北京市部分地區(qū)高三語文5月試卷匯編:語言基礎(chǔ)運用_第1頁
北京市部分地區(qū)高三語文5月試卷匯編:語言基礎(chǔ)運用_第2頁
北京市部分地區(qū)高三語文5月試卷匯編:語言基礎(chǔ)運用_第3頁
北京市部分地區(qū)高三語文5月試卷匯編:語言基礎(chǔ)運用_第4頁
北京市部分地區(qū)高三語文5月試卷匯編:語言基礎(chǔ)運用_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

語言基礎(chǔ)運用2023屆北京市昌平區(qū)高三二模語文試題20.語言基礎(chǔ)運用①關(guān)于喝水與減肥,很多人有個誤區(qū),他們認(rèn)為喝熱水能提高代謝,從而達(dá)到減肥的目的。②理由是喝熱水后體溫會上升,新陳代謝也就隨之提高,就像人生病發(fā)燒時代謝會提高一樣。③實際上,喝熱水對健康人的體溫幾乎沒有影響,不管喝多少熱水,人體總是恒溫的,對基礎(chǔ)代謝的影響更是微不足道,自然也就談不上減肥。④不過出人意料的是,有一項人體實驗的結(jié)果顯示,冰水可以提高新陳代謝。⑤實驗將一群健康的成年人分為三組,分別給他們喝常溫蒸餾水、常溫生理食鹽水和3℃的冰水。⑥結(jié)果發(fā)現(xiàn),不管是常溫蒸餾水還是生理食鹽水,都不能提高新陳代謝;而喝了3℃的冰水,新陳代謝竟然提高了4.5%,并且這一效果可持續(xù)60分鐘。⑦不過遺憾的是,新陳代謝提高4.5%帶來的熱量差,對減肥來說基本上無濟(jì)于事,平時做菜少放半勺油就出來了。(1)下列說法不正確的一項是(

)A.①句中的“他們”刪除后句意不變。B.③句中的“微不足道”可換為“不足掛齒”。C.⑤句畫線部分頓號不能改為逗號。D.⑦句中兩個畫線部分可互換位置。(2)⑥句畫波浪線的語句有語病,請結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行修改。要求:不改變原意,并把修改后的句子寫在答題卡上。2023屆北京市房山區(qū)高三二模語文試題21.語言基礎(chǔ)運用.①當(dāng)前,很多紅色旅游目的地創(chuàng)新表達(dá)方式,在紅色紀(jì)念場館建設(shè)、沉浸式演藝等項目的打造上積極擁抱數(shù)字化,以數(shù)字科技激活紅色資源,賡續(xù)紅色血脈,激發(fā)紅色旅游新動能。②瑞金中央革命根據(jù)地紀(jì)念館是紅色紀(jì)念場館的代表,通過AR導(dǎo)覽系統(tǒng)、VR游戲等創(chuàng)新展陳方式,提高了革命舊址紅色教育的體驗性和互動性。③江西贛州市首個常態(tài)化大型紅色旅游演藝項目——大型紅色文旅史詩《長征第一渡》,以沉浸式演藝喚醒了觀眾的紅色記憶,讓長征這條“紅飄帶”在新時代迎風(fēng)飄揚。④井岡山革命博物館大力推動線上建設(shè),720°VR云展廳成功“出圈”,讓人足不出戶就可以感受革命先輩的崇高精神。(1)下列說法正確的一項是()A.①句中的“激活”和“激發(fā)”應(yīng)該互換位置。B.③句中的破折號表示其后為解釋說明的部分。C.刪去“讓”字,可以使③句的語意變得連貫。D.④句的“出圈”不能換為“進(jìn)入大眾視野”。(2)不改變句意,請用“以……為……”改寫②句畫線部分。將改寫后的答案寫在答題卡上。2023屆北京市西城區(qū)高三二模語文試卷20.語言基礎(chǔ)運用(共6分)①有一個人告訴我們一件原先不知道的事,讓我們受益匪淺,他就是我們的“一事師”。②有一個人給我們講明白一個立身處世,乃至一個日常生活的道理,讓我們提高了覺悟,他就是我們的“一理師”。③那些給我們傳授了很多知識,給了我們很多訓(xùn)誨,甚至我們和他們之間有師生名分的人,我們當(dāng)然會很尊敬,稱他們?yōu)槔蠋熞沧匀皇菓?yīng)該的。