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文檔簡介
第3頁共3頁初一英語教師2023春季教學(xué)計劃模板運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”,教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇這一點進行教學(xué)。一、課前準備:備好課每一次備課都要認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。二、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。三、鉆研教材,認真?zhèn)湔n認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。四、課堂教學(xué)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。五、注重打基礎(chǔ)由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。六、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。七、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。初一英語教師2023春季教學(xué)計劃模板(二)本學(xué)期我擔任初一(____)和(____)班的英語教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)工作,我制定了以下的工作計劃:本學(xué)期初一課本的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握約____個生詞,掌握____個英文字母的正確讀音和寫法,了解____個音素的讀音,學(xué)習(xí)的語法知識主要有人稱代詞,物主代詞,數(shù)詞,冠詞,名詞,名詞的復(fù)數(shù)形式,句子的種類,一般現(xiàn)在時的用法。為了方便學(xué)生記單詞,在初一階段就要開始重視語音的教學(xué),讓學(xué)生通過單詞的發(fā)音來記單詞,這樣容易記住單詞,而且也會記得牢。在教語音時,我們可以用卡片來進行教學(xué),用對比法來教這些音素。學(xué)生學(xué)習(xí)元音不會太費力,但是學(xué)起輔音來會感到有點吃力的。在這種情況下,我們老師要有耐心,不厭其煩地多教他們幾遍,直到大部分同學(xué)能掌握這些音素為止。學(xué)生學(xué)會了音素后,以后可以自己去拼讀生詞了。這樣學(xué)生可以去學(xué)到更多的生詞,從而能無形中增加他們的詞匯量。讓學(xué)生多做聽力訓(xùn)練,盡量每星期對他們進行一次聽力訓(xùn)練,通過這些訓(xùn)練來提高學(xué)生的聽力能力。多聽錄音來掌握標準的英語讀音,多讀單詞和背誦課文,多和同學(xué)用英語進行對話,這樣才能讓學(xué)生說出一口流利的英語。學(xué)生沒有一定的詞匯量是無法把英語學(xué)好的,為了增加學(xué)生的詞匯量,我們可以經(jīng)常給學(xué)生進行單詞聽寫,讓聽寫不及格的同學(xué)去抄寫單詞,只有這樣學(xué)生才能記住一些單詞。讓學(xué)生多做一些課外練習(xí),多閱讀一些用英語寫的報刊和雜志,這樣也能增加學(xué)生的詞匯量。讓學(xué)生用英語來寫作文和日記,多背誦一些句子優(yōu)美的文章,多背一些好的范文,多讓他們進行作文仿寫,以此來提高他們的寫作水平。學(xué)好英語語法是學(xué)好英語的關(guān)鍵,在語法教學(xué)上,每上完新的語法內(nèi)容,就要讓學(xué)生多做相關(guān)的練習(xí)來鞏固剛學(xué)得語法,只有讓學(xué)生多做練習(xí)才能對他們的語法起到鞏固的作用。因為英語語法和漢語的語法有很多方面的不同,有些學(xué)生對此部分掌握得不好。比如在學(xué)習(xí)人稱代詞和物主代詞這部分內(nèi)容時,有相當一部分學(xué)生是無法掌握好這些內(nèi)容的,總是把人稱代詞和物主代詞混用,有的甚至上了初三都沒有掌握好這幾類代詞的用法。根據(jù)初一年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語課程的學(xué)習(xí)目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。這就要求我們老師在教學(xué)上采取多種方法和生動活潑的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。集各家所長,采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、交際法、全身反應(yīng)法等,只要有助于教學(xué)目標的方法都可以采納。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動機,樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀基礎(chǔ),并能用英語開展簡單的交流活動。設(shè)計任務(wù)型活動,開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動,可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,還要給學(xué)生留有思考和想象的空間,啟發(fā)學(xué)生動腦思考。初一年學(xué)生這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,不怕犯錯,很少有羞怯感。他們發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求。英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。英語課可使學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),可以發(fā)展他們的思維,開闊視野,擴展他們的知;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國際意識,使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性:短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個學(xué)生地實踐量。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的實踐性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互
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