課堂教學(xué)的八大鐵律讀后感

《課堂教學(xué)八大鐵律》讀后感湯妙玲最近，我認(rèn)真讀了《課堂教學(xué)八大鐵律》這本書(shū)?！墩n堂教學(xué)八大鐵律》內(nèi)容介紹：課程改革，面對(duì)傳統(tǒng)“堅(jiān)硬”課堂陋習(xí)，變革似乎顯得力不從心。課堂教學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展之路，當(dāng)它陷于疲軟時(shí)候，尤其需要簡(jiǎn)捷易行指導(dǎo)?！墩n堂教學(xué)原規(guī)則——課程教學(xué)八大“鐵律”》所以醞釀而生。八大“鐵律”，是課堂教學(xué)本真秩序遵照，秉承著教育學(xué)、心理學(xué)智慧靈光，融人了對(duì)課程、教材、教法、學(xué)情綜合考量，采取“否定之否定”方法，即八個(gè)新破冰舉措、八個(gè)新改革動(dòng)向、八個(gè)新一線教學(xué)引領(lǐng)。全書(shū)八個(gè)章節(jié)，八大“鐵律”，條條直指課堂關(guān)鍵要害、要領(lǐng)，富有繼承、恪守和革新三重內(nèi)涵。它不是緊箍咒，不是教條，是與時(shí)俱進(jìn)彰顯，是建構(gòu)，更是探索?！耙詫W(xué)定教”，意在確立新教學(xué)方向；“先學(xué)后教”，意在構(gòu)建新教與學(xué)秩序；“授之以漁”，意在點(diǎn)破教育乃是傳授方法；“溫故知新”，意在“故”與“新”與時(shí)俱進(jìn)；“舉一反三”，意在教學(xué)資源生態(tài)文明；“以疑促疑”，意在恰當(dāng)生發(fā)教學(xué)之問(wèn)；“多少相宜”，意在讓教學(xué)更有考究；“靈動(dòng)應(yīng)變”，意在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)感構(gòu)建。

書(shū)中八大“鐵律”，集理性文字與經(jīng)典案例于一體，集理念高度與操作指導(dǎo)于一體。這是一本叩問(wèn)近年課堂教學(xué)現(xiàn)實(shí)狀況書(shū)，一本謀討教師自主處理困難書(shū)。深信擁有此書(shū)，而后便會(huì)在課堂中有新行動(dòng)，從而站穩(wěn)課堂，贏在課堂。今天，我想談?wù)勂渲幸淮箬F律：“靈動(dòng)應(yīng)變”。說(shuō)到底，靈動(dòng)應(yīng)變是教師教學(xué)機(jī)智問(wèn)題。教學(xué)機(jī)智不是老師學(xué)來(lái)，它是老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平，課堂駕馭能力，教育思想等很多方面主要表現(xiàn)。所以我們老師要學(xué)習(xí)各種教學(xué)模式，但不要拘泥教學(xué)模式，因?yàn)槲覀冋n堂會(huì)因人而異，因時(shí)而異，所以我們老師千萬(wàn)不可生搬硬套，以免出現(xiàn)邯鄲學(xué)步現(xiàn)象。尤其是現(xiàn)在，各種教學(xué)流派，教學(xué)模式層出不窮，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)候只可借鑒，不可照搬照抄，學(xué)東廬如此，學(xué)杜郎口也是如此，不然，一年一個(gè)新花樣，學(xué)來(lái)學(xué)去學(xué)不像，剛才學(xué)得有點(diǎn)像，還會(huì)出現(xiàn)新花樣。作為老師，就要以上海特級(jí)老師——于漪為標(biāo)兵，“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”，這是于漪老師謙虛，也是對(duì)青年老師期待。另外，對(duì)于每個(gè)老師，我認(rèn)為，靈動(dòng)應(yīng)變就是以生為本，假如我們口頭上說(shuō)以生為本，而在實(shí)際操作中，不看學(xué)生接收水平，接收程度，不重視學(xué)生問(wèn)題，不重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果，不重視學(xué)生個(gè)體差異，這么以生為本還是以己為本，就是掛羊頭賣狗肉；靈動(dòng)應(yīng)變就是實(shí)事求是，教師預(yù)設(shè)往往非常美好，但和學(xué)生實(shí)際，課堂實(shí)際未必十分吻合，因?yàn)檎n堂教學(xué)不是按時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)列車，我們?cè)撏＞鸵?，該加速就要加速，有時(shí)該鋪路就要鋪路，有時(shí)該架橋架橋，因?yàn)槲覀円獜膶?shí)際出發(fā)，要實(shí)事求是。靈動(dòng)應(yīng)變更是結(jié)合自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己優(yōu)勢(shì)和不足，有善于朗誦，有長(zhǎng)于分析；有擅長(zhǎng)講故事，有歌聲很感人；有語(yǔ)言幽默，有激情滿懷……所以，我們?cè)谏险n時(shí)要揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能產(chǎn)生愈加好課堂效果，達(dá)成“不怕千招會(huì)，就怕一招鮮”目標(biāo)。特色就是優(yōu)勢(shì)，就是格調(diào)，希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)各種先進(jìn)模式時(shí)候不盲目崇敬，不丟失自我?！墩n堂教學(xué)八大鐵律》為我提供了不少能夠借鑒做法。希望你也