XXX學(xué)校落實“雙減”“六項管理”階段性工作總結(jié)范文

XXX學(xué)校落實“雙減”“六項管理”階段性工作總結(jié)范文為了推進(jìn)落實“雙減”（指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）政策，202X年秋季開學(xué)后學(xué)校要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，全面落實“六項管理”，優(yōu)化“課后”服務(wù)。近期我校開展了“雙減”落實工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，本著雙減不減教學(xué)質(zhì)量的初衷（即減負(fù)又能提質(zhì)），扎實開展工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作進(jìn)行階段性總結(jié)如下：一.“雙減”工作背景教育部要求，推進(jìn)課后服務(wù)支撐實現(xiàn)“雙減”工作目標(biāo)，新學(xué)期要實現(xiàn)課后服務(wù)校校開展全覆蓋、保障時間“5+2”等；部署減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生考試壓力等工作，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”，不得以任何名義設(shè)置重點班。并提出可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班”，對參加課后服務(wù)的教師給予相應(yīng)的補助等措施。二.“雙減”工作目標(biāo)1、202X年，積極推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)科及課后服務(wù)覆蓋率達(dá)到100%,學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出、家長精力負(fù)擔(dān)得到有效減輕；2、爭取到202X年，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到大幅提升,學(xué)校課后服務(wù)能夠滿足學(xué)生需要，形成具有特色的校內(nèi)高質(zhì)量教育教學(xué)管理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。三.成立學(xué)校雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學(xué)生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校特別成立了學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：XXX副組長：XXX組員：教導(dǎo)室、各年級級長、備課組長、全體班主任雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、分管教育的副校長、教導(dǎo)處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進(jìn)行雙減宣傳，組織大家學(xué)習(xí)雙減教學(xué)方法，提供雙減工作方法,協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。四、根據(jù)“雙減”工作部署，明確重點任務(wù)（一）加強作業(yè)管理按照《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)擔(dān)的意見》，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理、適量地布置作業(yè)，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,控制作業(yè)完成時間，確保小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，強化家校溝通機制，教師不得通過微信、QQ群等布置作業(yè)，不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。（二）加強課后服務(wù)管理、積極推動“雙減”政策落地落實。1、周一到周五下午4:40-6:00,學(xué)生陸續(xù)結(jié)束了一天的課程，進(jìn)入課后服務(wù)時間。男子足球、書法、美術(shù)、合唱、主持人、電腦編程、兵乓球等形式多樣、內(nèi)容豐富的特色拓展課程同步開班，學(xué)生們根據(jù)興趣愛好選擇項目。2、今年秋季開學(xué)，學(xué)校探索作業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)培養(yǎng)課程相結(jié)合，創(chuàng)新課后服務(wù)形式，將已有的內(nèi)容豐富、形式多樣的社團(tuán)課程活動，與下午課后服務(wù)有機銜接，開設(shè)足球、籃球、舞蹈、等十多余門拓展課程,涉及學(xué)科拓展類、藝術(shù)類、體育類、勞動類等。我們一般在同個年段當(dāng)中給學(xué)生設(shè)置課程進(jìn)行選課，適合學(xué)生不同的年齡特點和他整個身心協(xié)調(diào)的程度來進(jìn)行選擇。我們將在整個期中和期末的時候，拓展課會進(jìn)行集中的匯報表演，主要是展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲，我們也鼓勵他選擇多樣性的拓展課，在獲得一定的不同的選擇機會的同時，對學(xué)有特長的孩子可以在某一個項上做好做精。（三）積極落實中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)、考試”六項管理要求，扎實推進(jìn)“雙減”政策落地。強化學(xué)校教育主陣地作用，深化課堂教學(xué)改革，將“六項管理”要求與課堂教學(xué)常規(guī)管理緊密結(jié)合。