學(xué)生心理發(fā)展演示

（優(yōu)選）學(xué)生心理發(fā)展當(dāng)前第1頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)第一節(jié)心理發(fā)展概述

一、什么是心理畢生發(fā)展：㈠心理畢生發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從生命開(kāi)始（受精卵形成胚胎）經(jīng)過(guò)新生兒、嬰兒、幼兒、童年、少年、青年、中年及老年各個(gè)時(shí)期直至生命完結(jié)的發(fā)展全程。㈡影響發(fā)展的因素遺傳和環(huán)境的交互作用（heredityandenvironment）當(dāng)前第2頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)㈡影響發(fā)展的因素

1、個(gè)體在出生前的發(fā)展，主要有遺傳環(huán)境因素所決定；

2、個(gè)體出生后的幼稚階段，遺傳與環(huán)境兩因素影響之大小，在身心兩方面有所不同；屬于身體方面的特征，遺傳的影響大于環(huán)境，屬于心理方面的特征，環(huán)境的影響大于遺傳；3、待個(gè)體發(fā)展趨于成熟階段，影響個(gè)體身心發(fā)展者，則主要為環(huán)境因素。當(dāng)前第3頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)二、發(fā)展理論：

（一）皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

1、感知運(yùn)動(dòng)階段（0~2）歲

Sensorimotorstage2、前運(yùn)算階段（2~7）歲Per-operationalstage3、具體運(yùn)算階段（7~12）歲Concreteoperationalstage4、形式運(yùn)算階段（12~15）歲

Formaloperationalstage當(dāng)前第4頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（二）弗洛伊德的精神分析說(shuō)1、弗洛伊德的人格理論及人格發(fā)展觀

本我自我超我快樂(lè)原則現(xiàn)實(shí)原則良心或道德力量

弗洛伊德認(rèn)為人格是由“本我”（Id）、“自我”（ego）、“超我”（superego）三個(gè)部分組成的整體，人格的發(fā)展過(guò)程就是由這三部分的交互作用所決定的。當(dāng)前第5頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)弗洛伊德根據(jù)里比多的發(fā)展將心理發(fā)展劃分為五個(gè)階段：⑴口腔期（0~1歲，oralstage）⑵肛門(mén)期（1~3歲，analstage）⑶性器官期（3~6歲，phallicstage）⑷潛伏期（6~12歲，latencystage）⑸兩性期（12歲后，genitalstage）

2、弗洛伊德的心理發(fā)展階段說(shuō)當(dāng)前第6頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（三）艾里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論艾里克森認(rèn)為個(gè)體一生的發(fā)展經(jīng)歷以下八個(gè)階段：1、信任對(duì)懷疑（0~2歲）

trustvs.mistrust2、自主對(duì)羞怯（2~4歲）

autonomyvs.shame3、主動(dòng)創(chuàng)造對(duì)內(nèi)疚（4~6歲）

initiativevs.guilt4、勤奮對(duì)自卑（6~12歲）

industryvs.inferiority當(dāng)前第7頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)5、同一性對(duì)角色混亂（12~18歲）

identityvs.roleconfusion6、親近與孤立（18~25歲）

intimacyvs.isolation7、創(chuàng)造感對(duì)停滯感（25~65歲）generativityvs.stagnation8、完美無(wú)憾對(duì)悲觀絕望（65歲以后）

egointegrityvs.despair（三）艾里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論當(dāng)前第8頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（四）柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論：柯?tīng)柌駥⑷说牡赖掳l(fā)展過(guò)程分為前習(xí)俗、習(xí)俗、后習(xí)俗三種水平，每種水平又各分為兩個(gè)階段，共六個(gè)階段。1、前習(xí)俗道德（preconventionalmorality，4~10歲）2、習(xí)俗道德（convertionalmorality，10~13歲）3、后習(xí)俗道德（postconventionalmorality

，13歲后）當(dāng)前第9頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)第二節(jié)青少年期的心理發(fā)展（一）生理發(fā)育成熟1、少年期處在青春發(fā)育期，進(jìn)入了身體發(fā)育的第二加速階段

2、少年身體的各項(xiàng)機(jī)能迅速發(fā)展并逐漸達(dá)到成熟（二）

性成熟1、性激素增多2、第二性征的出現(xiàn)

3、性機(jī)能的發(fā)育一、生理發(fā)展與心理危機(jī)當(dāng)前第10頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)二、少年期心理沖突1、性成熟的沖擊2、成人感和幼稚感的沖突3、獨(dú)立與無(wú)法獨(dú)立的矛盾4、心理和行為偏差當(dāng)前第11頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)三、認(rèn)知發(fā)展（一）記憶的發(fā)展

1、明確記憶的目的性，培養(yǎng)孩子的有意識(shí)記能力2、培養(yǎng)少年在積極的思維過(guò)程中識(shí)記材料3、讓少年學(xué)會(huì)運(yùn)用各種記憶方法并形成記憶策略

4、培養(yǎng)少年對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心

當(dāng)前第12頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)（二）思維的發(fā)展

這一階段少年的思維能力達(dá)到成人的準(zhǔn)備階段，主要特點(diǎn)表現(xiàn)為：思維范圍擴(kuò)大了，概括能力加強(qiáng)了，創(chuàng)造力也增強(qiáng)了，認(rèn)知發(fā)展可能達(dá)到新的境界。

1、出現(xiàn)假設(shè)思維，運(yùn)用邏輯推理。形式水平的特征是系統(tǒng)的假設(shè)思維，它是由生活體驗(yàn)、邏輯思維和辨證形式所指導(dǎo)，而不是由具體的思考能力決定的。

