道德與法治教學設計錦集三篇

道德與法治教學設計錦集三篇一、基本情況

六年級學生思想表現好，遵紀守規(guī)，學習認真、自覺，勞動觀念強，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學之間能互相關心、互相幫助，和睦友愛相處。學生們在教師的引導下，已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。二、教材分析

最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2023年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一-單元(完善自我健康成長)，第二單元(愛護地球共同責任)，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美好)。四個單元的主題教育依次分別是：個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第一單元從個人成長主題出發(fā)，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成

“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎?！蔽拿魇嵌嗖实?，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學生認識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。三、教學目的：

1.懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自已擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。5.了解中國曾經發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學習歷史的習慣:了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。8.知道科學技術與運用是如何推動社會的發(fā)展的。9.通過收集中國在聯合國的聲音和聲影,整理中國參加聯合國活動的具體事例，培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。10.激發(fā)學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。四、教學重難點：

1.懂得每個人都應得到尊重;學會如何尊重自己、他人。2.懂得寬容的意義，學會如何寬容。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣。4.明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。5.了解中國自然災害的種類、分布及其危害;知道如何預防自然災害。6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道要保護文明世界的文化遺產。7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。8.知道科學技術對生產和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流;知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。五、教學措施：

1、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。3、充分利用各種，教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。4、經常開展與課堂有關的實踐活動，做到“知行統(tǒng)一”。2023年部編人教版六年級下冊道德與法治全冊（教案）三篇教學目標：

1.了解什么是尊重，認識到每個人都應該得到尊重。2.認識到自己的尊嚴和價值，學會尊重自己，從而獲得他人的尊重。3.在體驗的過程中，養(yǎng)成學會尊重的習慣。教學重難點：

教學重點：認識到每個人都應該得到尊重。教學難點：在平時的學習和生活中，認識到自己的尊嚴和價值，學會尊重自己，從而獲得他人的尊重。3.師引導，這些科學家為我們的國家、社會做不出了很大的貢獻，他們值得我們尊重。4.揭示課題：1.學會尊重

二、新知探究。（1）學生交流，身邊那些值得我們尊重的人。（2）全班交流。如：成績好的同學值得我們尊重，為了我們的學習日夜操勞的老師值得我們尊重，食堂阿姨為我們提供可口的飯菜也值得我們尊重，就連我們自己也有很多地方值得我們尊重。（3）師小結：談到尊重，我們往往關注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無聞的人。其實在我們身邊那些默默無聞的人也值得我們尊重。2.說一說：你身邊哪些人默默無聞的人值得你尊重，為什么？（1）了解周阿姨的故事。在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨值得尊重。因為周阿姨這么多年為街坊領居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手腳踏實地工作，她也值得我們尊重。（3）師小結：

每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴。每個人，都應當得到尊重。3.想一想：如果每個普通人都能得到應有的尊重。社會將有哪些變化?（1）學生想一想，說一說。（2）師小結：

是啊，如果每個普通人都能得到應有的尊重，那么我們的生活將會更美好，我們的社會將更和諧。（二）學憲法

1.學習憲法關于尊重的內容。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯?！吨腥A人民共和國憲法》

2.師小結：

法律規(guī)定，中華人民共和國公民人人平等，都應得到尊重，我們也要學會尊重他人?；顒佣鹤鹬刈约?/p>

（一）找優(yōu)點

1.找一找，你身上有哪些優(yōu)點？2.想一想，你尊重你自己嗎？（二）正確認識自己，從而尊重自己

1.走進劉菲

劉菲總認為自己沒什么優(yōu)點。無論外表、學習還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認為沒有同學喜歡自己，因此也不主動參加班級活動。在學習上，對菲極不認真。作業(yè)經常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕:“學那么好也沒什么用，反正過幾年就可以外出打工掙錢了?！北斫憧忌狭舜髮W，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說:“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢……

2.思考：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個事重自己的人嗎?為什么?3.說一說：如果你是劉菲的同學，你想開導劉菲，你會對她說些什么？把你想對她說的話寫下來。4.師小結是啊，人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。（三）尊重自己的表現