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以“家校共管”協(xié)同育人為抓手，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，把握壓減作業(yè)量和加強課后服務(wù)的關(guān)系。通過發(fā)布“睡眠令”、建設(shè)書香校園、開設(shè)陽光體育大課間活動，確保學(xué)生有充足的體質(zhì)訓(xùn)練、閱讀和睡眠時間，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。堅持疏堵結(jié)合原則，制定學(xué)生手機校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度。（四）全面發(fā)展：德、智、體、美、勞一個不少。如何適應(yīng)新學(xué)期的新變化，如何在變化中實現(xiàn)新的成長進(jìn)步，這不但是家長和同學(xué)的期待，更是學(xué)校、老師的努力方向。在一些學(xué)校的課表上，體育鍛煉、勞動實踐或全校大掃除特別醒目。我們將課后服務(wù)定位為兒童自我發(fā)展時段，總時長延長至兩個小時。增加的半小時固定為體育運動時間，實現(xiàn)在校學(xué)生不論是否有體育課，努力做到每天戶外運動1小時，身心舒展、健康第一是減負(fù)的重要目的。再就是突出勞動教育。小學(xué)高年級開展每周一次的大掃除、垃圾分類、校園美化等校內(nèi)勞動，讓學(xué)生出力流汗，動手實踐，培養(yǎng)他們正確勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。五、強化服務(wù)配套，提升支撐保障能力的具體舉措一是課后服務(wù)工作將通過問卷調(diào)查形式，充分了解家長、學(xué)生們的實際需求，更加精準(zhǔn)地“上架”課程數(shù)量和種類；借助XX縣教育局“課后四點半”選課平臺，組織開展閱讀、體育、藝術(shù)等個性化活動課程。開展普惠托管班指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè)，對有需要的學(xué)生給予輔導(dǎo)。同時科學(xué)統(tǒng)籌作業(yè)量，精選作業(yè)內(nèi)容，進(jìn)行“必做作業(yè)+鼓勵作業(yè)+選做作業(yè)”分層管理。二是在課堂40分鐘內(nèi)要質(zhì)量，讓學(xué)生有更充分的活動時間。組織學(xué)科骨干精心編寫校本作業(yè)，讓學(xué)生脫離雜亂紛繁的“題?！?，同時建立作業(yè)校內(nèi)公示制度等。三是完善家校社協(xié)同機制。進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。我校聯(lián)系了XX縣關(guān)工委、婦聯(lián)等部門蒞臨我校，辦好家長學(xué)?；蚓W(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺，開學(xué)初召開了家長座談會，引導(dǎo)家長理性確定孩子成長預(yù)期，努力形成減負(fù)共識。四是作業(yè)管理:學(xué)校要求各年級級長、備課組長、科任老師三者之間的聯(lián)系，根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計作業(yè)，做好分層布置，張貼在每個年級樓層，杜絕機械抄寫;落實作業(yè)公示制度，嚴(yán)格控制作業(yè)總量與時間;作業(yè)批改要做到“日批日改、及時訂正、等級評價、評語激勵”；作業(yè)采取分組面批與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，保證每個學(xué)生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機會，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了讓制度更好地服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué),學(xué)校多項制度同時落地，使“雙減”政策和“六項管理”有章可循，有規(guī)可依，及時地組織教師進(jìn)行自查自糾，教導(dǎo)處加強檢查力度，跟進(jìn)獎罰機例，讓全體老師明確底線、不碰紅線。六、學(xué)校工作亮點.定期召開教師“雙減”及“六項管理”工作會議，總結(jié)經(jīng)驗；.召開家長會工作，宣傳國家“雙減”政策，力爭家長參與；.充分利用學(xué)校公眾號、美篇、LED電子屏、視頻號、宣傳欄等大力宣傳國家“雙減”政策與意義、“六項管理”內(nèi)容；.學(xué)校打造了全員教師參與的特色性、趣味性、豐富性的“5+2”學(xué)生課后托管服務(wù)課程體系；.教師參與托管服務(wù)的熱情高，學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的氛圍濃厚；.“六項管理”管理體系順利，近半個學(xué)期，教師通過各種做法及經(jīng)驗總結(jié)交流，形成美篇、視頻號等的日報、周報、月報達(dá)30多篇。七、學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求.轉(zhuǎn)變教育觀念在“雙減”的新形勢下，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，是“雙減”能否落地，能否有實質(zhì)性收效的關(guān)鍵?？梢赃@樣說，教師教育觀念不轉(zhuǎn)變，仍然固守老思維，舊框框，仍然抱守傳統(tǒng)教育觀念，最終只會落得一場空。首先要摒棄打時間仗，拼命刷題，一味應(yīng)試的觀念，樹立“尊重規(guī)律”“回歸本真”“注重常識”“以人為本”的觀念；其次要拋棄“唯分?jǐn)?shù)是從”“以分?jǐn)?shù)論英雄”的觀念，樹立“立德樹人”“全面發(fā)展”“多元智能”的觀念；再次要放棄“大一統(tǒng)”“只見高個”“只有優(yōu)生”的觀念,樹立“沒有差異就沒有教育”“沒有差生只有差別”尊重、信任每一個學(xué)生”“讓每一個生命都有枝可依”的觀念；同時要唾棄“減負(fù)就是躺平”“減負(fù)等于減責(zé)”的觀念，樹立“減負(fù)不減質(zhì)”“負(fù)擔(dān)減下去，素質(zhì)提上來”的觀念。.