④“一事師”“一理師”則不同,他們做的事很少,只有一件罷了;但“一事師”“一理師”對我們的影響,在本質(zhì)上也是傳授訓(xùn)誨。⑤況且,我們經(jīng)常會從不同的“一事師”“一理師”那里得到不斷豐富自己的人生教益,他們理應(yīng)得到那些曾經(jīng)接受一事一理影響的人們同樣的尊敬。⑥所以我主張:。(1)下列說法不正確的一項是(3分)A.①句中引號的使用,為表示對一種特定含意的強調(diào)。B.③句中畫線的兩處文字,前后位置不宜于互相調(diào)換。C.④句中畫線的文字,可以用“他”或“其”來替換。D.⑤句用“況且”來補充說理中需要加入考慮的因素。(2)依據(jù)文段表意的需要,在⑥句中畫橫線處補寫一句話。請將作答的內(nèi)容寫在答題卡上。(3分)要求:意思符合文段整體需要,表達(dá)簡明連貫得體。2023年北京市高考語文押題預(yù)測卷20.語言基礎(chǔ)運用(6分)作為一個人類學(xué)家,,沒有四處行走,便沒有真正的田野考察。在費孝通的晚年,,分別記錄了其在一九七八年以后的許許多多行走留下的足跡,這兩本書便是《行行重行行》以及《行行重行行》(續(xù)集)。由此可以看出,“行”作為一種主基調(diào)如何影響著費孝通晚年的生活,他如果算上早年在大瑤山、江村、歐美以及云貴川諸地的行走,“行”這個字可以說是貫穿在費孝通一生的學(xué)術(shù)生命歷程之中的。很顯然,這種行走絕對不是一種漫無目的的空洞行走,不是游山玩水般的旅游式行走,。行中有訪,訪中有行,行訪之間相互滲透,,一種看得見、摸得著的社會發(fā)生或社會事實。(1)下面四句話順序已經(jīng)打亂,根據(jù)文意,依次填入文中橫線處恰當(dāng)?shù)捻樞驊?yīng)是。①而是有特別學(xué)術(shù)研究目的的行走②并且由行與訪這樣的認(rèn)識途徑去直接面對現(xiàn)實社會中的真實③先后有兩本書可說是他行走的記錄④行才是根本(2)文中畫橫線的句子有語病,請修改。2023屆北京市東城區(qū)高三二模語文試題20.語言基礎(chǔ)運用。①大興機場見證了“中國制造”的寬度。②大興機場通航,北京迎來“雙樞紐”時代自然意義非凡,而且今時今日,“中國制造”已不再滿足于經(jīng)略一城一地。③大興機場地處京津冀核心地帶,向北46公里是天安門,向東北54公里可到北京城市副中心,向西南55公里為雄安新區(qū),向東南82公里是天津市區(qū)。④大興機場承擔(dān)疏解北京非首都功能,助力雄安建設(shè)科技發(fā)展新高地,聯(lián)程聯(lián)運輻射環(huán)渤海、長三角、珠三角。⑤而在未來,隨著越來越多國際航線通航,大興機場也將成為中國通往世界的“新國門”。(1)下列說法正確的一項是(

)A.②句中的“而且”應(yīng)該改為“但是”。B.②句中的“再”刪去之后會改變句意。C.③句中的兩個畫線部分可以互換位置。D.③④⑤句中“大興機場”應(yīng)改為“它”(2)④句中畫線的語句有語病,請改正并將改寫后的句子寫在答題卡上。語言基礎(chǔ)運用2023屆北京市昌平區(qū)高三二模語文試題20.語言基礎(chǔ)運用①關(guān)于喝水與減肥,很多人有個誤區(qū),他們認(rèn)為喝熱水能提高代謝,從而達(dá)到減肥的目的。②理由是喝熱水后體溫會上升,新陳代謝也就隨之提高,就像人生病發(fā)燒時代謝會提高一樣。③實際上,喝熱水對健康人的體溫幾乎沒有影響,不管喝多少熱水,人體總是恒溫的,對基礎(chǔ)代謝的影響更是微不足道,自然也就談不上減肥。④不過出人意料的是,有一項人體實驗的結(jié)果顯示,冰水可以提高新陳代謝。⑤實驗將一群健康的成年人分為三組,分別給他們喝常溫蒸餾水、常溫生理食鹽水和3℃的冰水。⑥結(jié)果發(fā)現(xiàn),不管是常溫蒸餾水還是生理食鹽水,都不能提高新陳代謝;而喝了3℃的冰水,新陳代謝竟然提高了4.5%,并且這一效果可持續(xù)60分鐘。⑦不過遺憾的是,新陳代謝提高4.5%帶來的熱量差,對減肥來說基本上無濟(jì)于事,平時做菜少放半勺油就出來了。(1)下列說法不正確的一項是(

