2022年中考作文滿分攻略：以小見大

2022年中考作文滿分攻略：以小見大技巧四：由點到面，篇末點題，小中見理。

從點到面，就是對所寫的點滴小事，有所思索，有所感悟，力求透過詳細而微的細節(jié)，看到大事所表達的本質，從而給所寫的小事一個歸屬。比方從路人亂扔垃圾想到“陋俗難改，環(huán)保之路漫長”，從餐桌上的鋪張想到資源枯竭、轉變消費觀念，從登山的經受想到勝利離不開堅毅、不怕慢就怕站的哲理等等。又如：

泥濘路段最終走完了，迎面而來的是一級級不規(guī)章的石階。我心想，這下可輕松多了。哪知，連日陰雨，石階上長滿青苔，滑溜溜的，剛走兩步，就跌了一跤，膝蓋骨鉆心地痛，額頭上也碰出了一個包，乎也劃破了。我筋疲力盡，連爬起來的勁幾乎都沒有了。天色更暗了，我能永久趴在這里嗎?不能!我舍命爬起來，連續(xù)前行。

這天晚上，我躺在暖和的被窩里，回憶起我曾走過的路，感受頗深：人在旅途，路是靠自己一步一個腳印走出來的。每個人都有走平坦大道的時候，也不行避開地要走坎坷不平、荊棘叢生的小路，而且也不行避開地要經受很多次的摔倒。但是，只要有堅決的目標，摔倒，爬起來，連續(xù)前行，你所面對的終將是成功。

(易開泰《人在旅途》)

把自己在歸家途中“走泥濘路”“摔倒”“碰頭”這些小事描繪得有聲有色，很好地渲染了歸途的艱險。但又沒有停留在事情的外表，而是由此在篇末生發(fā)出人生的感悟：“人在旅途……只要有堅決的目標，摔倒，爬起來，連續(xù)前行，你所面對的終將是成功?！?/p>

技巧五：運用比照，挖掘深意，小中見德

感動，有時并不需要豪言壯語，也不需要舍生忘死，或許一個普一般通、從沉著容的生活畫面就夠了。以小見大，就是要用小事呈現生活中的美妙、和善與美德，并產生震撼人心的力氣。鄰里之間、親友之間相互幫忙、彼此牽掛的美德不就是由芝麻大的小事和畫面來連綴的嗎?例如莫懷戚的《漫步》，本是三代人一塊兒漫步這樣一件尋常的小事，呈現在讀者面前的卻是一幅極其和諧、溫馨、美滿的尊老愛幼的畫面，給讀者以心靈的安慰，也給我們以審美的愉悅。從一件平凡的小事中挖掘出人生的大道理，由點到面，小中見大，立意便高遠了。

【范文賞析】

芳香在握

“贈人玫瑰，手有余香?！敝钡浇衲晔罴傥也琶靼走@句話的意思。(開頭簡潔，設置懸念)

漫長的兩個月暑假，要是總在家里呆著就無聊透了。于是我去表姐開的花店幫助，主要任務是送花，(開端)

表姐的生意不錯，我去幫助第一天便有7份訂單。我接過地址和包裝精致的7束花，便開頭了長途跋涉。炙熱的太陽自顧自地像要把它全部的熱忱傾瀉給大地，路邊的小香樟樹被這熱忱烤得抬不起頭來，而我卻興高采烈地蹬著車子穿街繞巷，一路飛奔。(以景襯情。對酷熱的夏日環(huán)境的描寫，反襯“我”興高采烈的心情，也說明樂觀頑強的人生態(tài)度)

“建立街28號，沒錯，就是這家。”我有點緊急，心里像揣了只小兔子?！岸６蔽疑钗豢跉?，按響了門鈴。開門的是一位四十多歲的阿姨?！鞍⒁棠?我是溫馨花店的，這是您女兒送給您的康乃馨，她盼望您工作順當，每天快樂!“這孩子，就會亂花錢!”雖然她的語氣是在責怪孩子，但我清楚從她的眼神中讀出了喜悅，一種被幸福包圍的喜悅。那一刻，我也覺得自己好幸福!父母為孩子付出，從沒想過要什么回報，而孩子的一束花或許就能使她幸福得徹夜難眠。(傳神的細節(jié)描寫下提示幸福的真諦作鋪墊)