1.交流：尊重自己，除了要正確認識自己以外，還有哪些表現？2.師小結：

尊重自己還表現為堆護自己的形象，愛惜自己的名譽，估守自己的承諾。（四）尊重需要適度維護

1.了解形象受損的事。（1）學生自主學習第5頁，了解有損自尊的事。（2）思考：這些行為僅僅使我們顏面掃地，形象受損嗎?享重自己應該怎么做呢?（3）學生交流匯報。2.“好脾氣”先生的煩惱。（1）學生自主閱讀“好脾氣”先生的煩惱?！昂闷狻毕壬莻€性王國里公認的好好先生，他永遠滿臉笑容。對誰都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動作大慢，一邊說著“讓開!真礙事!”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車?！昂闷狻泵馍念I帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。還有一次。“壞脾氣”小子在公園的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生就說了句“不能這樣做”?！皦呐茪?小子就惡狠狠地說:“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生谷搖搖頭。嘆著氣走開了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說:“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說:“你這樣沒有原則地一團和氣也是不對的，這是不尊重自己。（2）“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說法嗎?說說具體的理由。（3）如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會發(fā)生什么事情呢?（4）面時“好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?先在小組內交流討論，然后再全班交流。（5）師小結尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現?！昂闷狻毕壬淖龇ň褪菬o原則、無底線，他在面對別人的壞脾氣時，可以指出對方的錯誤、要求對方道歉，必要時拿起法律武器。3.“尊重自己”與“過度維護自己”

（1）下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護自己”？說說你的理由。①張明聽不得批評，每次別人提點意見。他都要找很多理由為自己辨護。②王凱給趙明起了一個很難聽的外號。趙明一聽就火了。要求王凱向他道歉。③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理方方。④老師找楊麗談話。說她最近上課思想開小差。學習退步。聽了老師的話。楊麗既難過又慚愧。⑤吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰都不愿意和他下棋。（2）過度維護自己會帶來哪些不良后果?你覺得怎樣才能避免不顧客觀現實、過度維護自己的行為出現?（3）維護自己應適度

不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。客觀評價自己。既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對待他人意見。分析問題時對事不對人。（4）師小結尊重自己。并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子。輸不起、說不得，就是過度維護自己。過度維護自己往往會給自己帶來很嚴重的后果，讓自己沒有朋友，甚至使自己孤立等。三、拓展：尊重自己的名言

自敬，則人敬之；自慢，則人慢之?！祆?/p>

自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立?！焯亓?/p>

四、師總結：

同學們，尊重是人與人交往的起點。尊重自己，需要尊重自己，要適度維護，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個同學都能懂得尊重自己，從而贏得別人對你的尊重。板書設計

每個人都應得到尊重

生活更美好，社會更和諧本學期我承擔六年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據學生實際情況,結合教育教學實際，制定本學期如下：

一、學情分析：

本班多數學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少部分的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教學分析

部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2023年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。2、通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學，使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎?！蔽拿魇嵌嗖实?，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。4.通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學，使學生認識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。三、教學目標：

1.懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。5.了解中國曾經發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學習歷史的習慣：了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。8.知道科學技術與運用是如何推動社會的發(fā)展的。9.通過收集中國在聯合國的聲音和聲影，整理中國參加聯合國活動的具體事例，培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。10.激發(fā)學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。四、教學重難點：

1.懂得每個人都應得到尊重；學會如何尊重自己、他人。2.懂得寬容的意義，學會如何寬容。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣。4.明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。5.了解中國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害。6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的文化遺產。7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。8.知道科學技術對生產和生活的重要影響，明白科技改變世界,科技讓夢想成真。9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。五、教學措施：

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學，轉變過去“滿堂灌”的教學觀念。2.課堂教學應體現對兒童的尊重，理解和關注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。3.建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。4.用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質，及時與學生溝通，搞好師生關系。問題：我們小的時候會玩找朋友的游戲，你找到了幾個好朋友？和大家說說你的好朋友吧！今天我們就學習《說說我的好朋友》

學生活動：聽歌曲，感悟歌曲中的意境

通過欣賞歌曲，激發(fā)同學們對好朋友的向往之情，從而導入新課。講授新課

師：向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。師：大家都有自己的朋友，好朋友之間總有說不完的開心事，你能說出來你們的開心事嗎？多媒體展示圖片

教師進行總結：

與好朋友在一起總是開心、美好的。多媒體展示圖片。教師：老師這里有幾幅圖片，請同學們看看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的，請你和你的小