)A.①句中的“他們”刪除后句意不變。B.③句中的“微不足道”可換為“不足掛齒”。C.⑤句畫線部分頓號不能改為逗號。D.⑦句中兩個畫線部分可互換位置。(2)⑥句畫波浪線的語句有語病,請結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行修改。要求:不改變原意,并把修改后的句子寫在答題卡上。20.(1)B(2)不管是喝常溫蒸餾水還是喝生理食鹽水,都不能提高新陳代謝?!驹斀狻浚?)本題考查學(xué)生語言表達(dá)之成語運用、辨析并修改病句及標(biāo)點符合的正確運用的能力。A.刪除“他們”,句子主語承前省略,是“很多人”,句意不變。B.微不足道:意思是非常藐小,不值得一提;指意義、價值等小得不值得一提。不足掛齒:表示不值得一提。一般用于口語。此處并非口語環(huán)境,因此不能替換。C.“溫蒸餾水”和“常溫生理食鹽水”都是短語,不是句子,且共同做句子的賓語,它們之間應(yīng)該用頓號,不能改為逗號。D.先說“對減肥來說基本上無濟(jì)于事”,那么“平時做菜少放半勺油就出來了”相當(dāng)于補充說明;先說“平時做菜少放半勺油就出來了”是說熱量差小,再說“對減肥來說基本上無濟(jì)于事”是說對于減肥起不到什么作用,都符合表述事理。因此兩個畫線部分可互換位置。故選B。(2)本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有:不合邏輯,“常溫蒸餾水還是生理食鹽水”一句中“常溫蒸餾水”和“生理食鹽水”前都應(yīng)該加上“喝”。2023屆北京市房山區(qū)高三二模語文試題21.語言基礎(chǔ)運用.①當(dāng)前,很多紅色旅游目的地創(chuàng)新表達(dá)方式,在紅色紀(jì)念場館建設(shè)、沉浸式演藝等項目的打造上積極擁抱數(shù)字化,以數(shù)字科技激活紅色資源,賡續(xù)紅色血脈,激發(fā)紅色旅游新動能。②瑞金中央革命根據(jù)地紀(jì)念館是紅色紀(jì)念場館的代表,通過AR導(dǎo)覽系統(tǒng)、VR游戲等創(chuàng)新展陳方式,提高了革命舊址紅色教育的體驗性和互動性。③江西贛州市首個常態(tài)化大型紅色旅游演藝項目——大型紅色文旅史詩《長征第一渡》,以沉浸式演藝喚醒了觀眾的紅色記憶,讓長征這條“紅飄帶”在新時代迎風(fēng)飄揚。④井岡山革命博物館大力推動線上建設(shè),720°VR云展廳成功“出圈”,讓人足不出戶就可以感受革命先輩的崇高精神。(1)下列說法正確的一項是()A.①句中的“激活”和“激發(fā)”應(yīng)該互換位置。B.③句中的破折號表示其后為解釋說明的部分。C.刪去“讓”字,可以使③句的語意變得連貫。D.④句的“出圈”不能換為“進(jìn)入大眾視野”。(2)不改變句意,請用“以……為……”改寫②句畫線部分。將改寫后的答案寫在答題卡上?!敬鸢浮浚?)B(2)以瑞金中央革命根據(jù)地紀(jì)念館為代表的紅色紀(jì)念場館【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句、正確使用標(biāo)點符號以及正確理解詞義的能力。A.“激活紅色資源”“激發(fā)紅色旅游新動能”中“激活……資源”“激發(fā)……新動能”搭配恰當(dāng)?!凹せ睢焙汀凹ぐl(fā)”互換位置后搭配不當(dāng)。B.正確。C.