其次家是一位三十來歲的婦女，她丈夫送給她一束玫瑰。

第三家是一個雙目失明的小伙子，那花是他曾經的同學送給他的。(這兩段略寫，但也可聯想到當時的幸福感)

一束束鮮花，一句句祝愿，承受祝愿的人幸福無比。而我，作為傳送祝愿的使者，也感受列了幸福。(由點到面的談論渲染了“贈人玫瑰，手有余香”的引題)

時間飛逝，暑假完畢，我送花的日子也隨之完畢了。最終，我向表姐提出一個要求，要三束花兒。表姐爽快地同意了，并且按我的要求包裝好。(送花完畢，文章卻未終止，設置懸念)

我從中抽出一束百合花，嚴肅地遞給她說：“姐，這束花送給你，祝你的花店越辦越紅火，盼望你青春永駐，笑口常開!”表姐特別驚訝，也很感動，我清楚看到她的眼里有晶瑩的東西在閃。“開了幾年花店，我倒是從沒收到過花?！北斫阈χf。看到表姐幸福地笑了，我也好快樂，心里有說不出的滿意。(一束花就讓開花店的表姐，驚喜落淚，幸福原來如此簡潔。)

剩下兩束，我給了爸媽一束，爺爺奶奶一束。印著心形的粉紅包裝紙，包著艷麗的花兒，它們代表了我的愛，奶奶感動地摟著我落淚，爸媽則幸福得一個星期都合不攏嘴。淡淡的花香浸滿了房間的每一個角落，幸福的笑容蕩漾在每個人的臉上。(精細的神態(tài)描寫)

花兒總是會凋謝的，但我知道，芳香已握在我手中，只要我懂得珍惜，懂得賜予，幸福之花就會常開不敗。(點明主旨，照顧開頭小)

【靚點掃描】

《芳香在握》，詩意的題目，引人無限的遐想。幸福如花，可以傳遞，可以共享，贈人以花，手有余香。材料使用上詳略有別。同為送花，第一家和“我”送給親人花詳寫，其次家、第三家一筆帶過，其他送花更是留下空白，激發(fā)人的想象?！靶腋！?，本是個極大的命題，很多人一生都在探求、查找、揣摩，但許多人一生都難達其理，難稱幸福。通觀全文，小只寫了“送花”一件事，沒有大的場面，只有對得到花的各類人的細致觀看和自身體驗的描述，但小大事卻折射出大主題，使讀完本文的我們對幸福有了清楚、深刻的熟悉。

【寫作訓練】

1.在寫作“讓感恩之花綻放”的命題作文時，尹闖同學預備采納“以小見大”的寫法。下面是他已經擬出的段落中心句，請另備紙張幫他補充相關的素材。

(1)送一朵感恩之花給我的教師。

(2)送一朵感恩之花給我的媽媽。

(3)送一朵感恩之花給我的同學。

(4)送一朵感恩之花給那個生疏人。

[溫情提示]一次難得的賞識，一個鼓舞的眼神，一句關切的詢問，一次不經意的攙扶，一番急躁的指引……只要我們細細搜尋，生活中值得回味、值得感恩的事總有許多。

2.許多時候，我們懂得一個道理，理解一個人就在一瞬間，似乎靈光一閃，就那么一下，我們就明白了很多，長大了很多。這樣的經受、這樣的感悟也會成為我們人生閃閃發(fā)光的金子，值得記錄下來。

(1)以下是劉芳琳同學看到的一個畫面，請用“以小見大”的寫法加上一段文字，升華一下主旨。

突然，兩位相偕而行的老人映入我的眼簾。他們雖然步履蹣跚，但是卻那么的自然，那么的和諧，那么的默契。兩位老人走得很慢，仿佛要將生命和生命的回味延