數(shù)學教學總結(jié)3篇

第頁共頁數(shù)學教學總結(jié)3篇【推薦】數(shù)學教學總結(jié)3篇數(shù)學教學總結(jié)篇1一學期過去了，可以說緊張繁忙而收獲多多。為了下學年更好的工作，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：本人承當九年級兩個班的數(shù)學教學任務(wù)。工作中可以顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資，認真聽課、評課，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。理論說明，這種做法，有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步授課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學程度是非常有用的。提倡自主性“學習是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。問題的提出，已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達學生自主探究、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗，使學生的智慧、才能、情感、信念水融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。二、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。多媒體教學式――聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等，最大程度地調(diào)動了學生的視聽感官系統(tǒng)，充分展示了教學手段的多樣化，彌補了傳統(tǒng)語文教學的枯燥和乏味，給語文教學注入新的活力，其最突出的一點就是對審美才能的補足。一、襯托氣氛，文化熏陶。語文教學是否負載傳播中國古代文化的責任？應當是有的。初、高中語文新教材古典文學份量加強，就足以說明問題。語文教學首先是對自己漢語、文學的理解，進一步對漢語、文學為載體的中國文化的認知，從中得到真、善、美的熏陶，得到中國文化的熏染。而這一點，恰恰是以往語文教學中無視的問題，也是老師在課堂上難以傳播的地方。那么，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢？設(shè)計精巧的界面，古樸典雅的音樂，往往營造出濃郁的中國文化的氣氛，襯托出良好的學習氣氛，這是傳統(tǒng)教學無法做到的?！逗擦謪R多媒體課堂〔3、0〕》以古樸、典雅的界面、悠揚悅耳的音樂，抓住了中國文化的特點，給人以深入的印象。翻開光盤，映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下，耳邊響起悠揚、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物，代表著光盤的主要內(nèi)容。鼠標移過時，“翰林學堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮，“集學塔”檐上的風鈴輕搖，“臨淵池”池水急流，畫面清新又富有動感，音樂古樸典雅而又輕悅宜人，整個界面具有濃濃的中國文化韻味，給人以鮮明的視、聽感受。學習在這樣的氣氛中學習，無形中受到中國文化的熏染，增加對語文學習、對中國文化的興趣。二、創(chuàng)造情境，以情感人。圖片、音樂、視頻等多媒體手段，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時代、歷史背景，復原作品的本來面目。一幅制作精巧的圖片，一段恰到好處的音樂，往往能喚起學生的感情共鳴，引起他們的思想認同。傳統(tǒng)的課堂教學中，老師往往會通過朗讀幫助學生感知課文的情感內(nèi)容，以便使學生更好地理解課文，但是，同樣的一篇文章，有人能讀出感情，引起別人共鳴，而有人平鋪直敘，沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響，課堂朗讀的教學還不盡如人意，許多時候，教學效果的好壞完全取決于教學主體程度的高低。多媒體教學軟件制作時，課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成，他們可以很好地把握課文的情感，用標準的普通話，抑揚頓銼的腔調(diào)、準確、傳神地傳達出課文的感情基調(diào)。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的、大方激昂的，都把把握地非常到位。同時，圖片、聲音、音樂等多媒體手段一起參預進來，可以渲染氣氛，最大程度地調(diào)動學生的'感官系統(tǒng)，幫助學生感受全文，把握文章的基調(diào)。三、創(chuàng)設(shè)意境，引人入勝。四、增加興趣，激發(fā)興趣。首先，形象、生動的動畫、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂，很大程序上增加了學習的興趣性，可以激發(fā)起學習者的學習興趣，使學習過程變不再枯燥、乏味。其次，多媒體易于將游戲與教學內(nèi)容相結(jié)合，使學習者在輕松、愉快的游戲過程中掌握知識。上面幾點，從不同角度談了自己對多媒體的一點看法，目的是想拋磚引玉，將多媒體及其它一切可用于教學中的技術(shù)引入到教學中來，讓我們的教學內(nèi)容更加生動、活潑，更易被學生掌握、理解，從而培養(yǎng)德、智、體全面開展的祖國的下一代。數(shù)學教學總結(jié)篇2本學期我把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務(wù)，并且獲得了較好成績。在詳細的教學工作中：一、自己認真準備課、注重集體備課首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，理解每位學生的詳細情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，理解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識構(gòu)造程度，思想，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析^p可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有方案、有目的地進展教學，并遵循教學根本原那么，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力進步了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，鼓勵學生學習的興趣。其次經(jīng)常于同年級、同教研組老師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。二、認真修改作業(yè)本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開場，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購置的教學輔助材料中去搜集資料，學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，進步了穩(wěn)固效果。