提高備課實效在“雙減”之下，既要把學(xué)生的課業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)減下去，又要讓每一個學(xué)生在有效的時間內(nèi)既“會學(xué)”，又“學(xué)會”，教師的備課尤為重要。除了備教材，還要備教法，備教具，除了備學(xué)生，還要備學(xué)情,備學(xué)法，除了備學(xué)科知識，還要備學(xué)科所蘊含的核心素養(yǎng)，學(xué)科所能夠發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵能力。.架構(gòu)理想課堂課堂是教育的主戰(zhàn)場，是學(xué)生的生命場。什么樣的課堂才是理想的課堂，什么樣的課堂學(xué)生才喜歡，什么樣的課堂，才能給出質(zhì)量呢？我覺得，教師要讓學(xué)生站在課堂的中央，要注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽想象與質(zhì)疑，要提倡“小先生制”，支持學(xué)生教學(xué)生，以學(xué)生帶學(xué)生，要創(chuàng)新課堂模式，為學(xué)生進(jìn)入主動學(xué)習(xí)、能動學(xué)習(xí)、生動學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造氛圍和條件，以真正實現(xiàn)由“教知識”到“教方法”，由“學(xué)會知識”到“運用知識”，由“被動接受”到“主動獲取”，由“教師強求”到“自主學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。.研發(fā)卓越課程學(xué)生人手一冊的課本，凝聚了眾多名家學(xué)者的智慧和心血，肯定很好，但是再好的教材也不一定適合每一個孩子，正如再好的鞋子，它不一定適合每一雙腳一樣。沒有個性化的課程，就沒有個性化的教育。而且課堂變革以及教育教學(xué)改革的最終落腳點是課程，也可以這樣說，沒有卓越的課程，就沒有真正的課堂變革和教育教學(xué)改革。因而在“雙減”下，依據(jù)國家教材，生成相應(yīng)的地方課程、校本課程、班本課程、特色課程、微課程，應(yīng)該是當(dāng)務(wù)之急，也是每個教師需要做出的探索與嘗試。.改革作業(yè)設(shè)計“雙減”首先減的是學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，因此，對學(xué)生的作業(yè)要求和布置，就絕不能僅停留于過去的老套路。教師應(yīng)該用心“備題”，細(xì)心“選題”，精心進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，少布置重復(fù)性的、濫竽充數(shù)的作業(yè)，多布置一些“量少質(zhì)高”“以一當(dāng)十”的作業(yè)，少布置紙筆作業(yè)，多布置一些“口頭作業(yè)”和“實踐作業(yè)”，少布置機械的、整齊劃一的作業(yè)，多布置一些分層、彈性和個性化作業(yè)，為學(xué)生提供更多的作業(yè)菜單，讓學(xué)生擁有選擇作業(yè)的權(quán)利和機會。.推進(jìn)社團(tuán)活動沒有活動，就沒有教育。沒有豐富多彩的社團(tuán)活動，就沒有學(xué)生喜歡的教育?！半p減”下，學(xué)生在校時間延長，靠講知識、寫作業(yè)打發(fā)在校時光，既可能傷害學(xué)生身心健康，又可能給他們帶來厭學(xué)棄學(xué)情緒。因此，學(xué)校已結(jié)合課后服務(wù)，盡可能再設(shè)計出門類齊全，能夠涵蓋每一個學(xué)生都有興趣參與的社團(tuán)。學(xué)生可以根據(jù)自己的特長愛好，選擇自己喜歡的社團(tuán)參加。在參與中，彰顯每個學(xué)生的個性，展示每個學(xué)生的特長，讓每一個學(xué)生都找到自己的位置，都能夠認(rèn)識自己，都看得起自己，都覺得自己的重要，讓每一個學(xué)生在活動中找到玩伴、同伴、伙伴，這是他們愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)的重要理由，從而點燃他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。.改變評價方式為了適應(yīng)“雙減”要求，教師就應(yīng)該有勇氣破除分?jǐn)?shù)唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的性格特點、特長愛好、人際關(guān)系、行為習(xí)慣等方面給予多維評價，從學(xué)生的成長進(jìn)步、一點一滴變化中加以客觀評價，讓孩子們“看見自己”，努力做最好的自己，做最有溫度的教育，讓每一個孩子都陽光自信，在校園里抬得起頭。.提高自身素養(yǎng)發(fā)展教育，必先發(fā)展教師?！皽p負(fù)提質(zhì)”，更要發(fā)展教師，更離不開一大批具有高素養(yǎng)教師的支撐。教師也許會在成天的辛苦忙碌中有點力不從心，但是教師要想到這份職業(yè)的神圣與榮光，要想到孩子的成長及未來全攥在我們手中，要想到在新形勢下做好這份職業(yè)如果不提升自己則敬業(yè)不易、精業(yè)難成，就必須盡量擠時間，用于學(xué)習(xí)，多些閱讀，多些思考，多些研究，多些積累，多些對自己的不斷修煉與提升。八、學(xué)校目前的疑惑與困難.政策明文規(guī)定，要對參加課后服務(wù)的教師給予相應(yīng)的補助，每個課時不得少于XX元，一天不能超過兩個課時。至今，學(xué)校全面開展了此項工作，學(xué)期已過半，但經(jīng)費如何落實？政府給予補助多少？自愿參與托管的家長們應(yīng)該收取多少？.我校學(xué)生總?cè)藬?shù)XXX人,參加托管人數(shù)XXX人，占總?cè)藬?shù)的XXX%,針對這樣的情況，請示上級部門，是遵循自愿原則還是強制執(zhí)行？.有個別的學(xué)生參加了托管課，但由于種種