③句的主干成分是“《長征第一渡》……喚醒了……記憶,讓長征這條“紅飄帶”……飄揚”,主語是“《長征第一渡》”,“讓長征這條‘紅飄帶’在新時代迎風(fēng)飄揚”是兼語式結(jié)構(gòu),如果去掉“讓”,主語成為“長征這條‘紅飄帶’”,與前文不連貫。D.出圈,網(wǎng)絡(luò)流行詞,飯圈常用語,一般指某位偶像或明星知名度變高,不止被粉絲小圈子所關(guān)注,開始進(jìn)入大眾視野,變成真正的“公眾人物”。后來引申到不限于人,事件和物品也可以“出圈”,故句中此處可以換用“進(jìn)入大眾視野”。故選B?!拘?詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。根據(jù)后文“通過AR導(dǎo)覽系統(tǒng)、VR游戲等創(chuàng)新展陳方式,提高了革命舊址紅色教育的體驗性和互動性”,為保持句子通順,原句改變句式后要以“紅色紀(jì)念場館”為主語,原句“瑞金中央革命根據(jù)地紀(jì)念館是紅色紀(jì)念場館的代表”換用句式“以……為……”,可改為“以瑞金中央革命根據(jù)地紀(jì)念館為代表的紅色紀(jì)念場館”。2023屆北京市西城區(qū)高三二模語文試卷20.語言基礎(chǔ)運用(共6分)①有一個人告訴我們一件原先不知道的事,讓我們受益匪淺,他就是我們的“一事師”。②有一個人給我們講明白一個立身處世,乃至一個日常生活的道理,讓我們提高了覺悟,他就是我們的“一理師”。③那些給我們傳授了很多知識,給了我們很多訓(xùn)誨,甚至我們和他們之間有師生名分的人,我們當(dāng)然會很尊敬,稱他們?yōu)槔蠋熞沧匀皇菓?yīng)該的。④“一事師”“一理師”則不同,他們做的事很少,只有一件罷了;但“一事師”“一理師”對我們的影響,在本質(zhì)上也是傳授訓(xùn)誨。⑤況且,我們經(jīng)常會從不同的“一事師”“一理師”那里得到不斷豐富自己的人生教益,他們理應(yīng)得到那些曾經(jīng)接受一事一理影響的人們同樣的尊敬。⑥所以我主張:。(1)下列說法不正確的一項是(3分)A.①句中引號的使用,為表示對一種特定含意的強調(diào)。B.③句中畫線的兩處文字,前后位置不宜于互相調(diào)換。C.④句中畫線的文字,可以用“他”或“其”來替換。D.⑤句用“況且”來補充說理中需要加入考慮的因素。(2)依據(jù)文段表意的需要,在⑥句中畫橫線處補寫一句話。請將作答的內(nèi)容寫在答題卡上。(3分)要求:意思符合文段整體需要,表達(dá)簡明連貫得體。(1)(3分)C(2)(3分)參考答案:我們應(yīng)該尊敬“一事師”“一理師”評分參考:所寫內(nèi)容應(yīng)該發(fā)揮收束或總結(jié)作用。意思對即可。2023年北京市高考語文押題預(yù)測卷20.語言基礎(chǔ)運用(6分)作為一個人類學(xué)家,,沒有四處行走,便沒有真正的田野考察。在費孝通的晚年,,分別記錄了其在一九七八年以后的許許多多行走留下的足跡,這兩本書便是《行行重行行》以及《行行重行行》(續(xù)集)。由此可以看出,“行”作為一種主基調(diào)如何影響著費孝通晚年的生活,他如果算上早年在大瑤山、江村、歐美以及云貴川諸地的行走,“行”這個字可以說是貫穿在費孝通一生的學(xué)術(shù)生命歷程之中的。很顯然,這種行走絕對不是一種漫無目的的空洞行走,不是游山玩水般的旅游式行走,。行中有訪,訪中有行,行訪之間相互滲透,,一種看得見、摸得著的社會發(fā)生或社會事實。(1)下面四句話順序已經(jīng)打亂,根據(jù)文意,依次填入文中橫線處恰當(dāng)?shù)捻樞驊?yīng)是。①而是有特別學(xué)術(shù)研究目的的行走②并且由行與訪這樣的認(rèn)識途徑去直接面對現(xiàn)實社會中的真實③先后有兩本書可說是他行走的記錄④行才是根本(2)文中畫橫線的句子有語病,請修改。