同時，我在家庭作業(yè)的修改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，防止出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。三、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作。由于學生性格、學習才能、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比擬愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的考慮題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比擬容易辦到。這樣，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到鼓勵，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導。要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，消除對老師的害怕，對數(shù)學的害怕，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就容易承受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此根底上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。四、積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗，月考與考后輔導工作。本期教學工作，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。在教學工作中注意親密聯(lián)絡(luò)社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進展才能的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進展認真細致的分析^p，對成績好的學生進展表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。五，通過網(wǎng)絡(luò)知識學習，利用遠程教育資，多媒體功能，為教學內(nèi)容注入新穎血液?？傮w而言，這學期的教學有得有失，還有一些缺乏之處，總認為自己培優(yōu)輔差還做得不錯，同學們也聽話，其實有些只是外表現(xiàn)象，以后在落實上還要多用心。對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結(jié)，努力進步自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！數(shù)學教學總結(jié)篇3對本學期的教學工作總結(jié)如下：一、課堂教學方面。1、培養(yǎng)學生的傾聽意識和合作意識。在教學中，讓學生根據(jù)所學的內(nèi)容自己進展出題，讓其他學生來答復。在的重難點打破中，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學的話”等啟發(fā)性的語言，培養(yǎng)學生認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進展合作意識的培養(yǎng)。在口算課中，讓學生之間互相修改練習題，互相出題培養(yǎng)學生在小組學習中的合作意識。2、讓生活更親近數(shù)學。低年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。因此，在教學中，我經(jīng)常設(shè)計一些生活情境，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，生活中處處有數(shù)學。引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即提醒了規(guī)律的意義，又使學生充分感受到數(shù)學于生活，數(shù)學和生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、數(shù)學知識和數(shù)學理論相結(jié)合。低年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根據(jù)低年級學生的思維特點，結(jié)合本學期的教學內(nèi)容，以學具為教學載體，讓數(shù)學知識和學生動手理論相結(jié)合。4、追求學生全面開展。積極推進素質(zhì)教育。在教學工作中注意學生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到開展和培養(yǎng)。二、培優(yōu)扶差方面。培優(yōu)扶差是教學工作的重點之一。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。首先解決學困生的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。其次，課堂上多提問，多巡視，多輔導。第三、在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。三、家校配合方面。主動與家長通過、愛貝通等的方式進展親密聯(lián)絡(luò)，理解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意承受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題，讓家長成為自己教學的“助手”。二年《品德與生活》教學工作總結(jié)(二年六班)一學期來，按照課程特點，制定教育教學工作方案，對學生進展了一系列教育。一、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班級的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。二、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛學校的情感。在教學中讓學生理解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的公共財物，做一個關(guān)心集體、保護公物的好市民。通過對學校的理解，更關(guān)心自己的學校，給學校提建議，設(shè)計將來的學校等，培養(yǎng)學生把自己的學校建立得更好的情感。三、培養(yǎng)學生自信的好品質(zhì)。在教學中讓學生列出自己的優(yōu)點，通過給自己設(shè)計名片等環(huán)節(jié)讓學生正確認識自己，正視自己的優(yōu)點，對自己有信心。四、培養(yǎng)學生心中有別人，互相謙讓的社會公德。在教學中結(jié)合課文引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，培養(yǎng)簡樸、文明、禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為習慣和安康的人格、良好的心理，生理素質(zhì)。五、引導學生自主學習。兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的互相作用來實現(xiàn)的。