初中語文人教七年級上冊第一單元《濟南的冬天》

濟南在祖國的什么地方？濟南，簡稱“濟”，別稱“泉城”，我國山東省的省會。濟南因境內(nèi)泉水眾多，被稱為“泉城”，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽濟南介紹山東省省會。風(fēng)景宜人，以泉水著名，據(jù)記載，全城有名泉72眼，所以濟南有“泉城”之稱。千佛山、大明湖，趵突泉是濟南的三大名勝。濟南風(fēng)光四面荷花三面柳一城山色半城湖趵突泉作者簡介老舍（1899—1966）原名舒慶春，字舍予，滿族人，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，杰出的語言大師。在五四新文化運動中，開始白話文創(chuàng)作。1966年被林彪、“四人幫”迫害致死。

代表作小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》等，收在《老舍文集》里。與課文有關(guān)經(jīng)歷

1918年，師范畢業(yè)后曾在北京、天津任教；

1924年，在英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教；

1929年離英回國，先后任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，《濟南的冬天》為1931年春天在齊魯大學(xué)任教時所寫。自學(xué)檢測掌握下列詞語和拼音：濟南（） 鑲（）水藻（）貯蓄（）發(fā)髻（） 澄清（）著落（）看護（）jǐxiāngzǎozhùjìchéngzhuókān釋義：響晴：設(shè)若：秀氣：貯蓄：澄清：空靈：文中指天氣晴朗、燥熱。假若。文雅，不粗俗。儲存積蓄。清澈明亮。清凈透明,美妙無窮而不可捉摸。尋找冬天的感覺美讀課文美讀得其法，不但了解作者說些什么，而且與作者的心靈相通了，無論興味方面，或受用方面都有莫大的收獲。（葉圣陶）讀課文（要求把握好語氣、語速、語調(diào)和重音）

思考1.作者筆下的濟南的冬天最大的特點是什么?讀第一段，思考作者怎樣寫出濟南冬天“溫晴”的天氣特點。霧都倫敦倫敦夜景（多風(fēng)）（多霧）（日光毒，響亮）以寒襯暖以暗襯明以熱襯溫濟南的冬天：

對比

無風(fēng)聲響晴溫晴濟南冬天的總特點是：無風(fēng)聲、響晴、溫晴。

“寶地”作者怎樣寫出濟南冬天“溫晴”的天氣特點。異地之冬：北平倫敦?zé)釒?/p>

本文是從山水來表現(xiàn)濟南冬天溫晴的,請同學(xué)們思考一下這篇文章描寫了幾個畫面,這幾幅畫面又具有什么特點?用簡潔的詞語進行描繪.順著濟南的冬天是溫晴的這一主線，緊扣冬天的山景和水色，鋪展出三幅畫面：小山搖籃圖、雪霽初晴圖和空靈水晶圖。響晴的濟南薄雪覆蓋下的山山上——頂著白花（像看護婦）

“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。冬水合作探究

提問：（1）“濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。”去掉“聲”字可以嗎？為什么？

不可以?！皼]有風(fēng)聲”并不是沒有風(fēng)，濟南的冬天只是沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)而已，如果去掉“聲”就說成了“沒有風(fēng)”，那是不切合實際情況的。（2）“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？

用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。當(dāng)堂訓(xùn)練：比較下列三組句子，你認(rèn)為哪一句好，為什么？

（1）組：A：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

B：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。A句中把老城四周的小山新巧地比作“小搖籃”，寫出山景的小巧秀麗，又用擬人顯出感人的脈脈溫晴。躺在搖籃里承受母親體貼入微的撫愛，那當(dāng)然是最暖和不過的了，而小山們還“低聲地”哼著搖籃曲，秀美的睡態(tài)再現(xiàn)了這個“理想境界”的溫暖、舒適的特點。而B句的直白敘述則傳達(dá)不出寄寓的贊美深情。（2）組：A：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

B：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點粉色。A句把夕陽斜照下粉色的薄雪比擬為害羞的少女，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗，情態(tài)可掬，粉色羞容以微黃斜陽相映襯，色彩鮮艷悅目。比擬把本來沒有生命的、靜止的東西寫得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。而B句則少了那份美感。（3）組：A：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！

B：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。A人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛。用“不忍得”寫水不僅有生命的質(zhì)感，而且還有一副和善心腸，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，仍然充滿著春意。雖沒直接寫天氣暖和，卻讓人感受到了溫暖，傳神之妙是B句用一“倒映”所不及的。比擬——包括擬人和擬物兩種。擬人就是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或者思想感情。擬物就是把人當(dāng)作物來寫，使人具有物的動作