2、思維的獨(dú)立性和批判性有了一定的發(fā)展。

當(dāng)前第13頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)第三節(jié)個(gè)體心理發(fā)展的制約因素高爾頓在《遺傳的天才》一書(shū)中指出著名人物多出于優(yōu)良家系；并試圖從雙生子開(kāi)始研究?jī)和睦戆l(fā)展的遺傳生物因素。（一）父母的教育方式對(duì)兒童個(gè)性的影響（二）父母管教子女的四種向度二、家庭環(huán)境與個(gè)體發(fā)展一、影響兒童心理發(fā)展的遺傳生物因素

當(dāng)前第14頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)三、學(xué)校教育與個(gè)性形成

學(xué)校是僅次于家庭對(duì)個(gè)性形成以影響的社會(huì)集團(tuán)或組織：1、學(xué)校環(huán)境結(jié)構(gòu)的特征會(huì)影響學(xué)生人格的發(fā)展；2、教師自身的狀況也會(huì)影響到學(xué)生的人格發(fā)展；3、教材和課外讀物也會(huì)影響到學(xué)生的人格發(fā)展。當(dāng)前第15頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)思考題1、簡(jiǎn)述少年期的心理沖突。⒉簡(jiǎn)要介紹少年期的記憶發(fā)展與思維發(fā)展。⒊論述個(gè)體心理發(fā)展的制約因素。當(dāng)前第16頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)TheEnd當(dāng)前第17頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)海因斯偷藥的判斷

一個(gè)患了癌癥的婦女瀕臨死亡，醫(yī)生認(rèn)為只有一種藥能挽救她的生命，而這種特效藥只有一家藥店有售。于是病人的丈夫海因斯到這家藥店買(mǎi)藥，發(fā)現(xiàn)藥價(jià)是2000元，是成本的10倍。海因斯四處借錢(qián)，只弄到了1000元，于是他哀求藥店老板把藥便宜點(diǎn)賣(mài)給他，或者以后再將欠款還清，但是藥店老板一口拒絕了，說(shuō)賣(mài)藥是為了賺錢(qián)。海因斯無(wú)奈，只好夜里闖入藥店，將藥偷走。海因斯這樣做應(yīng)不應(yīng)該？為什么？當(dāng)前第18頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)水平道德判斷基礎(chǔ)發(fā)展階段對(duì)偷盜藥品的反應(yīng)1、前世俗的道德性道德價(jià)值根據(jù)對(duì)善惡知識(shí)掌握程度為基礎(chǔ)依獎(jiǎng)罰為準(zhǔn)則。1、把服從和懲罰看成是權(quán)威性的，逃避痛苦。如果他被逮捕，被懲罰是因?yàn)樗隽送蹈`的壞事。2、以是否滿(mǎn)足自己和別人的需要作為評(píng)判行為是否正確的標(biāo)準(zhǔn)。他為了妻子偷藥當(dāng)然是應(yīng)該的。當(dāng)前第19頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)水平道德判斷基礎(chǔ)發(fā)展階段對(duì)偷盜藥品的反應(yīng)2、世俗的道德性道德價(jià)值是符合社會(huì)的準(zhǔn)則，滿(mǎn)足別人的期望，保持傳統(tǒng)的秩序。3、一個(gè)人的行為是否正確，決定于是否為別人和社會(huì)所公認(rèn)，正確的行為應(yīng)該符合大多數(shù)人的典型印象。如果出自于對(duì)妻子的愛(ài)，應(yīng)該偷藥，否則會(huì)被別人恥笑。4、為維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序，所進(jìn)行的行動(dòng)是正確的行動(dòng)。丈夫不應(yīng)該偷藥，因?yàn)檫@是法律所不允許的，如果人們都任意而為就要產(chǎn)生混亂。當(dāng)前第20頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)水平道德判斷基礎(chǔ)發(fā)展階段對(duì)偷盜藥品的反應(yīng)3、后世俗的道德性道德價(jià)值是基于社會(huì)準(zhǔn)則、義務(wù)和正義。5、社會(huì)契約原則：義務(wù)以不侵犯別人的意志和權(quán)利為原則。

一般說(shuō)必須遵從法律，但生命比錢(qián)財(cái)更重要，為了救命，在這種場(chǎng)合偷竊是正當(dāng)?shù)摹?、良心的原則：在判斷道德行為時(shí)，不僅依據(jù)社會(huì)所規(guī)定的準(zhǔn)則，同時(shí)考慮到倫理的具有普遍意義的、一貫的道德準(zhǔn)則。行為的決定應(yīng)該基于良心，相互尊敬和信賴(lài)。正義、愛(ài)、生活權(quán)利等等是人間的最高價(jià)值，并且對(duì)所有這些價(jià)值必須給予優(yōu)先滿(mǎn)足。當(dāng)前第21頁(yè)\共有23頁(yè)\編于星期日\(chéng)0點(diǎn)男性的第二性征主要表現(xiàn)是：喉結(jié)明顯突出，嗓音降低，出現(xiàn)胡子、腋毛和陰毛，肌肉發(fā)達(dá)，體格高大，顯現(xiàn)男子體格；女性第二性征主要表現(xiàn)是：乳房隆起，骨盆增大，聲音變細(xì)，出現(xiàn)陰毛和野貓，體態(tài)豐滿(mǎn)，顯現(xiàn)女子體形。男女兩性第二性征的表現(xiàn)