高考數(shù)學(xué)常見的三種錯(cuò)誤及應(yīng)對(duì)方法

高考數(shù)學(xué)常見的三種錯(cuò)誤及應(yīng)對(duì)方法失誤1：計(jì)算出錯(cuò)計(jì)算能力是高考數(shù)學(xué)考查的一項(xiàng)基本能力，但目前反映出來(lái)的問(wèn)題是，很多考生計(jì)算能力非常不足?！霸谠u(píng)卷過(guò)程中，我們經(jīng)?？吹娇忌忸}的方法和思路都正確，但就是計(jì)算出錯(cuò)。很多解答題都是多步計(jì)算，中間步驟的計(jì)算出錯(cuò)會(huì)直接導(dǎo)致后續(xù)解答相應(yīng)出錯(cuò)，造成嚴(yán)重丟分。一句話：不是不會(huì)做，而是計(jì)算錯(cuò)!”在這些錯(cuò)誤中，最常見的是“代數(shù)式的恒等變形(含純數(shù)字運(yùn)算)”出錯(cuò)，包括整式、分式和二次根式的運(yùn)算，因式分解等內(nèi)容;其次是求解方程(組)與不等式(組)計(jì)算出錯(cuò)，這是很容易預(yù)防的錯(cuò)誤。事實(shí)上，解方程或方程組時(shí)將所求出來(lái)的解代入到原方程或方程組進(jìn)行檢驗(yàn)即可發(fā)現(xiàn)正確與否，解不等式或不等式組則可以考慮用解集區(qū)間端點(diǎn)或一些特殊值進(jìn)行檢驗(yàn)。失誤2：答題不規(guī)范高考數(shù)學(xué)解答題明確要求考生寫出文字說(shuō)明、證明過(guò)程和演算步驟?？忌鷤儽仨毭靼?，做一道解答題實(shí)際是在寫一篇數(shù)學(xué)!必須要把解答的思維過(guò)程無(wú)聲地展示給評(píng)卷人員，而不是把一堆數(shù)學(xué)式子和數(shù)學(xué)符號(hào)寫在試卷上即可。很多考生的文字說(shuō)明詞不達(dá)意，證明過(guò)程條件不明顯、推理不到位、演算步驟詳略不當(dāng)、卷面不整潔。有些考生則是文字表述思路不清，令人費(fèi)解，評(píng)卷老師需要猜測(cè)其解題意圖。千萬(wàn)不要觸碰高考答題要求的“紅線”：必須在指定答題區(qū)域內(nèi)書寫相應(yīng)題號(hào)的解答。有些考生將部分解答內(nèi)容寫在指定的區(qū)域之外，甚至有一些考生更改答題卡的題號(hào)，如在18題答題區(qū)域上將“18”涂改成“19”并將19題解答寫在這個(gè)區(qū)域上，這些都會(huì)被作零分處理。失誤3：答非所選高考數(shù)學(xué)填空題同樣是考生“無(wú)謂失分”較多的。一些考生做高考數(shù)學(xué)填空題時(shí)答非所選，即答題卡所選擇的題目與實(shí)際做的題目不一致，但評(píng)卷時(shí)是根據(jù)所選題目進(jìn)行評(píng)判的，當(dāng)然不給分。如何控制高考數(shù)學(xué)的答題時(shí)間高考數(shù)學(xué)答題時(shí)間分配技巧一我們建議用40分鐘左右的時(shí)間解決前面的客觀題(選擇填空題)，再用剩下的時(shí)間應(yīng)對(duì)解答題。但正如沒有一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的戰(zhàn)略一樣，考試時(shí)間的合理分配也不可用一條標(biāo)準(zhǔn)劃定，時(shí)間的分配需要結(jié)合自身的具體實(shí)力。在考試前，考生需要量身設(shè)定自己的考試目標(biāo)，再選擇不同戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。高考數(shù)學(xué)答題時(shí)間分配技巧二對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，重在保簡(jiǎn)易題。鑒于客觀題部分主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考察，可以稍稍放慢速度，把時(shí)間控制在50-60分鐘，力求做到準(zhǔn)確細(xì)致，盡量保證70分的基礎(chǔ)分不丟分。之后的三道簡(jiǎn)易解答題每題平均花10-15分鐘完成。至于后三道大題，建議先閱讀完題目，根據(jù)題意把可以聯(lián)想到的?？贾R(shí)點(diǎn)寫出。高考數(shù)學(xué)答題時(shí)間分配技巧三拿到試卷后，要按先易后難的順序答題。在很多考生印象中，大題通常會(huì)難，其實(shí)在大題中，有的選做題是比較簡(jiǎn)單的，一般情況下選做題是三選一，做大題時(shí)可以考慮先挑選做題來(lái)做。高考數(shù)學(xué)答題時(shí)間分配技巧四考試開始后，很多學(xué)生喜歡奮筆疾書;但切記：審題一定要仔細(xì)，一定要慢。數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵，這個(gè)字、這個(gè)數(shù)據(jù)沒讀懂，要么找不著解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個(gè)題目。你在誤讀的基礎(chǔ)上來(lái)做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個(gè)題一分不得。所以審題一定要仔細(xì)，你只有把題意弄明白了，這個(gè)題目才有可能做對(duì)。高考數(shù)學(xué)怎樣復(fù)習(xí)1.對(duì)高考數(shù)學(xué)的認(rèn)知。由于成績(jī)長(zhǎng)期沒有提升，很多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)本身就難，而自己不具備某種天賦、某種方法，對(duì)自己?jiǎn)适判?，這樣很容易挫傷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。2.備考的方向。很多考生在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，每天面對(duì)大量的習(xí)題，結(jié)果成績(jī)沒有提升。也有一些考生走向了另一個(gè)極端，很少做題，他們覺得自己很聰明，應(yīng)該能學(xué)好數(shù)學(xué)，結(jié)果拿到試卷后，覺得生疏，在短時(shí)間內(nèi)很難把題目做好。這兩類考生都屬于備考方向的問(wèn)題。3.訓(xùn)練方式。高考數(shù)學(xué)備考中學(xué)習(xí)和考試既有區(qū)別又有聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)努力的學(xué)生不一定會(huì)考試，會(huì)考試的學(xué)生不一定