教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年04月15日-7324)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年04月15日-7324)1：學校教育目的是學校教育的動身點和歸宿，貫穿于學校教育活動的全過程，對學校教育活動具有指導(dǎo)意義。（）

推斷題

對

錯

2：進展性評價的主要功能是（）

單項選擇題

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒別功能

D、激勵功能

3：我國義務(wù)教育的對象是（）

單項選擇題

A、兒童

B、少年

C、適齡兒童和少年

D、適齡兒童和青少年

4：人的生理成熟以具有（）力量為標志。

單項選擇題

A、制造

B、學習

C、生殖

D、思索

5：學校班主任工作的詳細任務(wù)包括（）。

多項選擇題

A、對同學進行品德教育

B、教育同學努力學習

C、指導(dǎo)同學校外、課外生活和活動

D、管理班集體，指導(dǎo)少先隊工作

E、協(xié)調(diào)各任課老師的工作

6：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當同學從事較簡單的作業(yè)時，老師應(yīng)使其心理緊急程度掌握在（）。

單項選擇題

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

7：在教學過程中，同學對客觀世界的熟悉主要是通過（）。

單項選擇題

A、直接感知事物

B、間接閱歷

C、同學的實踐活動

D、交往

8：充分反映孔子教育思想的著作是《學記》。（）

推斷題

對

錯

9：認為人的成長與進展應(yīng)順應(yīng)其與生俱來的本性．是隨著個體自身生長規(guī)律和機能的自然進展變化而進展的，即主見內(nèi)發(fā)論的教育家有（）

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、洛殼

D、盧梭

E、華生

10：德育過程的構(gòu)成要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、教育影響

D、德育內(nèi)容

E、德育方法

11：以學習成果為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學是（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺教學

B、指導(dǎo)教學

C、情境教學

D、程序教學

12：實行一個模式，用一個標準要求同學，這根本上是對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與共性

D、方向性與現(xiàn)實性

13：老師從探討題意人手，引導(dǎo)同學分析課題從而導(dǎo)入新課的方法是（）。

單項選擇題

A、直接導(dǎo)人

B、問題導(dǎo)入

C、審題導(dǎo)入

D、情境導(dǎo)入

14：赫爾巴特所強調(diào)的“舊三中心論”不包括（）。

單項選擇題

A、老師

B、同學

C、教材

D、課堂

15：在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培育同學的是（）。

單項選擇題

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學制

D、道爾頓制

16：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題

A、老師備課時打算的

B、教學的任務(wù)打算的

C、同學的學習過程打算的

D、教學的階段性打算的

17：蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地敬重一個人?！边@體現(xiàn)了德育的敬重同學與嚴格要求同學相結(jié)合原則。（）

推斷題

對

錯

18：提倡對同學進行和諧的全面進展的教育的教育家是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、亞里士多德

D、柏拉圖

19：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）。

單項選擇題

A、講解操作的要領(lǐng)

B、講解相關(guān)的書本學問

C、指導(dǎo)同學觀看

D、激發(fā)同學的愛好

20：課堂教學的主導(dǎo)語言是（）。

單項選擇題

A、獨白語言。

B、朗讀語言

C、對話語言

D、書面語言

21：老師讓同學向雷鋒叔叔學習，采納的德育方法是（）。

單項選擇題

A、品德評價法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

22：黨的十六大報告指出，教育是進展科學技術(shù)和培育人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有（）的作用。

多項選擇題

A、基礎(chǔ)性

B、前瞻性

C、先導(dǎo)性

D、普及性

E、全局性

23：我國學校教學的基本組織形式是[]

單項選擇題

A、分組教學

B、復(fù)式教學

C、班級授課

D、個別教學

24：不同社會、不同階級的老師職業(yè)道德或多或少地存在著某些相同或相像的規(guī)范和要求，這說明老師職業(yè)道德具有（）。

單項選擇題

A、本質(zhì)性

B、繼承性

C、共同性

D、穩(wěn)固性

25：將教學理論建立在心理學的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學基礎(chǔ)上，奠定了科學教育學基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

26：與家庭教育、社會教育相比，學校教育（）。

單項選擇題

A、并不重要

B、是教育的主體形式

C、是必要的有益的補充

D、教育形式更為敏捷，是非制度化的教育

27：嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在17世紀下半期已經(jīng)基本形成。（）

推斷題

對

錯

28：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

29：依據(jù)肯定的教學任務(wù)，組織同學到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所，通過觀看、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學的組織形式是（）

單項選擇題

A、現(xiàn)場教學

B、個別教學

C、小組教學

D、復(fù)式教學

30：老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有（）特點。

單項選擇題

A、示范性

B、長期性

C、簡單性

D、制造性

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案D

解析

3：答案C

解析

4：答案C

解析成熟包括生理心理兩方面的成熟，生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖力量。

5：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE五選項均為學校班主任工作的詳細任務(wù)。

6：答案A

解析

7：答案B

解析在教學過程中，同學對客觀世界的熟悉主要通過書本或者前人既有的閱歷進行。受制于時間和精力，同學大多時候通過間接閱歷熟悉世界。

8：答案錯誤

解析

9：答案A,D

解析

10：答案A,B,D,E

解析

11：答案B

解析

12：答案C

解析此題考察的是同學的共性差異性。教育要做到因材施教。所以可以說，實行一個模式，用一個標準要求同學，這根本上是對教育上的共性與共性的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

13：答案C

解析從“探討題意”這一詞組可以判定選擇“審題導(dǎo)入”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案B

解析赫爾巴特與杜威；分別是我們傳統(tǒng)的教育思想與現(xiàn)代教育思想的源頭。傳統(tǒng)教育思想的特征：以老師為中心、以教材為中心、以課堂為中心，稱為“舊三中心論”；現(xiàn)代教育思想產(chǎn)生一個“新三中心論”即兒童為中心、活動為中心、以兒童的閱歷為中心，今日中國的新課程改革，就是要從“舊三中心論”轉(zhuǎn)到“新三中心論”。

15：答案B

解析班級授課制是最普遍的教學組織形式，它能夠高效率、大面積培育同學。

16：答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學任務(wù)劃分的課的種類。

17：答案正確

解析略。

18：答案C

解析

19：答案C

解析老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需指導(dǎo)同學觀看。

20：答案A

解析

21：答案B

解析榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響同學品德的方法。榜樣形象生動，具有巨大的感染力和吸引力，能引導(dǎo)同學樂觀向上，榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、同學中的好榜樣等。

22：答案A,C,E

解析本題出自黨的十六大報告，它指出教育在現(xiàn)代化過程中具有基礎(chǔ)性的地位，具有先導(dǎo)性和全局性的作用。

23：答案C

解析

24：答案C