3-4年級語文閱讀與作文系列春季第2講-我發(fā)現了-課件

奇思妙想想象力他們之間又發(fā)生了怎樣的故事呢？帶著想象力進入今天的作文課堂兩個紅色的圓一樣大嗎?兩條紅線是平行直嗎？生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！_丹我發(fā)現了_____美題目解理1、留心觀察身邊美好的人或事物。2、將你的觀察寫具體、生動。3、學會表達你對美的感受。材選腦動

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！泵總€人對美的理解是不同的，鬼斧神工的大自然是一種美，石縫中鉆出來的小草是一種美，女子出色的外表是一種美……只要用心發(fā)現，美就在我們身邊，在我們的生活中。然而在這么多美的事物中，最美的莫過于人們的心靈。同學們，讓我們帶著發(fā)現美的眼睛，去發(fā)現生活中美好的人和事吧！尊師敬長的文明美助人為樂的品德美不畏寒暑的勞動美同學之間的互助美寫作要求1、把你的故事敘述完整。2、人物的語言、動作、心里寫清楚。

只見她撐著一把油綠的傘，攙扶著一位老奶奶，在大雨中緩緩而行。雨又大了，傘又是那么的小，兩個人緊緊地挨在一起。小月還得踮起腳，衣服已經濕了一大片，老奶奶似乎滴水不沾，我心想：小月為什么這么傻??！送人家回家也就算啦！在這滂沱大雨中又要攙扶人家自己的衣服又濕了，真讓人想不明白。我追上了她，非要弄個水落實出。我看到了老奶奶身上的聾啞證，心不得一怔。小月回答：“我們都是少先隊員，助人為樂是應該的??！片段賞析思路指南開頭：開篇點題，提出你發(fā)現的生活中的美。中間：把你發(fā)現的美用一件事具體表現出來。結尾：總結全文，寫出美的感受。

1、

引用名言式：

法國的羅丹曾經說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！蔽覀兊纳钪械教幎际敲?，只要你用心觀察就一定能發(fā)現。那一次，我發(fā)現了美。開頭方法

2、修辭開頭式：蜿蜒于群山中的萬里長城是一種氣勢磅礴的美；巴黎鐵塔是一種竦峙的美；麗江古城是一種典雅的美；威尼斯水城是一種浪漫的美；波浪滔天的大海是一種浩瀚的美……然而在我看來，最美的是人的心靈。

1、呼吁式：同學們，讓我們一起來發(fā)現生活中的美吧！讓我們一起擁有一雙善于發(fā)現美麗的眼睛，一起發(fā)現美好，一起創(chuàng)造美好。結尾方法這令我明白了：生活中并不缺少美，只要我們用心觀察，從生活中的點點滴滴都蘊含著美，不正需要我們去發(fā)現嗎？2、總結感悟式：例文賞析

我發(fā)現了美

法國的羅丹曾經說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！蔽覀兊纳钪械教幎际敲?，只要你用心觀察就一定能發(fā)現。那一次，我發(fā)現了美。天上的烏云黑壓壓的一片，狂風吹得樹枝“沙沙”作響，看來，一場暴風雨即將來臨，一放學，同學們就像籠子里的鳥獲得自由一樣沖向校門，因為誰也不想成為落湯雞。只有我不慌不忙地走著，心里暗暗自喜：還好帶了傘。突然，老天叔好像發(fā)狂似的怒號，電閃雷鳴。接下來便有幾滴雨點滴在我的臉頰，我趕緊打開了傘。雨越下越大，像潑，像灑。咦？那不是小月嗎？只見她撐著一把油綠的傘，攙扶著一位老奶奶，在大雨中緩緩而行。雨又大了，傘又是那么的小，兩個人緊緊地挨在一起。小月還得踮起腳，衣服已經濕了一大片，老奶奶似乎滴水不沾，我心想：小月為什么這么傻??！送人家回家也就算啦！在這滂沱大雨中又要攙扶人家自己的衣服又濕了，真讓人想不明白。我追上了她，非要弄個水落實出。我看到了老奶奶身上的聾啞證，心不得一怔。小月回答：“我們都是少先隊員，助人為樂是應該的??！“隨后，她繼續(xù)和老奶奶一起在風雨中緩緩而行，望著她倆遠去的身影，我忽然什么都明白了。

樂于助人，關愛別人等這些內在的品質不正是我要發(fā)現的美嗎？

這令我明白了：生活中并不缺少美，只要我們用心觀察，從生活中的點點滴滴都蘊含著美，不正需要我們去發(fā)現嗎