女?huà)z造人現(xiàn)用版

想像為生活添翼神話令你我心馳女?huà)z補(bǔ)天夸父追日后羿射日盤(pán)古開(kāi)天辟地女?huà)z造人

袁珂人教版七年級(jí)語(yǔ)文第28課郎君中學(xué)蘇艷歡神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。

神話的特點(diǎn)：１、把自然形象化，進(jìn)行不自覺(jué)的藝術(shù)加工；

2、基礎(chǔ)是現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)作方法則是浪漫主義的；３、表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類(lèi)征服自然的理想和信念。一、作者簡(jiǎn)介：袁珂，生于1916年，神話學(xué)家。四川省新繁縣人。論著有《中國(guó)古代神話》、《山海經(jīng)校注》等。

《中國(guó)古代神話》是中國(guó)第一部漢民族古代神話專著。女?huà)z（w?。簜髡f(shuō)中造人、補(bǔ)天的神。澄澈（chéng

chè）：清澈透明。幽光：昏暗的光。靈敏：反應(yīng)快。綿延：延續(xù)不斷。神通廣大：指特別高明的本領(lǐng)。莽莽榛榛（zhēn）：草木叢生的樣子。二、基礎(chǔ)鞏固：討論交流

三、研讀課文速讀課文，看誰(shuí)能在4分鐘內(nèi)獨(dú)立完成下面任務(wù)

1、女?huà)z為什么造人？她怎樣造人的？結(jié)果如何？

2、女?huà)z造人的過(guò)程洋溢著怎樣的情感？

（方法：用波浪線劃出體現(xiàn)人物情感的重要詞句體會(huì)）

3、作者用什么方法塑造人物形象表達(dá)人物情感的？想象細(xì)節(jié)描寫(xiě)奇跡出現(xiàn)了，這些“泥娃娃”一放到地上就活動(dòng)起來(lái)，動(dòng)動(dòng)手腳，搖搖腦袋，睜眼望世界，張嘴出聲音，嘰里呱啦地吵著、笑著，蹦蹦跳跳地奔忙著。他們圍在女?huà)z身邊，親親熱熱地呼叫，那聲音整齊劃一，是我們最熟悉的聲音：“媽媽！”女?huà)z看到自己親手制造的生命，非常高興……

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~神態(tài)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)人類(lèi)獲得生命的歡呼女?huà)z創(chuàng)造成功的喜悅動(dòng)作描寫(xiě)~~~~~~~語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)指為表達(dá)中心的需要對(duì)表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的動(dòng)作、神情等一些細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行的細(xì)致描寫(xiě)（如：人物的一舉手，一投足，一句話，一個(gè)眼神等）。細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅能表現(xiàn)人物感情，透視人物心理,更能揭示人物性格，使人物形象栩栩如生，形神畢現(xiàn)，收到點(diǎn)滴傳神的藝術(shù)效果。是神話故事中的亮點(diǎn)，沒(méi)有想象就沒(méi)有神話，神話故事中的想象體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種強(qiáng)烈的探求欲望。

想象大膽奇特合情合理女?huà)z想像四、探究閱讀，體會(huì)神話故事中想象的魅力。美好的故事不能淺嘗輒止，讓我們共同探討這則神話中想象的焦點(diǎn)——女?huà)z。女?huà)z是一個(gè)（）1、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“神”性？2、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“人”性？我們的探討一天變化七十次揉黃泥造人揮灑泥漿造人…………寂寞孤獨(dú)自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活動(dòng)想像大膽奇特想像真實(shí)合理我們的探討女?huà)z神性人性神通廣大勤勞、聰明、有愛(ài)心、有創(chuàng)造力我們的探討女?huà)z的形象結(jié)合女?huà)z形象，體會(huì)想象的特點(diǎn)。大膽奇特的想象，成就了女?huà)z摶土造人、灑泥成人的神力；而又合情合理的想象，賦予了女?huà)z聰明勤勞、有喜有悲的人性。這樣才是女?huà)z的形象，既神奇又符合人類(lèi)社會(huì)的情理。所以想象要大膽奇特，卻又不能隨心所欲、任意發(fā)揮、不受限制，還要合情合理。《風(fēng)俗通》：

通常說(shuō)天地開(kāi)辟以后，還沒(méi)有人類(lèi)。女?huà)z揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)工作太費(fèi)力了，女?huà)z忙不過(guò)來(lái),就把一根繩子放到泥漿中，拉出來(lái),濺出的泥點(diǎn)子就成了人。女?huà)z在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女?huà)z就安排男女婚配。

我的預(yù)習(xí)本文根據(jù)什么而改寫(xiě)？比較閱讀：

我的閱讀在《風(fēng)俗通》里關(guān)于“女?huà)z造人”的記載基礎(chǔ)上，本文豐富了哪些內(nèi)容？作者增添了:女?huà)z造人的具體過(guò)程；人造出來(lái)后歡欣喜悅的場(chǎng)面；女?huà)z的心理活動(dòng)和喜怒哀樂(lè)的情緒；作者的評(píng)述。我的比較課堂小結(jié)

本文記述了女?huà)z造人的全過(guò)程，表現(xiàn)了原始人類(lèi)對(duì)人類(lèi)起源的好奇和追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下，所做出的豐富想象，表達(dá)了作者對(duì)生命誕生的喜悅之情?？涓甘枪糯裨拏髡f(shuō)中的一個(gè)巨人，他去追太陽(yáng)，當(dāng)太陽(yáng)將要落山之際，他覺(jué)得口干舌燥，但是沒(méi)有找到足夠的水，最后口渴而死。嫦娥偷吃了不死藥后，飛到月宮，但她孤獨(dú)寂寞……要求：展開(kāi)大膽奇特而又合情合理的想象。五、拓展閱讀，試運(yùn)用創(chuàng)造性想象擴(kuò)寫(xiě)神話。

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愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：