些胡蘿卜，那湯可真甜。”“胡蘿卜？”站在后排的一個婦人說，“我家可能有！不過只有幾根。”她轉身就跑，回來時捧著許多胡蘿卜，多得都快抱不住了。她把胡蘿卜倒進大鍋?！霸俜艓讉€洋蔥，你們覺得味道會不會更香？”阿福問道?！芭?，對?。》艂€洋蔥進去味道也許不錯?！鞭r夫說著，快步離開。過了一會兒，他拿來五個大洋蔥，把它們放進沸騰的湯中?！昂?！真是一鍋好湯！”他說。村民們都點頭稱是，因為那湯聞起來真的很香。“不過，要是我們有蘑菇的話……”阿壽說著，摸了摸下巴。幾個村民舔了舔嘴唇。還有幾個一溜煙地跑開，回來時拿著新鮮的蘑菇、面條、豌豆莢和卷心菜。村民中間，一件不可思議的事情發(fā)生了。當每個一人敞開胸懷付出時，下一個就會付出更多。就這樣，湯里的料越來越豐富，湯聞起來也越來越香?！拔蚁胍腔实墼谶@兒，他會建議我們再放些餃子！”一個村民說?！斑€有豆腐！”另一個說?！霸倥湫┰贫?、綠豆和山藥，怎么樣？”又有幾個喊道?！斑€有芋頭、冬瓜和玉米尖！”另一些村民說?！按笏?！”“生姜！”“醬油！”“百合！”“我家有！我家有！”人們大聲喊著，然后飛奔而去，不一會又都滿載而歸。他們能拿什么就拿什么，能拿多少就拿多少。和尚們攪啊攪啊，湯咕嚕咕嚕冒著泡。聞起來可真香！喝起來一定更香！村民們一個個都變得那么慷慨好施！湯終于煮好了。村民們聚在一起。他們拿著米飯和饅頭，拿來桂圓和甜餅；他們端來了香茶，點亮了燈籠。大家坐下來一起吃。他們已經(jīng)很久沒有在一起歡宴了，甚至沒人記得，以前是否曾經(jīng)有過這樣的歡宴。宴會結束后，他們又說故事、又唱歌，一直鬧到深夜。然后，他們敞開家門，爭著把和尚請到自己家，給他們住非常舒適的房間。在一個春天的