20.【答案】(1)④③①②(2)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),“他”放到“如果算上”之后?!窘馕觥俊驹斀狻浚?)本題考查銜接能力。做語言連貫題,既要注意行文內(nèi)容前后一致,也要注意語意表達(dá)的前后勾連,還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng),辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應(yīng)自然。本題要求“下面四句話順序已經(jīng)打亂,根據(jù)文意,依次填入文中橫線處恰當(dāng)?shù)捻樞驊?yīng)是”。第一空,根據(jù)上下文,“作為一個人類學(xué)家,,沒有四處行走”,尤其是下文中“沒有四處行走”的“行”字可以確定應(yīng)該填④行才是根本。第二空,參考前后語境“在費孝通的晚年,,分別記錄了其在一九七八年以后的許許多多行走留下的足跡”,“費孝通”對應(yīng)③“先后有兩本書可說是他行走的記錄”中的“他”。第三空,根據(jù)上文“不是游山玩水般的旅游式行走”中的“不是”,對應(yīng)①“而是有特別學(xué)術(shù)研究目的的行走”中的“而是”。第四空,參考上文“行中有訪,訪中有行,行訪之間相互滲透,”,這里從“行”和“訪”兩方面而言,恰好照應(yīng)②“并且由行與訪這樣的認(rèn)識途徑去直接面對現(xiàn)實社會中的真實”中“行和訪”。故順序為④③①②(2)本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類題,應(yīng)該熟記病句六大類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。同時,要掌握一些常見病句類型的特殊標(biāo)志。修改病句的時候,善于從語言層面、語法層面、邏輯層面去思考。本題要求選擇對“文中畫橫線的句子有語病,請修改”。畫線句為:他如果算上早年在大瑤山、江村、歐美以及云貴川諸地的行走,“行”這個字可以說是貫穿在費孝通一生的學(xué)術(shù)生命歷程之中的。關(guān)聯(lián)詞為做病句的敏感點,此處涉及位置問題,根據(jù)分句主語是否一致來判斷所處,第一個分句主語為“他”,第二個分句主語為“‘行’這個字”,可見是兩個主語,本著主語不一致時關(guān)聯(lián)詞語位置在主語前面的原則(異主關(guān)前),改為“如果算上他早年……”?!军c睛】補寫排序題答題技巧:首先,要閱讀全段,了解文段內(nèi)容,把握話題中心;其次,標(biāo)出句子,分清句間上下文的邏輯關(guān)系,確定句子的性質(zhì);接著,注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義;再次,結(jié)合語段的表達(dá)方式,看到底是議論性的文字還是說明性的文字,還是記敘描寫類的。因為,不同的表達(dá)方式,其文字組合、語句間的邏輯關(guān)系是不同的。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求,概括答案。2023屆北京市東城區(qū)高三二模語文試題20.語言基礎(chǔ)運用。①大興機場見證了“中國制造”的寬度。②大興機場通航,北京迎來“雙樞紐”時代自然意義非凡,而且今時今日,“中國制造”已不再滿足于經(jīng)略一城一地。③大興機場地處

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論